第二課《昨天與今天》
一、單項選擇題（12個）
1．初中學習生活節(jié)奏加快，任務(wù)繁重。對此，我們應(yīng)該（ ）
A．依靠家長和老師解決所有問題 B．熬夜苦學，爭取優(yōu)異成績
C．注重調(diào)整學習方法 D．培養(yǎng)興趣愛好，展示個人風采
2.進入中學學習已有一段時間了，你認為中學學習與小學不同的特點有 （ ）
①除了中學課程門類比小學多了以外，其他地方?jīng)]什么變化 ②中學階段學習任務(wù)比小學重了，而且難度加大了 ③老師更多的指導(dǎo)和啟發(fā)我們自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 ④中學課程內(nèi)容逐漸系統(tǒng)和和深化
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②④
3.中學生對初中的學習生活有不同的體驗，下列認識正確的是 （ ）
A. 要積極適應(yīng)，勇敢迎接挑戰(zhàn) B. 學習單調(diào)、負擔過重
C.老師授課方式的變化不利于學習 D.太多的功課使學習不能專注
4.進入初中，我們的學習有了一些新的特點。為了更好地適應(yīng)初中學習，以下同學的做法中不正確的是 （ ）
A.小惠現(xiàn)在都不用父母催促，回家后第一件事情就是寫作業(yè)
B.小利每天寫作業(yè)后都要進行復(fù)習和預(yù)習
C.小江制定了一個學習計劃，科學的安排每天的學習時間
D.小玲為了提高學習效率，每天都模仿其他同學的學習方式
5.小剛上小學時是個學習成績很好的學生，可進入初中以后，成績有很大的滑坡，他父母和他自己非常著急。如果你是小剛的同學，應(yīng)該開導(dǎo)他（ ）
①尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法 ②不要灰心喪氣，只要努力，成績會有所起色的 ③初中的課程與小學的課程比起來困難多了，成績下降是很正常的 ④多與老師、家長交流，及時調(diào)整自己的學習方法
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.校規(guī)、校紀是為了維護學校的正常教學秩序，是為了保證我們能在和諧、有序的環(huán)境里正常地學習和生活而制定的。作為中學生，我們要 （ ）
①認真學習新校規(guī)，把它當作學校和社會對我們提出的新要求 ②嚴格遵守校規(guī)校紀，學會自我約束、自我管理 ③看到“人無完人”，有時輕微違反校規(guī)校紀是可以理解的 ④只要違反了校規(guī)校紀，就一定會受到法律的嚴懲
A.①②④ B.②③ C.①② D.①②③
7．我們成為了中學生，就要承擔新的角色。為此我們應(yīng)該做到： （ ）
①在學習和生活中，要提高對自己的要求 ②在言行舉止當中，要有全新的面貌 ③我們已經(jīng)長大了，一切都要自己做主。 ④要有更多的自覺性和更多的責任感
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8. 成為中學生，我們有了新的身份、新的角色。這句要求我們在日常的學習和生活中，在言行舉止中，應(yīng)該有全新的面貌。下面同學的看法符合這一要求的是（ ）
A.小明：在學校里我聽老師的，在家里則可以不必聽父母的了，因為自己是中學生了
B.小軍：如果我犯了錯誤，我要自覺地、獨立地反思自己的言行，并在一定程度上自覺地控制自己的言行
C.小紅：雖然我是中學生了，但還是未成年人，所以一切都要聽老師和父母的
D.小強：我已經(jīng)長大了，自己的問題自己想辦法解決，不需要別人幫助
9.進入七年級后，小?為自己制訂了一個時間表，將在校和在家的時間進行合理安排，改變父母督促、提醒學習的習慣。而且他還打算在完成作業(yè)后有目的地看一些課外書。小?的行為是 （ ）
①自主學習的表現(xiàn) ②科學安排時間的表現(xiàn) ③完全擺脫對父母依賴的表現(xiàn)④積極適應(yīng)中學學習生活的表現(xiàn)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.下面是幾個同學在成為中學生后的一些議論，說法正確的有（ ）
①趙軍：在學習和日常生活中，我們要提高對自己的要求
②肖雯：我們的目標就是考上重點高中
③張明：成為中學生我們更應(yīng)增強責任感自覺性
④韓陽，我們要干大事，不必理會日常生活中的小事
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①③
11.從昨天的小學到今天的中學,我們學習的科目在變化,老師的教學方法也在變化。因此需要我們 （ ）
A.照搬小學時的學習方法和學習經(jīng)驗
B.調(diào)整自己的學習方法，學會自主學習
C.照搬其他同學的學習方法和學習經(jīng)驗
D.放棄所有興趣愛好，全力以赴投入學習
12.日前，北京大學校長許智宏公開表示，北大正考慮修改《師德條例》和《學生守則》，擬將“禁止網(wǎng)罵”等內(nèi)容寫入新校規(guī)，以此規(guī)范北大師生的言行。這告訴我們( )
①制訂校規(guī)是專門用來對付無德學生的 ②校規(guī)體現(xiàn)了學校和社
會的新要求 ③校規(guī)是最高行為規(guī)則 ④校規(guī)是為了保證我們
和諧有序的學習生活環(huán)境
A. ②④ B.②③④ C. ①②③④ D.①②④
二、簡答題
13.肖亮告別小學走進中學已經(jīng)一個月了，初中課程的增多、老師對知識內(nèi)容快節(jié)奏、大容量的講授令他感到有些力不從心。肖亮對自己的初中學習生活感到一片茫然，不知如何適應(yīng)。
請結(jié)合所學知識，回答下列問題：
（1）請你告訴肖亮，在學習方面中學與小學有什么不同？
（2）肖亮該怎樣適應(yīng)中學的學習呢？
14．為了幫助同學們盡快認清中學生新的角色和新的責任，班里要召開“新角色、新要求”的主題演講活動。付婷在準備自己演講稿的過程中，陷入了深深的思考：我應(yīng)該如何看待自己角色的變化應(yīng)承擔的責任呢？
作為同齡人的你是如何看待這一問題的？
15．小敏興高采烈地從小學來到中學讀書，不久他有了很多的不如意：
情況一：這么多功課，我該學哪一門呢？
情況二：作業(yè)得C級，都怪老爸，不幫我檢查作業(yè)。
情況三：老師講課和小學大不一樣，就是不想聽課。
（1）從上述三種情況看，小敏遇到了什么問題？
（2）請你依據(jù)所學知識為小敏支幾招。
三、材料分析題
16．在我們的課文里，有一則《哈佛的校規(guī)》。與哈佛人相似，德國人也被看做是世界上最守規(guī)則的人之一。一位留學德國多年的中國學生說，他在德國所到之處，從未看到過一輛闖紅燈的車，即使在深夜空寂無聲的街頭，德國人依舊沿著橫行線，看著紅綠燈過馬路。德國老人喜歡向別人炫耀的是，在他幾十年的駕車歷史中，違章記錄欄內(nèi)始終是一片空白。
于是有人說，哈佛人是在作秀，人家書交上來了，也改過了，還計較什么；德國人是刻板的，能夠趁機過馬路為什么不過，浪費時間……
結(jié)合本課知識，談?wù)勀闶侨绾慰创@個問題的？
四、探究實踐題
17．心理學上有個現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”。假設(shè)一間房子的某一扇窗戶破了，而沒有去立即修補，那么，這間房子的其他窗戶也會莫名其妙地被人打破。一個很干凈的地方，人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)，人們便會毫不猶豫的把垃圾丟在那里。這就是“破窗效應(yīng)”。
在我們的校園、班級中是否有這樣的“破窗”？根據(jù)你對生活的觀察和思考，記錄下來：
時間 地點 事件 我的看法 管理建議
中午 走廊 有同學在
走廊踢球 走廊是重要的通道，也是休閑的區(qū)域，在走廊踢球會打到他人身上，損害他人利益。 在走廊上貼提示語，在校會、班會上宣布規(guī)定，使學生認識到自身行為的危害。
【參考答案】
一、單項選擇題
1—5：CBADC 6—10:CDBDD 11—12:BA
二、簡答題
13. （1）①進入中學，課程的門類多，各門課程的內(nèi)容系統(tǒng)化和深化，學習任務(wù)重，難度加大②初中老師的授課方式不同于小學老師。
（2）①需要我們在學習上更加主動、認真和努力；②我們需要調(diào)整自己的學習方法，逐步培養(yǎng)自主學習的能力。
14. 成為中學生，我們有了新的身份、新的角色，老師、父母、學校對我們的期望和要求更高了。在學習和日常生活中，我們的言行舉止也應(yīng)有全新的面貌。
成為中學生，我們有了更多的獨立性、自主性，有了更大的自由。同時，也有了更多的責任，也應(yīng)該有更強的自覺性。
我們應(yīng)該增強自覺性和責任感，應(yīng)該盡量自己的問題自己想辦法解決。
15. （1）反映了小敏不能適應(yīng)初中的學習生活。
（2）科學合理安排學習時間，提高學習效率；克服依賴性，學會自主學習；調(diào)整學習方法，盡快適應(yīng)初中老師的授課方式。
三、分析說明題
16．不管是對于學校還是對于國家，制訂規(guī)則是為了維護學校或社會的正常運轉(zhuǎn)秩序，是為了保證我們能在和諧、有序的環(huán)境里生活。因此我們要自覺地理解和遵守這些規(guī)則，逐步學會自我約束、自我管理。
四、實踐探究題
17．開放性試題，根據(jù)實際情況作答，言之有理即可。
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