學好初中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態(tài)度，科學的學習方法。針對生物科學的特點，小編為大家準備了這篇初一生物生態(tài)系統(tǒng)知識點講解，希望大家認真閱讀!
單元
內容標準
認知
層次
人教版要求
浙科版要求
生
態(tài)
系
統(tǒng)
舉例說明的結構
生態(tài)系統(tǒng)的概念
b
生態(tài)系統(tǒng)的概念
生物圈的概念
生態(tài)系統(tǒng)的概念
生物圈的概念
生態(tài)系統(tǒng)的成分
b
非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者
太陽能、生產者、消費者、分解者
生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構
b
食物網
能量金字塔
食物鏈
食物網
營養(yǎng)級和生態(tài)金字塔的概念及其種類：生物量金字塔、數量金字塔、能量金字塔
生物放大
分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)及特點
c
生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)概念
碳循環(huán)
探究土壤微生物的分解作用
生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)
碳的全球循環(huán)
水的全球循環(huán)
氮的全球循環(huán)
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動及特點
c
生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的概念
能量流動的過程
能量流動的特點
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
能量流動的過程
能量流動的特點
初級生產量、生物量、次級生產量的概念
物質循環(huán)與能量流動的關系
b
能量流動與物質循環(huán)
研究物質循環(huán)和能量流動的實踐意義
b
研究能量流動的意義
生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)與社會的聯系（小字）
舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
a
生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：物理信息、化學信息、行為信息
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：生命活動的正常進行、生物種群的繁衍、調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
信息傳遞在農業(yè)生產中的應用
信息傳遞（課外讀、小字）但課標中有要求
闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念
b
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念
穩(wěn)態(tài)的概念
生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力
b
生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力：負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎
制作：設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性
抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性
提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力
負反饋、正反饋的概念
活動：設計并制作生態(tài)瓶
生
態(tài)
環(huán)
境
的
保
護
說出人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
人口增長的特點
a
我國的人口現狀與前景
全球人口動態(tài)
人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
a
人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
資料搜集與分析：人口增長過快給當地的生態(tài)環(huán)境帶來哪些影響？
應對人口增長的策略
a
無
無
列舉全球性生態(tài)環(huán)境問題
全球性重大環(huán)境問題
a
關注全球性生態(tài)環(huán)境問題：主要包括全球氣候變化、臭氧層破壞、酸雨、海洋污染和生物多樣性的銳減、水資源短缺、土地荒漠化等
人類對全球環(huán)境的影響：溫室效應與全球變暖、臭氧減少危及地球所有生物、酸雨、水體污染、生物多樣性下降
活動：調查社區(qū)、村鎮(zhèn)或學校附近一個淡水區(qū)域的水質
概述生物多樣性保護的意義和措施
生物多樣性的概念
b
生物多樣性的概念
生物多樣性的概念
物種滅絕與生物多樣性下降
保護生物多樣性的意義
b
生物多樣性的價值：潛在價值、間接價值、直接價值
可持續(xù)發(fā)展的概念
保護生物多樣性的意義：科學、美學、實用方面的近期價值、長遠價值
保護多樣性措施
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保護生物多樣性的措施：就地保護、遷地保護等
這篇初一生物生態(tài)系統(tǒng)知識點講解就介紹到這里了，希望對同學們有所幫助!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuyi/657599.html
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