陜教版七年級(jí)政治上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)2

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
處理方法:沉著冷靜,隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)智勇敢,運(yùn)用
最有效的方法來(lái)保護(hù)自己.
學(xué)會(huì)和掌握自我
保護(hù)的方法和技巧 處理原則:兩害相權(quán)取其輕,爭(zhēng)取把損失降到最小,
保住最大的合法權(quán)益。

陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆钒四昙?jí)上冊(cè)第四課《自我保護(hù),自我防范》
第一課時(shí):《 撐起自我保護(hù)傘》設(shè)計(jì)
一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文:
“ 學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。”
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的目標(biāo):
1、懂得在日常生活中的自我保護(hù)方法和技能。
2、懂得未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
3、懂得運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):懂得在日常生活中的自我保護(hù)方法和技能。
2、教學(xué)難點(diǎn):懂得未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。
四、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)用題:
1、學(xué)生閱讀課本41~42頁(yè)內(nèi)容,分組討論在以下生活情境中該怎樣進(jìn)行自我保護(hù), 思考:(1) 獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意些什么?(2) 家中發(fā)生煤氣泄露該怎么辦?(3) 上學(xué)、放學(xué)路上應(yīng)注意些什么?(4)陌生人讓你跟他走該怎么辦?
2、仔細(xì)閱讀課本42~43的內(nèi)容,結(jié)合圈二黑菱二的內(nèi)容思考:(1)你怎樣看待小麗的行為?(2)你認(rèn)為網(wǎng)上存在的不安全因素有哪些?(3)上網(wǎng)時(shí)怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?
3、仔細(xì)閱讀課本43頁(yè)圈二黑菱三的內(nèi)容思考:(1)請(qǐng)你設(shè)想一下,小英是怎樣逃離險(xiǎn)境的?(2)當(dāng)你身處險(xiǎn)境時(shí)該怎么辦?(3)你知道哪些常用的報(bào)警電話(huà)?
4、仔細(xì)閱讀課本43~44的內(nèi)容結(jié)合圈三的內(nèi)容思考:(1)未成年人獲得法律幫助的途徑和方式有哪些?(2)什么是訴訟途徑?什么是非訴訟途徑?(3)、法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)有哪些?(4)打官司應(yīng)去哪里?打官司遇到經(jīng)濟(jì)困難時(shí)該怎么辦?
五、依據(jù)教學(xué)用題特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)程:
(一)導(dǎo)入新課:
出示一組學(xué)生遭遇意外傷害(火災(zāi)、溺水、車(chē)禍、網(wǎng)絡(luò)交友)的圖片,然后學(xué)生齊聲朗讀“情景再現(xiàn)”的引言導(dǎo)入本課:撐起自我保護(hù)傘
(二)學(xué)生自學(xué)解決“教學(xué)用題1”:
具體流程:出示“教學(xué)用題1”學(xué)生分組討論全班抽查統(tǒng)一答題思路。
(三)自學(xué)、講述解決“教學(xué)用題2”:
具體流程:出示“教學(xué)用題2”學(xué)生思考全班抽查統(tǒng)一答題思路。
(四)自學(xué)、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題3”:
具體流程:出示“教學(xué)用題3”學(xué)生思考作答全班抽查統(tǒng)一答題思路。
(五)自學(xué)、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題4”
具體流程:出示“教學(xué)用題4”,進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息,思考問(wèn)題 四人小組,合作交流 各小組代表發(fā)言,全班集體討論 教師總結(jié)點(diǎn)撥。
(五)鞏固練習(xí),總結(jié)全課:
具體流程:出示“鞏固練習(xí)題,教師精彩演講,總結(jié)全課。
六、補(bǔ)充課文正文
獨(dú)自在家時(shí)
1.注意防火。
2.注意檢查煤氣閥使用后是否關(guān)閉好。
3.鎖好門(mén),不給陌生人開(kāi)門(mén)。
4.陌生來(lái)訪者提出問(wèn)題時(shí),你可以隔門(mén)與其對(duì)話(huà)。
5.有陌生人打來(lái)電話(huà),不要告訴對(duì)方家中只有你一個(gè)人。
6.晚上開(kāi)燈后,要拉上窗簾,不要讓外人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家的情景。
7.如發(fā)現(xiàn)有人隔窗戶(hù)偷看,盡快打電話(huà)給親朋好友,或撥打“110”。
8.如果竊賊已經(jīng)進(jìn)屋,但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你,你要迅速躲起來(lái),伺機(jī)逃走,求救。
上學(xué)、放學(xué)途中
1.騎自行車(chē)的同學(xué)要在自行車(chē)道上行駛,不能隨意騎入機(jī)動(dòng)車(chē)道或人行橫道;不要載人,不要逆行,不要雙手離把,不要互相嬉鬧快速追逐,不要邊騎車(chē)邊聽(tīng)音樂(lè)。
2.步行的同學(xué)要走人行橫道,過(guò)馬路時(shí)要注意交通信號(hào),走人行橫道,聽(tīng)從交通民警的指揮。
3.乘坐公共汽車(chē)的同學(xué)在上下車(chē)時(shí)不要爭(zhēng)先恐后,更不能在車(chē)輛入,出站時(shí)尾隨追逐車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)不能將頭,手伸出窗外。
家中發(fā)生煤氣泄漏
1.立即關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)。
2.不點(diǎn)火,千萬(wàn)不可開(kāi)啟或關(guān)閉任何電器開(kāi)關(guān)。
3.如果房間煤氣濃重,不要按門(mén)鈴或者撥打自家電話(huà),以防爆炸。
4.輕輕打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)并迅速逃到戶(hù)外。
5.如有中毒者,應(yīng)把中毒者轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方,注意給中毒者保暖。撥打急救電話(huà)“120”,說(shuō)清楚具體地址,方位。
陌生人讓你跟他走
1.不要輕易相信他的話(huà),可能他是騙子或者壞人。
2.記下那人的面部特征,如果他有車(chē),還要記住他的車(chē)牌號(hào)碼。
3.繼續(xù)走你的路,如果他還是緊跟不放,就邊喊救命邊找警察叔叔,向警察叔叔報(bào)告情況。
4.如果暫時(shí)找不到警察,就向人多的地方走。
5.打電話(huà)回家或給父母,老師等打電話(huà)求助。
6.情況緊急就撥打110電話(huà)求救。
在上網(wǎng)時(shí):
我們首先應(yīng)對(duì)上網(wǎng)的不安全因素有充分的認(rèn)識(shí),要提高警惕性
1、在網(wǎng)上不要說(shuō)出自己的真實(shí)姓名和地址、電話(huà)號(hào)碼、學(xué)校名稱(chēng)、密友等信息
2、對(duì)談話(huà)低俗網(wǎng)友,不要反駁或回答,以沉默的方式對(duì)待
3、如遇到帶有不健康信息的信件也不要回復(fù)
4、不與網(wǎng)友會(huì)面;如非見(jiàn)面不可,最好去人多的地方,并讓家長(zhǎng)陪同
5、如你獨(dú)自在家時(shí),網(wǎng)友提出要來(lái)拜訪應(yīng)拒絕
6、對(duì)網(wǎng)上求愛(ài)者要不予理睬
身處險(xiǎn)境時(shí)
用智慧保護(hù)自己
處理方法
沉著冷靜,隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)智勇敢,運(yùn)用最有效的方法來(lái)保護(hù)自己.
處理原則
兩害相權(quán)取其輕,爭(zhēng)取把損失降到最小,保住最大的合法權(quán)益。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):略

陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆钒四昙?jí)上冊(cè)第四課《自我保護(hù),自我防范》
第二框:《讓青春遠(yuǎn)離不良行為》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文:
“ 了解我國(guó)法律對(duì)預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定,養(yǎng)成自我防范意識(shí)”
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹(shù)立自我防范意識(shí)。
2、能力目標(biāo):提高自我防范能力。
3、知識(shí)目標(biāo):知道未成年人不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn),以及不良行為與犯罪聯(lián)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):自覺(jué)抵制不良行為,預(yù)防違法犯罪。
四、教材內(nèi)容:
本課知識(shí)包括兩部分:不良行為與嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)和學(xué)會(huì)自我保護(hù),自我防范。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析:
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)思路分析
導(dǎo)入新課:
故事《偷東西的小孩與他母親》同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事后有什么感受?利用故事激發(fā)學(xué)生興趣,引入本課教學(xué)。
新課教學(xué):
讓青春遠(yuǎn)離不良行為〈上〉〈板書(shū)〉
1、 警惕和抵制不良行為和嚴(yán)重不良行為的浸染〈板書(shū)〉
圖片展示:不良行為和嚴(yán)重不良行為
學(xué)生活動(dòng):說(shuō)說(shuō)這組圖中人物行為的共同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(學(xué)生回答,教師歸納)圖片展示使學(xué)生認(rèn)識(shí)不良行為與嚴(yán)重不良行為及區(qū)別。

師 :為了保障未成年人身心健康,培養(yǎng)未成年人良好品行,有效地預(yù)防未成年人犯罪,我國(guó)制訂了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。
多媒體出示預(yù)防未成年人犯罪法有關(guān)條文用powerpoint文本展示《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定
第九條:父母有讓子女接受義務(wù)教育的法定義務(wù)。
第十五條:教師不得體罰或變相體罰學(xué)生。
第十六條:國(guó)家保護(hù)未成年人的榮譽(yù)不受侵犯。
第十三條:任何人不得披露未成年人隱私。
第四十條:人民法院在審理繼承案件時(shí),應(yīng)保護(hù)未成年人合法繼承權(quán)。
通過(guò)展示預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定,讓學(xué)生對(duì)照自己行為開(kāi)展自查,批評(píng)與自我批評(píng)教育。
2、學(xué)會(huì)自我保護(hù)和自我防范〈板書(shū)〉
學(xué)生思考:你和身邊的同學(xué)中,是否存在上述不良行為?請(qǐng)和同學(xué)們討論怎樣預(yù)防這些行為的發(fā)生?
(學(xué)生回答,教師歸納)此問(wèn)題的沒(méi)置,在于培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作探究學(xué)習(xí)能力。

多媒體展示案例
學(xué)生思考:看了案例后。同學(xué)們對(duì)“小惡到大惡再到罪惡,其實(shí)只有一步之遙”這句話(huà)一定又有更深刻的理解請(qǐng)大家談一談。(學(xué)生討論完成)典型案例展示與分析,目的是培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)自我防范能力。
學(xué)生思考:案例中的未成年人,沒(méi)有成年,是否就可以不承擔(dān)相應(yīng)刑事責(zé)任呢?
(學(xué)生回答,教師總結(jié))
請(qǐng)學(xué)生朗讀課后“指點(diǎn)迷津”內(nèi)容。
學(xué)生活動(dòng):
列舉發(fā)生在自己身邊的不良行為和嚴(yán)重不良行為,分析其危害?
小結(jié):每一個(gè)青少年的健康成長(zhǎng),不僅關(guān)系到自身的前途和幸福,同時(shí)還關(guān)系到民族的未來(lái),祖國(guó)的明天。青春年少的我們,既要學(xué)會(huì)自我保護(hù),更要能夠自我防范。

再次加深學(xué)生體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)自我防范意識(shí)和能力。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
警惕和抵制不良行為
↓ ↓ ↓ ↓ ?
家庭 家庭 學(xué)校 社會(huì) 預(yù)防未成年人犯罪法 自我保護(hù)
保護(hù) 保護(hù) 保護(hù) (司法保護(hù)) 自我防范
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讓青春遠(yuǎn)離不良行為
七、補(bǔ)充正文
(一)不良行為和嚴(yán)重不良行為
1. 不良行為
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定:未成年人不得有下列不良行為:曠課、夜不歸宿,攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊、故意損毀財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽(tīng)色情、淫穢音像制品、讀物等;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性舞廳等場(chǎng)所,其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。?
2、嚴(yán)重不良行為?
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定:未成年人不得有下列嚴(yán)重不良行為:糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;攜帶管制刀具,屢教不改;多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;傳播淫穢的讀物或者音像制品;多次偷竊;參與賭博,屢教不改;吸食、注射毒品;其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。。3、不良行為、嚴(yán)重不良行為、違法、犯罪的關(guān)系
不良行為是不道德行為,嚴(yán)重不良行為屬違法行為(一般違法行為),不是嚴(yán)重違法行為(即犯罪)。未成年人有了不良行為和嚴(yán)重不良行為,如果不改正,可能會(huì)發(fā)展為違法犯罪。
4、提高道德水平有助于預(yù)防不良行為和嚴(yán)重不良行為以及違法犯罪
人的行為是受思想觀念指揮的。道德水平高,法律觀念強(qiáng),就會(huì)追求上進(jìn),不犯或少犯錯(cuò)誤,行為上就不會(huì)出現(xiàn)不良行為,不會(huì)做出違法犯罪的事情。道德水平低,法律觀念淡薄,就會(huì)追求低級(jí)趣味,難免會(huì)違法道德,違反紀(jì)律,出現(xiàn)不良行為,進(jìn)而發(fā)展成為嚴(yán)重不良行為,發(fā)展下去就可能違法,甚至陷入犯罪的泥淖。只有提高道德水平,才能自覺(jué)遵紀(jì)守法,克服不良行為和嚴(yán)重不良行為,進(jìn)而杜絕違法犯罪。
(二)、拒絕不良誘惑
1、中小學(xué)生閱讀淫穢書(shū)籍、觀看淫穢錄像、瀏覽色情網(wǎng)站)有哪些危害?
(1)不想學(xué)習(xí),致使成績(jī)下降,進(jìn)而曠課、逃學(xué)、在外過(guò)夜,甚至退學(xué);
(2)紀(jì)律渙散,不能自拔,以身試法,墜入違法甚至犯罪的深淵;
(3)精神萎靡,行為放蕩,道德敗壞,喪失廉恥之心。
2、賭博對(duì)未成年人有哪些危害?
賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵?lè),是一種惡習(xí)。賭博上癮很難回頭,(1)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),妨礙休息,損害健康,甚至?xí)`了前程;(2)嚴(yán)重影響人際關(guān)系。(賭得夜不歸宿,無(wú)心與朋友、同學(xué)交往)。(3)影響家庭和睦,甚至家破人亡。(4)會(huì)誘發(fā)違法犯罪。
3、毒品對(duì)未成年人有哪些危害?
摧殘身心健康;傳染和導(dǎo)致各種疾病,甚至死亡;會(huì)破壞家庭幸福;誘發(fā)刑事犯罪;會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,危害社會(huì)治安。?
4、邪教“ *** 功”等對(duì)未成年人有哪些危害?
“ *** 功”等邪教宣揚(yáng)歪理邪說(shuō),蒙騙群眾,斂財(cái)害命,挑動(dòng)制造事端,是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全及社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。?
5、怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)?
(1)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 ○1我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性,用其所長(zhǎng),避其所短。 ○2提高自己的安全防范意識(shí),不輕易泄露個(gè)人資料,不隨便答應(yīng)網(wǎng)友的要求 。 ○3網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,要不斷提高自己的辨別能力和抵抗誘惑能力。
(2)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。 ○1 在網(wǎng)絡(luò)交往中,遵守道德,語(yǔ)言文明;對(duì)求助者,要獻(xiàn)出愛(ài)心,盡力相助;與人交流要真誠(chéng)友好等!2上網(wǎng)要遵守法律。不惡意制造、傳播謠言,不污?他人人格,不進(jìn)行詐騙活動(dòng);不泄露國(guó)家機(jī)密;不制造、傳播計(jì)算機(jī)病毒,不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施等。
6、為什么國(guó)家要開(kāi)展“整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)?
○1網(wǎng)上低俗信息不僅有悖于社會(huì)公德,而且違背了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》、《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理辦法》等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范;○2一些網(wǎng)站鉆政策法規(guī)空子,采取打擦邊球的辦法,以多種形式發(fā)布格調(diào)低下、內(nèi)容粗俗甚至低級(jí)下流信息,嚴(yán)重?cái)木W(wǎng)上風(fēng)氣。網(wǎng)上低俗之風(fēng)泛濫,嚴(yán)重危害廣大青少年身心健康,殃及千家萬(wàn)戶(hù),禍及子孫后代,直接危害人民群眾的切身利益;○3整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè),構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。
7、為防止未成年按人沉迷于網(wǎng)絡(luò),向有關(guān)部門(mén)提出那些建議?
(1)、國(guó)家應(yīng)該加大執(zhí)法力度,依法取締黑網(wǎng)吧。(2)提高網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)著和管理者的道德素質(zhì)。(3)家長(zhǎng)要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù),用正確的品行教育未成年人,應(yīng)為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。(4)青少年應(yīng)該依法自律,堅(jiān)決不去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧;不瀏覽不良信息,學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的健康成長(zhǎng)。
8、怎樣抵制不良誘惑?
(1)我們要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),慎交朋友,提高自己的判斷能力,正確識(shí)別真假美丑,不為假象所迷惑,防止上當(dāng)受騙。要克服獵奇和盲目從眾心理,提高自己的自控力,在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長(zhǎng)城。
(2)抵制不良誘惑要有具體科學(xué)的方法,如聯(lián)想前景與后果法;主動(dòng)請(qǐng)人幫助自己;避開(kāi)誘因法;婉言謝絕朋友,提高自制力;專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,改正不良習(xí)慣。
總之,面對(duì)不良誘惑,我們決不能熟視無(wú)睹,應(yīng)運(yùn)用智慧和法律機(jī)智勇敢地與其進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng),以保護(hù)自己,凈化我們的成長(zhǎng)環(huán)境。
陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆钒四昙?jí)上冊(cè)第五課《誠(chéng)信使得你我走得更近》
第一框:《誠(chéng)信無(wú)價(jià)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
感受誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,堅(jiān)信誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則,是立身、立業(yè)之道。
2、能力目標(biāo):
提高學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力。
3、知識(shí)目標(biāo):
了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是立身、立業(yè)之根本。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、教學(xué)難點(diǎn):堅(jiān)信誠(chéng)信為本是做人的一條基本原則。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)接龍?zhí)羁諏?dǎo)入:
精□團(tuán)結(jié) 篤□好學(xué) 人而□信, 不知其可 身□百倍
完成以上成語(yǔ),請(qǐng)大家從上到下讀出所填字:誠(chéng)信無(wú)價(jià)!
這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容的題目??(板書(shū))誠(chéng)信無(wú)價(jià)
說(shuō)到誠(chéng)信,我們每一個(gè)人都會(huì)有不同感慨,有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ),大家也都知道不少,那么我們?cè)賮?lái)做一個(gè)填詞游戲吧:
抱誠(chéng)守□ 誠(chéng)□誠(chéng)意 推誠(chéng)□見(jiàn) 竭誠(chéng)相□ 不□而信 信□好古 信而□征 難以置□
1.以上的成語(yǔ)共同點(diǎn)是什么?
學(xué)生回答:……
老師總結(jié):這些成語(yǔ)都是講有關(guān)誠(chéng)信的.
2.這些成語(yǔ)都告訴我們做人應(yīng)該怎么做?
學(xué)生回答:……
老師總結(jié):堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的基本原則
完成后讀一讀所填成語(yǔ),并大聲讀出所填的字:真心相待,言而有信!
(二)講授新課
1、什么是誠(chéng)信?
這句話(huà)是大家非常熟悉的了,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它的含義:誠(chéng)實(shí)守信。(師:對(duì)待別人,要真誠(chéng)、不說(shuō)謊、不作假,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。)
(板書(shū))中華民族不僅是禮儀之邦,而且也是誠(chéng)信之邦。
請(qǐng)大家閱讀課本P53的兩個(gè)典故《宋濂借書(shū)》和《字據(jù)存心中》
請(qǐng)大家討論:
(1)宋濂他為什么要寒夜抄書(shū)?
(2)宋濂為不失信于人而連夜抄書(shū),對(duì)你有什么啟示?
(3)蔡?把千金歸還給友人的兒子,圖的什么?
(4)結(jié)合蔡?歸還千金的故事,談?wù)勀銓?duì)“誠(chéng)于心而行于外”的理解.

(誠(chéng)于心就是說(shuō)人的內(nèi)心要有正直、真誠(chéng)、守信的信念。行于外就是說(shuō)人的內(nèi)心這種信念,往往從人的面部表情、談話(huà),特別是一個(gè)人的行為等外在表現(xiàn)體現(xiàn)出來(lái),可以使別人感受并認(rèn)可。這就是表里如一、思想和行為的統(tǒng)一。)
師小結(jié):誠(chéng)和信是不自欺的,是內(nèi)心和外部行為合一的道德修養(yǎng)境界。要達(dá)到這種境界就需要我們經(jīng)常進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信的道德教育。誠(chéng)實(shí)守信,是真、善、美,是真善美的統(tǒng)一,希望大家不斷地提高自己的素質(zhì),加強(qiáng)自我修養(yǎng),早日達(dá)到這種真善美的境界。
過(guò)渡:誠(chéng)信已經(jīng)成了現(xiàn)代社會(huì)最基本的要求。誠(chéng)信為本伴隨著我國(guó)數(shù)千年歷史的腳步融入人們的心靈深處,成為做人的一條基本準(zhǔn)則。也是人們做事的基本準(zhǔn)則,更是立業(yè)治國(guó)之道。
板書(shū):誠(chéng)信是立身之本
請(qǐng)大家閱讀《面試》,思考:
1.夏為什么會(huì)通過(guò)復(fù)試?
2.如果夏虛開(kāi)發(fā)票是什么行為?她會(huì)得到什么?失去什么?
3.如果要你在金錢(qián)、美貌、誠(chéng)信三者之中做選擇,但必須只選一樣,你會(huì)如何選擇?為什么?(金錢(qián)可能得而復(fù)失,美貌總有老去的一天,只有誠(chéng)信使我們贏得信念、尊重,從而獲得金錢(qián),得到幸福。)
4.假如一個(gè)人失去了誠(chéng)信,會(huì)有什么結(jié)果?(無(wú)立身之地、孤立無(wú)援……)
師:誠(chéng)信如黑夜里的火柴,照亮著我們的心空,誠(chéng)信如一片綠葉,裝點(diǎn)著美麗的季節(jié),誠(chéng)信如一朵浪花,點(diǎn)綴著整個(gè)海洋!
2、誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會(huì)主義榮辱觀和公民基本道德規(guī)范重要內(nèi)容之一。
(1)公民基本道德規(guī)范內(nèi)容展示:愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)。
(2)社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)容展示:
以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥; 以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥;
以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥; 以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥;
以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥; 以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥;
以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥; 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
(3)誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人就是生命之魂,那么它對(duì)于企業(yè)、對(duì)于一個(gè)城市、對(duì)于一個(gè)國(guó)家又意味著什么呢?
《冠生園的倒閉》:
2001年中秋節(jié)來(lái)臨前,老字號(hào)企業(yè)南京冠生園食品公司一片繁忙,他們正在趕制月餅,準(zhǔn)備大賺一把。在生產(chǎn)過(guò)程中,南京冠生園食品公司想到了去年有一批月餅沒(méi)有賣(mài)完,但已過(guò)期變質(zhì)。不知是誰(shuí)起了歪主意,把這批過(guò)期變質(zhì)的月餅去皮取餡,重新炒制,用陳餡制作新月餅。這一事衩中央電視臺(tái)“新聞30分”曝光(2001年9月3日)。人們感到上當(dāng)受騙,紛紛將冠生園月餅丟棄。南京的大街小巷頓時(shí)到處都是散落的冠生園月餅,令環(huán)衛(wèi)工人大為頭痛。被媒體曝光后,訂貨單位紛紛退貨,恨屋及烏,南京冠生園食品公司的其他食品從此也無(wú)人問(wèn)津,該公司因此嚴(yán)重虧損,一厥不振。2002年2月4日,南京冠生園食品公司因資不抵債向南京市中級(jí)人民法院申請(qǐng)破產(chǎn)。南京冠生園這個(gè)知名廠家和品牌已發(fā)展了七十年之久,破產(chǎn)的直接原因是南京冠生園廠用隔年的陳餡生產(chǎn)月餅,但其根本原因卻是該廠家喪失了誠(chéng)信道德。誠(chéng)信的失落使一個(gè)老字號(hào)企業(yè)就這樣倒閉了,留給世人深刻的反省。
《城門(mén)立木》:商鞅要在秦國(guó)大刀闊斧地實(shí)施變法,從皆不信。于是他在南城門(mén)樹(shù)了一個(gè)木樁,承諾如果有人將木樁移到北城門(mén),獎(jiǎng)賞五十兩金子。有人搬走了木頭,商鞅馬上兌現(xiàn)了獎(jiǎng)金,百姓紛紛嘆服。城門(mén)立木,商鞅信守諾言,先立信后變法,使變法得以順利實(shí)施。
《烽火戲諸侯》:西周建都豐鎬(今長(zhǎng)安縣西北),接近戎人,周天子與諸侯相約,要是戎人來(lái)犯就點(diǎn)燃烽火、擊鼓報(bào)警,諸侯來(lái)救。周幽王的愛(ài)妃褒姒不愛(ài)笑,惟獨(dú)看到烽火燃起,諸侯的軍隊(duì)慌慌張張從四面趕來(lái)時(shí)而大笑不止。周幽王為博得褒姒高興,數(shù)次無(wú)故燃起烽火,諸侯的軍隊(duì)多次趕到而不見(jiàn)戎的,認(rèn)為受了騙。后來(lái)戎人真的來(lái)了,已無(wú)人來(lái)救。幽王被殺于驪山之下,為天下人所恥笑。
四、本課小結(jié):通過(guò)大家的例證,我們充分認(rèn)識(shí)到了:小到一個(gè)人,一個(gè)家、一個(gè)企業(yè)、大到一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家,如果失去了誠(chéng)信,都會(huì)失去生存的條件和土壤。誠(chéng)信勝過(guò)黃金,是無(wú)形資產(chǎn),是維系真善美的源泉,是影響人類(lèi)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的最重要、最基本的價(jià)值取向。

五、板書(shū)設(shè)計(jì):
一、什么是誠(chéng)信?
1.對(duì)待別人,要真誠(chéng)、不說(shuō)謊、不作假,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。
2.中華民族不僅是禮儀之邦,而且也是誠(chéng)信之邦。
二、誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會(huì)主義榮辱觀和公民基本道德規(guī)范重要內(nèi)容之一。
陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆钒四昙?jí)上冊(cè)第五課《誠(chéng)信使得你我走得更近》
第三框:《做誠(chéng)實(shí)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)課題做誠(chéng)實(shí)人
課標(biāo)原文
懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性,知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任
依 據(jù)
課 標(biāo)
原 文
要 求
確 定
的 三
維 教
學(xué) 目
標(biāo)(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
養(yǎng)成對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)的號(hào)習(xí)慣,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì),努力做誠(chéng)實(shí)的人。
(二)能力:
培養(yǎng)對(duì)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性的正確認(rèn)識(shí)能力
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:
懂得對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性,知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任

根 據(jù)
課 標(biāo)
原 文
和 三
維 目
標(biāo) 設(shè)
定 的
主 要
課 堂
教 學(xué)
用 題1、為什么誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本要求和優(yōu)良品格。
2、教材中于雄為什么在經(jīng)濟(jì)很困難的條件下,可以得到鄉(xiāng)親們的幫助?于雄的事件對(duì)我們有什么啟示?
3、“狼來(lái)了并不可怕,可怕的是失去誠(chéng)信”這句廣告詞對(duì)我們做人有什么啟示?
4、為什么說(shuō)“誠(chéng)實(shí)是人與人這間建立正常關(guān)系的基礎(chǔ),但現(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)是復(fù)雜的”?
5、什么是善意的謊言?試舉例說(shuō)明、好朋友做了錯(cuò)事告訴了你并要求你替他保守秘密,這種表現(xiàn)是誠(chéng)實(shí)守信嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理由。
6、怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)才能得到信任?
教 學(xué)
重 點(diǎn)
努力做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

教 學(xué)
難 點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜變小
主要教
法學(xué)法列舉法、問(wèn)答法、歸納法等

教 學(xué)
準(zhǔn) 備計(jì)算機(jī)、投影儀、PPT課件

教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)
導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入
劉汀家購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī),根據(jù)商場(chǎng)送貨部門(mén)的統(tǒng)一調(diào)配,電視機(jī)在周日上午10時(shí)送到。周日早晨,爸爸媽媽臨時(shí)有事,要求劉汀在家等候。劉汀說(shuō)自己跟同學(xué)約好了上午8時(shí),到學(xué)校出黑板報(bào)。在媽媽的建議下,劉汀打電話(huà)于同學(xué)商量,把出黑板報(bào)的時(shí)間改為上午10時(shí)30分……
思考問(wèn)題:如果商場(chǎng)送貨工不能準(zhǔn)時(shí)送貨,那么會(huì)……如果送貨工準(zhǔn)時(shí)把電視機(jī)送到劉家沒(méi)人等候,那么會(huì)……根據(jù)你得理解,請(qǐng)你把故事續(xù)寫(xiě)下去。
講授新課出示課題:撐起自我保護(hù)傘
1、學(xué)生自行解決“教學(xué)用題1”與“教學(xué)用題2”:
具體流程:出示“教學(xué)用題1、2”→學(xué)生自行作答→全班抽查統(tǒng)一答案。
2、自學(xué)講述解決“教學(xué)用題3”:
具體流程:出示教學(xué)用題3→學(xué)生收集整理信息,思考問(wèn)題,同桌交流答案→全班抽查統(tǒng)一答題思路→教師補(bǔ)充。
3、討論交流點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題4、5”:
具體流程:出示“教學(xué)用題4、5” →學(xué)生收集整理信息,思考問(wèn)題→四人小組,合作交流→各小組代表發(fā)言,全班集體討論→教師總結(jié)點(diǎn)撥。
4、點(diǎn)撥交流總結(jié)解決“教學(xué)用題6”:
具體流程:出示“教學(xué)用題6” →學(xué)生交流→教師點(diǎn)撥→閱讀“指點(diǎn)迷津”,總結(jié)全文
課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),無(wú)論何時(shí),我們誠(chéng)信是中華民族傳統(tǒng)的美德,是做人的基本原則,我們要從生活的點(diǎn)滴做起,不要欺騙他人。
板書(shū)設(shè)計(jì)做誠(chéng)實(shí)的人
一、誠(chéng)信基本要求:對(duì)人守信、對(duì)事情負(fù)責(zé)
二、現(xiàn)實(shí)生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性:
1、正確認(rèn)識(shí)“善意的謊言”
不違背誠(chéng)信原則的三種情形
三、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人

補(bǔ)充正文1、誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本要求和優(yōu)良品格。
(1)誠(chéng)實(shí)的基本要求:對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求,也是做人優(yōu)良品格。尤其體現(xiàn)在信守承諾,說(shuō)到做到。
(2)守信與失信的不同結(jié)果:守信、負(fù)責(zé)受人稱(chēng)道;失信和缺乏責(zé)任感被人遣責(zé)鄙視。
(3)學(xué)習(xí)生活中,點(diǎn)滴小事見(jiàn)誠(chéng)信:①值日時(shí)不擦黑板,不打掃教室;②抄襲作業(yè),不交作業(yè);③上課無(wú)故遲到;④考誠(chéng)作弊;⑤向同學(xué)借錢(qián)不還。以上學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象均為不誠(chéng)信行為,應(yīng)予以改正。
2、教材中于雄為什么在經(jīng)濟(jì)很困難的條件下,可以得到鄉(xiāng)親們的幫助?于雄的事件對(duì)我們有什么啟示?
這是鄉(xiāng)親們對(duì)于雄的信任,正是這種信任使人與人之間的關(guān)系變得美好與和諧。
于雄在經(jīng)濟(jì)困難的條件下不失約,做守信、負(fù)責(zé)的人是難能可貴的,是很感人的。于雄這樣做才能得到別人的信任和尊重,才能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟……正是因?yàn)橛性S許多多像于雄那樣誠(chéng)實(shí)守信的人,社會(huì)才變得更加美好,從這個(gè)意義上講,就需要我們每一個(gè)人都必須做誠(chéng)實(shí)的人。
3、“狼來(lái)了并不可怕,可怕的是失去誠(chéng)信”這句廣告詞對(duì)我們做人有什么啟示?
這句廣告詞告訴我們?yōu)槿颂幨酪v誠(chéng)信。狼來(lái)了并不可怕,只要大家齊心協(xié)力共同努力就會(huì)把狼打跑;如果失去誠(chéng)信,多次撒謊說(shuō)“狼來(lái)了”,大家多次上當(dāng)沒(méi)有人再相信他,一旦狼真的來(lái)了,就只能自己孤軍奮戰(zhàn)。失去朋友的支持和幫助,最后只能使自己陷入可怕的困境當(dāng)中。因此,做人真正的危險(xiǎn)在于失去誠(chéng)信。
4、什么是善意的謊言?試舉例說(shuō)明。
如:安慰失去親人的同學(xué)、朋友、鄰居而善意地說(shuō)了一些謊話(huà);為緩解同學(xué)面臨的巨大壓力而說(shuō)了上些不真實(shí)的事情;家人暫不把病情真相告訴病人,使病人情緒穩(wěn)定;……
出于維護(hù)當(dāng)事人的得益,緩解他們內(nèi)心的壓力和痛苦,減少他們的恐慌。其目的是以善為前提而說(shuō)的一些話(huà)。
5、在特定環(huán)境下講這些善意的謊言,是否違背了誠(chéng)實(shí)做人的基本要求?為什么?
不違背誠(chéng)實(shí)做人的基本要求。
因?yàn)椋赫\(chéng)實(shí)是做人的根本原則和基本要求,做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。但是,任何事情都得辯證地全面地去分析判斷,在特定的情況下講這些善意的謊言,有時(shí)是為了維護(hù)當(dāng)事人的最大利益,且不是出于個(gè)人“私利”,是可以理解的。與人為善、出以公心,能夠更好地堅(jiān)持誠(chéng)信,所以,從根本上說(shuō),善意的謊言不違背誠(chéng)實(shí)做人的基本要求。
6、誠(chéng)實(shí)才能得到信任,我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
(1)認(rèn)真履行做出的不違反道德和法律的承諾。
履行承諾:人際關(guān)系融洽,贏得別人的信任和尊重,增進(jìn)了友誼;
未履行承諾:會(huì)失去他人的信任,會(huì)失去朋友,會(huì)使人際緊張,缺少輕松、愉悅的生活氛圍。
(2)遠(yuǎn)離欺騙,誠(chéng)實(shí)生活,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始。
在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,有許多點(diǎn)滴小事在考驗(yàn)我們的誠(chéng)信度。如:考場(chǎng)上,有同學(xué)向你詢(xún)問(wèn)答案;有同學(xué)想抄襲你的作業(yè);學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)你原因等諸如此類(lèi)的問(wèn)題擺在我們面前,是欺騙、說(shuō)謊,還是誠(chéng)實(shí)以待、實(shí)事求是,因此我們要遠(yuǎn)離欺騙,誠(chéng)實(shí)生活,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,做對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)的人。
陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆钒四昙?jí)上冊(cè)第五課《誠(chéng)信使得你我走得更近》
第三框:《共鑄誠(chéng)信》教學(xué)設(shè)計(jì)
麻坪初中 崔 勇
一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文:
“知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利!
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)用法律來(lái)維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)作為消費(fèi)者權(quán)益的能力。
3、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
1、知道我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是專(zhuān)門(mén)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)利的法律。同時(shí)并了解我國(guó)保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益的其它相關(guān)法律。
2、了解消費(fèi)者享有的9項(xiàng)權(quán)利。
3、知道消費(fèi)者維權(quán)的正確途徑。
4、懂得消費(fèi)者合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)怎樣去維權(quán)?做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。
四、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)用題:
1、快速瀏覽課本59~60頁(yè)內(nèi)容,思考:為什么要依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益?
2、認(rèn)真閱讀課本60~61頁(yè)內(nèi)容,思考:○1找出我國(guó)專(zhuān)門(mén)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律。 ○2還了解哪些保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)得的法律? ○3在課本上勾畫(huà)出消費(fèi)者享有的的權(quán)利有哪些。 ○4經(jīng)營(yíng)者又應(yīng)該盡哪些義務(wù)?
3、仔細(xì)閱讀課本61~62頁(yè)內(nèi)容,完成下列任務(wù):○1消費(fèi)者應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?○2你認(rèn)為為一元錢(qián)打官司值得嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!3如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者?
五、依據(jù)教學(xué)用題特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)程:
(一)導(dǎo)入新課:
用一個(gè)案例導(dǎo)入新課:共鑄誠(chéng)信
(二)學(xué)生自學(xué)解決“教學(xué)用題1”:
具體流程:出示“教學(xué)用題1”學(xué)生自學(xué)作答全班抽查統(tǒng)一答題思路。
(三)自學(xué)、講述解決“教學(xué)用題2”:
具體流程:出示“教學(xué)用題2”,進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息,思考問(wèn)題 同桌交流○1○2○3○4題答案 全班抽查統(tǒng)一○1○2○3○4題答題思路 教師講解各題參考答案。
(四)自學(xué)、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題3”:
具體流程:出示“教學(xué)用題3”,進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息,思考問(wèn)題四人小組,合作交流 各小組代表發(fā)言,全班集體討論 教師總結(jié)點(diǎn)撥。
(五)總結(jié)全課:
具體流程: 先由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí),教師再總結(jié)全課。
六、補(bǔ)充課文正文
1、為什么要依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益?
(1)在經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的關(guān)系中,經(jīng)營(yíng)者處于有利地位,消費(fèi)者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量,從而在選購(gòu)上處于被動(dòng)地位;相對(duì)于有高度組織和強(qiáng)大實(shí)力的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō),消費(fèi)者往往勢(shì)單干力孤,這些都導(dǎo)致消費(fèi)者牌不利地位。還有個(gè)別的經(jīng)營(yíng)者見(jiàn)利忘義,利用自己所處的地位損害消費(fèi)者的利益。因此,必須依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
(2)保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展,保證社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行,維護(hù)社會(huì)的正常秩序,讓人們過(guò)上更美好的生活。
2、我國(guó)保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益的相關(guān)法律有哪些?
《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》
除此之外,還有《中華人民共和國(guó)民法通則》《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》《中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)法》《中華人民共和國(guó)價(jià)格法》和《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》等。
3、根據(jù)法律規(guī)定,我國(guó)消費(fèi)者享有哪些權(quán)利?
安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等。
4、消費(fèi)者維權(quán)的正確途徑有哪些?
與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴;根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;向人民法院提起訴訟等。
5、為保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯,如何做一個(gè)聰明的消費(fèi)者?
(1)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí),增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力。
(2)掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)和知識(shí),知道正確維權(quán)的方式和途徑。
(3)增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí),提高自我全面提高能力。
(4)在享有權(quán)利的同時(shí),要履行好自己作為消費(fèi)者應(yīng)盡的義務(wù)。

陜?nèi)私贪妗端枷肫返隆钒四昙?jí)上冊(cè)第五課《誠(chéng)信使得你我走得更近》
第三框:《共鑄誠(chéng)信》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》原文:
3.7知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)益。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):
1、 了解消費(fèi)者的主要九項(xiàng)權(quán)利。
2、 知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
3、 懂得用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)益。
4、 掌握運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利的有效方法。
5、正確理解消費(fèi)者權(quán)利與共鑄誠(chéng)信之間的聯(lián)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):
了解消費(fèi)者的主要權(quán)利,培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)。
2、教學(xué)難點(diǎn):
正確認(rèn)識(shí)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利與共鑄誠(chéng)信的關(guān)系。
四、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)用題:
1、快速瀏覽課本59-60頁(yè)⊙1內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
①經(jīng)濟(jì)活動(dòng)應(yīng)遵循什么原則?
②假冒偽劣商品有何危害?
③你認(rèn)為如何解決上述這種現(xiàn)象?
2、認(rèn)真閱讀課本60-61頁(yè)⊙2內(nèi)容,思考:
○1找出保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律和名稱(chēng)。
○2 圈點(diǎn)出此法中對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的有關(guān)規(guī)定。
○3 你認(rèn)為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者有哪些?查查他們應(yīng)如何依法規(guī)范自己的行為?
○4 經(jīng)營(yíng)者應(yīng)承擔(dān)什么義務(wù)?
3、仔細(xì)閱讀課本61-62頁(yè)⊙3內(nèi)容,完成下列任務(wù):
○1消費(fèi)者依法維權(quán)有何意義?
○2消費(fèi)者維權(quán)的方式和途徑有哪些?
○3在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,我們應(yīng)如何共鑄誠(chéng)信?
五、依據(jù)教學(xué)用題特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計(jì)教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)程:
(一)導(dǎo)入新課:
打工奇遇:龔德銀(旬陽(yáng)蜀河)-----引入:
誠(chéng)信無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在,誠(chéng)信是做人的根本,讓我們共鑄誠(chéng)信。
(二)學(xué)生自學(xué)解決“教學(xué)用題1”:
具體流程:出示“教學(xué)用題1” 學(xué)生自學(xué)作答 師點(diǎn)撥統(tǒng)一答題思路。
(三)自學(xué)、講述解決“教學(xué)用題2”:
具體流程:出示“教學(xué)用題2”,進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息,思考問(wèn)題 同桌交流○1○2③④題答案 全班抽查統(tǒng)一各題答題思路 教師講解答題思路和各題參考答案。
(四)自學(xué)、交流、點(diǎn)撥解決“教學(xué)用題3”:
具體流程:出示“教學(xué)用題3”,進(jìn)行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息,思考問(wèn)題 四人小組,合作交流 各小組代表發(fā)言,全班集體討論 教師總結(jié)點(diǎn)撥。
(五)鞏固練習(xí)
1、每年的3、15是什么節(jié)日?
2、說(shuō)說(shuō)3、15與誠(chéng)信有關(guān)的主題。
3、小明買(mǎi)回一MP4 ,沒(méi)用兩天就發(fā)現(xiàn)雜音很大,于是找到銷(xiāo)售商。銷(xiāo)售人員說(shuō):“我們只管銷(xiāo)售,不管質(zhì)量,這事與我們無(wú)關(guān),你去找廠家吧!”廠家說(shuō):“你使用了這么多天才拿來(lái),誰(shuí)知道這臺(tái)是不是購(gòu)買(mǎi)的那臺(tái),不換!毙∶鲊@口氣,“誰(shuí)叫咱碰上了,自認(rèn)倒霉吧!”
請(qǐng)你對(duì)上述三方的行為作出評(píng)價(jià),并為小明出主意。
(六)小結(jié)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們懂得了當(dāng)我們?cè)谙M(fèi)時(shí)合法權(quán)益受到侵害,要學(xué)會(huì)依法維權(quán),討回公道。只有全社會(huì)行動(dòng)起來(lái),形成合力,共鑄誠(chéng)信,明天的天空會(huì)更加晴朗。
(七)補(bǔ)充正文。
1、為保證消費(fèi)者的利益,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)遵循什么原則?
答:誠(chéng)實(shí)守信的原則。
2、在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,我們應(yīng)如何共鑄誠(chéng)信?
答:⑴在消費(fèi)過(guò)程中,我們應(yīng)與經(jīng)營(yíng)者拉近距離,直面誠(chéng)信。⑵維護(hù)誠(chéng)信、懲治欺詐,法律是強(qiáng)有力的手段。《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》確認(rèn)消費(fèi)者權(quán)益,保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利,有利于維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的誠(chéng)信。⑶消費(fèi)者應(yīng)舉起維權(quán)的雙臂,促使生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者守法守信。全社會(huì)共鑄誠(chéng)信,是建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的必由之路。
3、根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定,消費(fèi)者享有哪些合法權(quán)益?
答:人身、財(cái)產(chǎn)安全權(quán),知情權(quán),自主選擇權(quán),公平交易權(quán),求償權(quán),人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)等權(quán)利。
4、維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利,經(jīng)營(yíng)者必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。經(jīng)營(yíng)者應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)有哪些?
答:保證消費(fèi)者人身安全;維修、調(diào)換、退貨;出具票據(jù)或單據(jù);提供真實(shí)消費(fèi)信息;明確而且真實(shí)標(biāo)價(jià);在保質(zhì)期內(nèi)承擔(dān)質(zhì)量保證;接受監(jiān)督;計(jì)量準(zhǔn)確等。
5、消費(fèi)者依法維權(quán)有什么意義?消費(fèi)者維權(quán)的方式和途徑有哪些?
答:⑴消費(fèi)者舉起維權(quán)的雙臂,不僅是依法為自己討回公道,而且客觀上也促進(jìn)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者守法守信。全社會(huì)共鑄誠(chéng)信,是建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的必由之路。
⑵消費(fèi)者因合法權(quán)益受到損害,同經(jīng)營(yíng)者發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),可以通過(guò)下列途徑解決:與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解;請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)進(jìn)行調(diào)解;向有關(guān)行政部門(mén)申訴,請(qǐng)求行政部門(mén)處理;根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議,提出仲裁機(jī)關(guān)仲裁;直接向人民法院提起訴訟。
(八)作業(yè)。
1、消費(fèi)者有哪些權(quán)利?
2、消費(fèi)者維權(quán)的方式和途徑有哪些?
(九)板書(shū)設(shè)計(jì)。

在消費(fèi)過(guò)程中,要直面誠(chéng)信

共鑄誠(chéng)信 維護(hù)誠(chéng)信,懲治欺詐,法律最有力

消費(fèi)者維權(quán)的途徑

?人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第五課《誠(chéng)信使你我走得更近》
第二課時(shí): 《共鑄誠(chéng)信》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課標(biāo)原文:
3.7 知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。
二、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能??無(wú)論是消費(fèi)者,還是經(jīng)營(yíng)者,都要用“誠(chéng)信”來(lái)指導(dǎo)自己的言行。
知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。
過(guò)程與方法??培養(yǎng)學(xué)生用法律來(lái)維護(hù)作為消費(fèi)者權(quán)益的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀??樹(shù)立依法維權(quán)意識(shí),樹(shù)立共鑄誠(chéng)信的意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):理解消費(fèi)者的主要權(quán)利,培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)。
難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利與共鑄誠(chéng)信的關(guān)系。
四、教學(xué)流程:
內(nèi)容與方法師 生 互 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
故事導(dǎo)入
激發(fā)興趣以 “一個(gè)古老的傳說(shuō)”??“狼來(lái)了”的故事,導(dǎo)入新課。
誠(chéng)信作為一種中華民族傳統(tǒng)美德,深刻地影響著五千年文明史中的每一個(gè)人。如:“一諾千金”、“一言九鼎”、“一言既出,駟馬難追”……反映了古人重誠(chéng)信,重諾言。那么,在現(xiàn)代 經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中,我們是否還要遵循這些原則呢?這堂課就讓我們走進(jìn)《共鑄誠(chéng)信》吧!

更好的激發(fā)學(xué)生的興趣。
讀一讀、生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者相關(guān)規(guī)定作為生產(chǎn)者要切實(shí)做到:第一,不得生產(chǎn)國(guó)家明令淘汰的產(chǎn)品;第二,不得偽造產(chǎn)地,不得偽造或者冒用他人的廠名、廠址以及名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志;第三,生產(chǎn)產(chǎn)品,不得摻雜摻假,不得以假充真、次充好,不得以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品;第四,限期使用的產(chǎn)品,要標(biāo)明生產(chǎn)日期和安全使用期或者失效日期等等。

?作為銷(xiāo)售者應(yīng)切實(shí)做到:第一,不得銷(xiāo)售失效、變質(zhì)的產(chǎn)品;第二,銷(xiāo)售產(chǎn)品,不得
?摻雜摻假,不得以假充真、以次充好,不得
?以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品;第三,不得利
?用有獎(jiǎng)銷(xiāo)售的手段,推銷(xiāo)質(zhì)次價(jià)高的產(chǎn)品;
?第四,保證期提供的商品符合保障人身、財(cái)
?產(chǎn)安全等要求。教育學(xué)生要了解社會(huì)、感知社會(huì)。
聯(lián)系實(shí)際
深化理解動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子活潑可愛(ài),給我們留下了深刻的印象。可是2004年安徽阜陽(yáng)等地出現(xiàn)了許多“大頭娃娃”,他們營(yíng)養(yǎng)不良、頭臉浮腫、四肢細(xì)短,造成這一現(xiàn)象的原因就是食用了劣質(zhì)奶粉,一袋袋的劣質(zhì)奶粉殘害了許多花兒般的生命,一個(gè)個(gè)“大頭娃娃”仿佛在無(wú)聲地控訴:誰(shuí)來(lái)為我們這些脆弱的生命設(shè)防?
請(qǐng)你回答:劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)者和銷(xiāo)售者哪些行為與其要求不符合?

作為生產(chǎn)者要切實(shí)做到:第一,不得生產(chǎn)國(guó)家明令淘汰的產(chǎn)品;第二,不得偽造產(chǎn)地,不得偽造或者冒用他人的廠名、廠址以及名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志;第三,生產(chǎn)產(chǎn)品,不得摻雜摻假,不得以假充真、次充好,不得以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品;第四,限期使用的產(chǎn)品,要標(biāo)明生產(chǎn)日期和安全使用期或者失效日期等等。
動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子活潑可愛(ài),給我們留下了深刻的印象?墒2004年安徽阜陽(yáng)等地出現(xiàn)了許多“大頭娃娃”,他們營(yíng)養(yǎng)不良、頭臉浮腫、四肢細(xì)短,造成這一現(xiàn)象的原因就是食用了劣質(zhì)奶粉,一袋袋的劣質(zhì)奶粉殘害了許多花兒般的生命,一個(gè)個(gè)“大頭娃娃”仿佛在無(wú)聲地控訴:誰(shuí)來(lái)為我們這些脆弱的生命設(shè)防?

劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)者哪些行為與其要求不符合?

作為銷(xiāo)售者應(yīng)切實(shí)做到:第一,不得銷(xiāo)售失效、變質(zhì)的產(chǎn)品; 第二,銷(xiāo)售產(chǎn)品,不得摻雜摻假,不得以假充真、以次充好,不得以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品;第三,不得利用有獎(jiǎng)銷(xiāo)售的手段,推銷(xiāo)質(zhì)次價(jià)高的產(chǎn)品;第四,保證期提供的商品符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全等要求。
動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子活潑可愛(ài),給我們留下了深刻的印象?墒2004年安徽阜陽(yáng)等地出現(xiàn)了許多“大頭娃娃”,他們營(yíng)養(yǎng)不良、頭臉浮腫、四肢細(xì)短,造成這一現(xiàn)象的原因就是食用了劣質(zhì)奶粉,一袋袋的劣質(zhì)奶粉殘害了許多花兒般的生命,一個(gè)個(gè)“大頭娃娃”仿佛在無(wú)聲地控訴:誰(shuí)來(lái)為我們這些脆弱的生命設(shè)防?

劣質(zhì)奶粉的銷(xiāo)售者哪些行為與其要求不符合?
結(jié)合事例探討問(wèn)題,提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
了解法律
掌握權(quán)利法律是最強(qiáng)有力的手段
消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法保障我國(guó)消費(fèi)者享有下列權(quán)利:
★消費(fèi)者的人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利
★消費(fèi)者對(duì)商品和服務(wù)情況的知悉權(quán)
★對(duì)商品和服務(wù)的自主選擇權(quán)
★公平交易權(quán)
★依法求償權(quán)
★人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利



權(quán)
商品和服務(wù)的安全、衛(wèi)生,直接關(guān)系到消費(fèi)者的生命、健
康和財(cái)產(chǎn)安全。消費(fèi)者消費(fèi)商品和服務(wù)首先必須有安全感
和安全保障。安全權(quán)包括人身安全權(quán)和財(cái)產(chǎn)安全權(quán)兩個(gè)方
面,這是消費(fèi)者最主要的權(quán)利




權(quán)
省油的汽車(chē)

消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買(mǎi)、使用的商品或者接受服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。
如商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、主要成份、生產(chǎn)日期、使用方法

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuyi/79977.html

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