新初一必讀:初一“不分上下”假象帶來的嚴重后果

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初一學習指導(dǎo) 來源: 高中學習網(wǎng)

  有一句話涵蓋初中三個年級的特點:“初一不分上下,初二兩極分化,初三一個天上、一個地下 初一。”用這樣的描述總結(jié)初中三年來說,確實是再貼切不過了。單從這句話來看,我們可以看出初二是一個分水嶺。也就是‘初二兩極分化’直接導(dǎo)致‘初三一個天上、一個地下’這樣的結(jié)果。這就意味著初一不重要了嗎?這是目前很多初一家長和學生比較關(guān)心的一個問題。

  為此,我們特別邀請資深教師李老師同大家一起談?wù)剬Υ朔N現(xiàn)象的看法。

  記者:現(xiàn)在在初中的學習中流行一句話“初一不分上下,初二兩極分化”,首先,您能針對這一說法談一下您的看法嗎?

  李老師:初一的知識點比較少,學校又講的簡單,進度也比較慢。所以,一般來講在初一的時候,老師在課堂上講的知識,往往是同學之間你會,他也會,這樣學生在初一年級的差距基本不會太大,大家也都覺得學起來還是比較輕松。這就是所謂的“初一不分上下”。

  記者:您認為造成這一現(xiàn)象的原因是什么?

  李老師:初一實際上是對初中生活適應(yīng)的一年,課程的安排也相對較少較簡單,學生學起來也不會很費勁;但一定要注意基本概念的掌握以及深層次的理解。

  記者:有人說這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與重點中學的選拔生源大戰(zhàn)有關(guān),您怎么看?

  李老師:據(jù)近幾年重點中學的生源情況來看,大多有名的學校所看重的都是學生的綜合素質(zhì)。好學?释泻玫纳,好學生又希望到師資比較好的學校去學習。這樣,重點中學自然成了尖子生云集的地方。很不夸張的說,進入重點中學的大部分學生在小學階段都是在學校里邊數(shù)一數(shù)二的好學生。從這點上看,重點中學初一的學生對知識的掌握與理解能力大致差不多,所以,這也是學生在初一階段拉不開檔次的一個很重要的原因。

  記者:您認為‘初一不分上下’這種現(xiàn)象會導(dǎo)致學生在學習中進入哪些誤區(qū)?

  李老師:“不分上下”往往會導(dǎo)致同學們被假象所麻痹,從而放松對自己的要求。

  1.一些同學因為考試成績很好,就會忽略養(yǎng)成好的學習習慣的必要性。對很多“小問題”或“小毛病”置之不理。這些問題在題目比較簡單的情況下,還容易得到控制,一旦難度提高或時間縮短,就會大幅度影響考試成績。

  2.長期沉浸于比較簡單的題目當中,不利于數(shù)學思維的培養(yǎng)。特別是剛升入初二很多同學很難適應(yīng)初二數(shù)學難度的驟然提升。如果不能很好地作出調(diào)整,就會很快出現(xiàn)‘兩極分化’的現(xiàn)象。

相關(guān)閱讀:


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuyi/72295.html

相關(guān)閱讀:新初一“擇班戰(zhàn)”暑假打響