俞敏洪認(rèn)為家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至美重要，從他今天的成就中都能找得到父母對(duì)他的影響。他說(shuō)：“我繼承了父親的寬厚，又從母親身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍的精神，是昔日苦難和失敗，把我鍛煉出來(lái)了。”
慷慨的父母造就慷慨的我
俞敏洪出生在江蘇江陰一個(gè)普通的農(nóng)家。小時(shí)候，他看到父母天天都在勤勞地干活。父親是當(dāng)?shù)匾晃恍∮忻麣獾哪窘�。老人家年輕時(shí)對(duì)建房造梁較為精通，方圓十里，只要有人家建房子，一般都會(huì)請(qǐng)他去幫忙架造房梁。父親幫人干活兒，人家免不了請(qǐng)他喝酒，他很容易就喝醉。喝醉后一高興，常常豪爽地連工錢都不要了。
沒(méi)人建房時(shí)，父親就在家里做一些椅子、凳子、八仙桌等簡(jiǎn)單的家具去賣。俞父生性粗放，不善做細(xì)致活。自然做不了精細(xì)家具。所以，他做的那些家具在市場(chǎng)上一般賣不出好價(jià)錢，他常常干脆就送人；“賣”出去的家具出毛病后，別人還要送回來(lái)讓他修理。在俞敏洪的印象中，父親修家具的時(shí)間比做家具的時(shí)間還要多�？筛赣H對(duì)此毫不煩怨，不管是他送的還是賣的，他一概樂(lè)呵呵幫著修理，大有樂(lè)在其中的感覺(jué)。
父親一生為人寬厚。從不計(jì)較個(gè)人得失，更不會(huì)為錢財(cái)而與別人發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)和沖突。勤勞厚道地過(guò)著自己悠閑、平靜的日子。
與父親相比，母親的寬厚、熱心助人毫不遜色。俞敏洪記得很清楚：有一次，快要下雨了，鄰居家曬著稻谷，人卻不在家。母親帶著全家把鄰居家的稻谷收到一個(gè)避雨的角落里，結(jié)果自己家的谷子沒(méi)來(lái)得及收被雨淋了。母親經(jīng)常說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰。
還有一件事，俞敏洪也一直記得：村東頭有一戶五口的人家，俞家是四口人。那家人沒(méi)有糧食吃，跑到俞家去借糧食，母親就把糧食一分為二，拿出五六斤讓俞敏洪端給人家。小敏洪不理解地問(wèn)：“我們自己也沒(méi)有糧食，為什么要給他們？”母親說(shuō)：“有這點(diǎn)米，再去地里弄點(diǎn)菜摻和著吃，接上新的糧食是沒(méi)有問(wèn)題的，但他們家如果沒(méi)有糧食就會(huì)被餓死。”
村子里的人都很敬重俞媽媽，老太太已是八旬高齡，現(xiàn)住在北京，但每年都會(huì)回家鄉(xiāng)�；厝プ鍪裁茨兀刻幚泶迩f里的問(wèn)題！村莊里鄉(xiāng)親們爭(zhēng)吵、打架，解決不了，老太太回去椅子上一坐，三句話就給解決了。老太太頭腦很清醒，人又公正，從來(lái)沒(méi)有判錯(cuò)過(guò)。大家都服她。
俞敏洪說(shuō)，父親喜歡幫助別人，一高興就什么利益都不計(jì)較了，這樣的個(gè)性在他身上也得到了很好的體現(xiàn)，因?yàn)樗桓吲d就把新東方的股份分給了新東方的員工。而他秉承了母親的勤勞、善良、公正無(wú)私，直接導(dǎo)致了新東方的成功。
舍得花時(shí)間和孩子在一起
俞敏洪認(rèn)為多花時(shí)間和孩子在一起是很好的家教方式之一。他說(shuō)，不去外面應(yīng)酬在家里陪著孩子并不等于是給了孩子時(shí)間。一些家長(zhǎng)自己看電視，讓孩子做作業(yè)。也許孩子不一定會(huì)責(zé)問(wèn)你，但心里肯定會(huì)不爽：你看電視、看報(bào)紙，我卻寫作業(yè)。在孩子心目中，看電視、看報(bào)紙不是正經(jīng)的事情。
俞敏洪有一個(gè)女兒、一個(gè)兒子，女兒出生在國(guó)內(nèi)，兒子出生在國(guó)外。一開始，他跟孩子們說(shuō)：“你們坐在我對(duì)面做作業(yè)，我在這面工作。”他是用電腦工作的，雖然是真的在工作，但孩子卻并不認(rèn)為這樣是在工作，認(rèn)為他在打游戲。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)打開電腦除了找好玩的東西就是打游戲。
孩子們坐在對(duì)面做作業(yè)，一會(huì)兒跑過(guò)來(lái)看看俞敏洪是不是真的在工作，對(duì)他懷疑，他們自己做作業(yè)也不能專心。俞敏洪覺(jué)得這樣不行，就開始看書。他向家長(zhǎng)透露：“很簡(jiǎn)單，只要書不拿倒了就行，拿著書想心事不看都沒(méi)事，過(guò)兩分鐘翻一頁(yè)，孩子知道你在看書，沒(méi)有辦法，他們也只好認(rèn)真寫作業(yè)了。”
他覺(jué)得跟孩子在一起，家庭的環(huán)境和氛圍是一種氣場(chǎng)，得造聲勢(shì)，擺也要擺出一個(gè)學(xué)習(xí)的樣子，讓孩子去模仿。有一次，他做了一個(gè)試驗(yàn)，家里不準(zhǔn)打開電視和電腦，他和愛(ài)人還有女兒都在看書，只有兒子不看，在那“游手好閑”，最后覺(jué)得自己一個(gè)人瞎轉(zhuǎn)悠特沒(méi)勁，也拿了一本書去看了。這樣的家庭氛圍會(huì)讓身在其中的孩子耳聞目濡受感染。所以家長(zhǎng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。
陶冶情操比考高分更重要
俞敏洪說(shuō)，人的一輩子最重要的就是活個(gè)心情 初中政治，心情是從小培養(yǎng)出來(lái)的。他的父母造就了他的瀟灑和不計(jì)較得失。尤其是遇到困難、挫折的時(shí)候，他不會(huì)沉湎于痛苦難以自拔，總是很看得開，這就是積極豁達(dá)的父親給他樹立的榜樣。
在一次關(guān)于家教的講座上，俞敏洪曾經(jīng)問(wèn)家長(zhǎng)，有多少家長(zhǎng)帶著孩子坐在未名湖邊看月亮從東方升起？有多少家長(zhǎng)帶著孩子到北京郊區(qū)躺在地上看滿天的星空？又有多少家長(zhǎng)帶著孩子去看過(guò)銀河呢？
他說(shuō)他多次帶著孩子、拿著高倍望遠(yuǎn)鏡遙看星河。有一次，他帶著全家到海邊度假，剛妤是農(nóng)歷十五，看著海邊的月亮一點(diǎn)點(diǎn)升起，月光一瀉千里。他們坐了一小時(shí)，天有點(diǎn)涼了，他說(shuō)回賓館吧。結(jié)果女兒說(shuō)：“爸爸我不走，我要看到月亮升到那個(gè)地方再走。”他們一坐坐了三個(gè)小時(shí)。
“你能說(shuō)孩子內(nèi)心沒(méi)有美感，沒(méi)有詩(shī)意嗎？如果我們不帶孩子去看這些東西，他就是沒(méi)有。孩子看到的都是高樓大廈，加上功課的壓迫，孩子心理是不會(huì)健康的。去農(nóng)家樂(lè)吃飯，有沒(méi)有帶著孩子多花兩個(gè)小時(shí)把各種菜和生長(zhǎng)周期講一講？有一次我?guī)畠旱睫r(nóng)村去，一個(gè)一個(gè)告訴她。這樣使她對(duì)我們吃的東西產(chǎn)生了親切感。”俞敏洪是這樣向家長(zhǎng)傳授育兒經(jīng)的。
俞敏洪坦承，他也希望自己的孩子上北大、去哈佛、去耶魯，但一定要在身心健康的情況下，否則沒(méi)有任何意義。“我寧可要孩子一生的幸福，而不要孩子為了成績(jī)拔尖而痛苦。”他告訴家長(zhǎng)，讓孩子一輩子保持積極性，保持對(duì)所有東西的求知欲和好奇心以及上進(jìn)心，永遠(yuǎn)比讓孩子得班里的第一名更好。
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