生物：4.3《保護(hù)物種多樣性》教案（冀教版七年級上）
教材分析
物種多樣性是珍貴的自然遺產(chǎn)，是人類賴以生存的條。保護(hù)物種的多樣性屬可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)，在本中占有重要地位。本節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，使學(xué)生形成愛護(hù)生 物、關(guān)愛生命的情感，形成保護(hù)生物多樣性的意識，認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性是每個(gè)公民的基本素質(zhì)，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起。本節(jié)的難點(diǎn)是組織學(xué)生進(jìn)行表演活動。通過活動認(rèn)識人類活動給生物圈帶的影響。
學(xué)生分析
有關(guān)人類生活對其他生物影響的宣傳教育很多，學(xué)生有很豐富的這方面知識積累，為這節(jié)的打下了很好的基礎(chǔ)。學(xué)生 在進(jìn)行“角色扮演”活動時(shí)，往往很興奮，完全沉浸在活動的過程中，容易忘了活動的主要目的。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，將活動要達(dá)到的目的表現(xiàn)出，才能收到好的教學(xué)效果。有的學(xué)生如果前資料準(zhǔn)備不充分，會使教學(xué)效果大打折扣。學(xué)生表演活動時(shí)，會給堂教學(xué)的組織帶困難。
設(shè)計(jì)理念
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的認(rèn)知活動獲得信息。本節(jié)中提供了許多資料，讓學(xué)生通過分析后得出結(jié)論�！敖巧缪荨被顒樱瑥膭游锏慕嵌润w會人類活動給其他生物造成的影響，這種換位思考的方式，獲得的感受更深刻，教學(xué)效果更好。
教學(xué)目標(biāo)
知識性目標(biāo): 1、舉例說出生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2、說明保護(hù)生物多樣性的重要意義及保護(hù)生物多樣性的主要措施。
能力性目標(biāo)：1、嘗試分析資料、收集信息。
情感性目標(biāo)：1、形成愛護(hù)生物、關(guān)愛生命的情感。
2、參與保護(hù)生物多樣性的活動，形成保護(hù)生物多樣性的意識。
3、學(xué)會與人合作 ，體驗(yàn)成功的喜悅。
時(shí)安排：1時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：布 置前讓學(xué)生收集有關(guān)人類活動對生物圈產(chǎn)生的影響。準(zhǔn)備好表演素材。
學(xué)生：收集資料。
教學(xué)過程：
教師活動學(xué)生活動提示和建議
引入
播放多媒體（或圖片）
讓學(xué)生談?wù)動^看后的感覺。
創(chuàng)設(shè)情景：如果有一天我們在地球上再也看不見這種動物了 ，我們會有什么感受 ？
授新
出示各種表格。（見附錄）
提出要求：讓學(xué)生分析表格內(nèi)容，談?wù)劔@得的信息。
出示表格（見教材“探究竟”活動2）
提出要求：根據(jù)表格的內(nèi)容，畫出柱形圖。分析從中得出的結(jié)論。
結(jié)論：生物滅絕本是一個(gè)自然過程，但現(xiàn)在由于人類的活動，導(dǎo)致生物滅絕的速度加快。
組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”活動。
組織學(xué)生評價(jià)每個(gè)小組的表演。
組織學(xué)生討論人類的哪些活動對生物的生存造成了影響？讓學(xué)生結(jié)合觀察表演談。
引導(dǎo)學(xué)生分析：人類為了保護(hù)動物的多樣性采取了哪些措施？
組織學(xué)生討論：為了保護(hù)生物的多樣性，你可以做些什么？
觀看
交流觀看后的感覺
交流這種感受
分析表格內(nèi)容
交流獲得的信息。
分小組活動分析表格內(nèi)容。
每個(gè)小組交流畫的柱形圖
學(xué)生表演、觀看
互相評價(jià)各組的表演
學(xué)生發(fā)言，交流觀看 的結(jié)果。
學(xué)生討論交流
多媒體（或圖片）展示的是一種美麗的國家一級保護(hù)動物（如丹頂鶴舞蹈的姿態(tài)或大熊貓憨態(tài)可掬的樣子或老虎威風(fēng)凜凜的樣子）
出示的各種動物畫面越美麗，這種沖擊力就越強(qiáng)，更能引起學(xué)生強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)學(xué)生憂患意識。
通過本活動使學(xué)生了解我國有許多生物種類，但同時(shí)也有許多生物種類正處在瀕臨滅絕的狀態(tài)。形成保護(hù)生物多樣性的意識。培養(yǎng)學(xué)生的讀表能力、分析能力和語言表達(dá)能力。
繪制柱形圖的方法，在數(shù)學(xué)上學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，在教學(xué)過程中教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的繪圖方法。
通過本活動使學(xué)生得出隨著人口數(shù)量的增加，生物滅絕的速度正在以驚人的速度增加。
分小組進(jìn)行。前布置好學(xué)生收集資料，用 實(shí)例說明人類生活對生物的影響。
附錄二介紹了學(xué)生活動的幾個(gè)案例，教師不用給學(xué)生介紹這些案例，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這些案例只是作為教師教學(xué)時(shí)的參考。
及時(shí)評價(jià)學(xué)生在表演中的出色表現(xiàn)，尤其要注意重點(diǎn)表揚(yáng)有創(chuàng)意的表演。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新 。
達(dá)成共識：人類的活動對生物圈中的其他生物的生存和發(fā)展造成了很大的影響。尤其是人類過度開發(fā)利用生物資、環(huán)境污染等問題，加速了生物的滅絕速度。
分小組進(jìn)行。交流前收集的資料。
可以將教材“實(shí)際用”部分的內(nèi)容在這里進(jìn)行講述。
明確：從身邊事做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)物種多樣性人人有責(zé)。
附 錄一
1、中國和世界脊椎動物物種數(shù)比較
類別中國種數(shù)世界總數(shù)占總種數(shù)百分?jǐn)?shù)（%）
哺乳類581434013.39
鳥類1244[ 873014.25
爬行類37663005.97
兩棲類2844010[ 7.08
魚類38 622203717.53
2、我國幾個(gè)生物類群的瀕危物種數(shù)目[
類別中國已知種數(shù)瀕危物種數(shù)瀕危物種比率（%）
哺乳類58113423.1
鳥類124418214.6
魚類2826 932.4
被子植物250008263.3
裸子植物2007537.5
蕨類植物2600803.1
附錄二（學(xué)生設(shè)計(jì)的部分活動案例，只是故事的大概框架）
案例一
人物：小鹿、鸚鵡、狐貍、伐木工人、獵人、老虎等。
背景：在一片美麗的大森林里，生活著許多可愛的小動物，它們每天過著無憂無慮的生活，這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，鳥兒們歡快地歌唱。
可是有一天，森林里了伐木工人。他們算計(jì) 著如何發(fā)一筆橫財(cái)。
……
那兩個(gè)人是干什么的？他們背著獵槍，為了得到虎皮、鹿角等，他們將槍口對準(zhǔn)了動物們。
……
只聽一聲聲慘叫，不幸的事發(fā)生了。
……
一只老虎蹣跚地向我們走，它悲哀地向我們述說著人類破壞大自然的種種罪行。 ]
殘忍的偷獵者和貪婪的伐木工人終于醒悟了，他們愧疚極了，向動物們檢討著，可惜這一切太遲了。
結(jié)束語：動物是人類的朋友，讓我們共同保護(hù)動物吧！
點(diǎn)評：通過這個(gè)活動，可以看出人類的濫砍濫伐、濫捕濫殺，都是導(dǎo)致生物滅絕速度加快的原因。
案例二
人物：龍王、龍女、海龜、蝦兵蟹將等。
背景：海底龍宮。各種海底生物都向龍王報(bào)告疫情。有害垃圾污染海水，引起許多海里生活的生物死亡。各種魚網(wǎng)的捕撈，又使海里的生物頻頻遭殃。這些事惹怒了海底的 各種生物，它們要聯(lián)合起與人類開展一場戰(zhàn)爭。龍王制止了這場戰(zhàn)爭，認(rèn)為應(yīng)該用和平的手段解決這個(gè)問題，最后它們決定給人類寫一封信，期望人類能覺醒。
點(diǎn)評：這個(gè)活動描述的是海洋生物的生活受到人類活動的影響。最難得的一點(diǎn)是學(xué)生們能夠想到應(yīng)該用和平的手段解決問題，而 不是用武力。使我們看到了人類的未是很光明的。
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