一、語言的積累與運用(27分)

1. B ; 2. A ; 3. C ; 4. A ; 5. A 6. A ; 7. C ;

8、老師：您青少年時期最煩惱的事是什么?您采用什么方法消除了煩惱? 同學：你曾經有過什么煩惱?你是怎樣擺脫煩惱的?

9、風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻上你的溫暖。

二、古詩文閱讀能力考查(15分)

(一)課內文言文閱讀考查(8分)

10、(1)、稍微 (2)、夾雜 (3)、大腿 逃跑

11、即使一個人有上百只手，一只手有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。

12、微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。

13、口技人模仿的各種聲音 賓客們的反應

(二)古詩文默寫考查(7分)

14、略

三、現代文閱讀能力考查(28分)

15..承上啟下 視覺 聽覺 留戀 16.運用比喻手法及側面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術之高。 17.偷我們的吧，我們的大得多呢。 18.反應靈敏、考慮周到、充滿自信 19.文中孩子們偷豆帶有游戲性質，不能視為不良行為。它重在表現孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。

(二)20.燕窩采集者的貪婪自私和作者對這種無情掠奪的譴責與不滿。

點撥：此題沒有難度，從文中篩選信息，意思對即可。

21.承上啟下(答“過渡”也對)，由上文對燕子的描寫轉入下文對為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學家、藝術家等的熱情贊美。

點撥：結構上的作用有以下幾個方面：開啟下文，承上啟下，總結上文等，要看具體段落所在的位置。

22.為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。

點撥：答“犧牲是前提，是先決與必備條件，，或“生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對。

23.(1)在困苦中營造家園，周而復始，鍥而不舍，直至咳出鮮血/勞累致死也在所不辭。 (2)為成為最優(yōu)秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。

點撥：從上文作者對燕子的描述中可以看出。

24.示例：陽光總在風雨后，生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風順的。我們要正確對待生活中的苦難和不幸，咬定目標不放松，鍥而不舍地努力再努力，在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。

點撥：不設統(tǒng)一答案。內容合理，語句通順即可。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuyi/1309602.html

相關閱讀：連江四中2018-2019學年七年級語文(上)期中試題及答案