中考建國60周年主題閱讀指導(dǎo)9
主題閱讀關(guān)鍵詞：
環(huán)境保護
（九）環(huán)境保護
讀•能力提升間
名篇賞讀
一塊地的懷念
劉靜峰
一塊地，永遠不會閑著。你種它，它就長莊
稼。你不種它，它除了莊稼什么都長。
那時這塊地就是莊稼地。春夏長小麥，小麥收割前套種玉米，或者麥收后種大豆、高粱。田頭地壟還有倭瓜、絲瓜、綠豆、紅豆和芝麻，秋后再播上小麥，等待來年。一年四季，這塊地都很忙。
我在這片田野行走，遇到的是莊稼的事。莊稼的事情讓人有成就感。比如看到麥子灌到麻袋里，玉米裝進簍子里。甚至瓜秧上開了一朵花，結(jié)了一個瓜紐，人的心都抹了蜜似的甜。那是大地的成果，大地的孩子，也是莊稼人的孩子。我能呼吸到來自莊稼身上的熱烈蒸騰的氣息，這種炙烤的熱力讓我迷醉。
這樣的美感，持續(xù)了幾年。我從中獲得了很多快樂。四季變換的色彩，收獲的場景，生長的美麗，都在我的內(nèi)心珍藏。我觸摸著莊稼，融入它們的生長、繁衍，也悸動于生命的騰躍、奔跑和飛翔。這里每時每刻都是童年的境界，無邪、無知、天真、純潔。
這塊地每年的莊稼，如果用經(jīng)濟的眼光去看，價值不會太大。雖然它裝點了一塊地，可是人們怎么能容許一塊地長在城市里呢？
這塊地被很多眼睛盯著。它是這個城市內(nèi)部唯一一塊還長莊稼的土地。莊稼沒有競爭力。莊稼地被許多可以用金錢衡量的眼光瓜分成一個個的樓盤，就像一個弱女子遇到殘忍的強盜，馬上潰不成軍、支離破碎。這塊莊稼地成了最后的黃金，誰都想分一杯羹，價格也因為處在城市內(nèi)部而急速飆升。你爭我奪，勝者為王。終于，今年的春天，麥苗沒有來得及返青，這塊地被插上五彩的旗幟，迎接一批鋼鐵戰(zhàn)士的光臨。然后，麥子慘遭蹂躪，土地的肌膚被劃開……土地不再柔軟、不再溫和，它有了鋼鐵的骨骼，冷硬的身軀。許多可能存活的生命被擠壓到無人知曉的去處。
于是，今年的田野不是田野，今年的田野沒有莊稼。這里只有尚未建成的樓房，轟鳴的吊車，來往的運輸車，飛揚的塵土，還有翻起的土丘，土丘上覆蓋的野草。熟土被生土覆蓋，亂石趁機浮上表面。沒有了莊稼，野草開始肆意擴張。高高低低的土丘上，野草安營扎寨，野蠻地殖民。
這塊地最終的歸宿，就是一片巨資搭建的樓臺。它將永遠失去曾經(jīng)的豐富性和可以覺察的活力。一塊地，一旦失去了莊稼，它的本性就消泯了。農(nóng)人多少年養(yǎng)熟的土地，現(xiàn)今只有僵硬的質(zhì)地。即使若干年后此處復(fù)歸還原，也不知需要多少年可以治愈傷痕。
我每天還是要走過這塊地。我經(jīng)過這塊地的時候，想到的都是莊稼。想到莊稼，我才感覺到土地的生機。我的心里，都是對這塊莊稼地的懷念，懷念一塊長滿各種各樣莊稼的地的消失，盡管我的懷念無人知曉，或者不一定有什么價值。
（選自《散文》2019年第11期，有刪節(jié)）
賞析品味
一塊地，一塊普通的長著莊稼的地，卻又處在城市之中，它被開發(fā)、被瓜分成樓盤的命運，在急功近利的當代中國城市隨處可見。作者曾迷醉于這塊地的莊稼，卻又目睹了這塊地被瓜分的慘狀。所以，作者每每走過這里，只能是深深地懷念這塊地，懷念這塊地里的莊稼。文章敘寫了一塊莊稼地消失的過程，為我們揭示了人類生存的重大危機：那就是人類賴以生存的莊稼地越來越少，人類生存的空間越來越小，長此以往，后果將不堪設(shè)想。保護耕地，保護自然，應(yīng)該成為人們的共識。
全文沒有驚人的議論，沒有直白的抒情，但內(nèi)涵卻是深刻的，情感卻是熾熱的。作者在淡淡的敘述中蘊藏著熾熱的情感，在平靜的記敘中揭示出深刻的內(nèi)涵，這正是這篇文章吸引讀者的魅力所在。
寫作借鑒
這篇文章，表現(xiàn)的是人類保護自然耕地的重大主題，但卻從對一小塊莊稼地的懷念寫起，切入角度很小、很具體，選材也普通平實，這正是這篇文章的高明之處。好的文章，不在于材料有多么重大，不在于切入角度多么宏大，我們要學(xué)習(xí)這篇文章，從具體細微的角度和材料中，挖掘出富有深意的內(nèi)涵，使文章富有表現(xiàn)力和感染力。
再者，這篇文章的語言親切、自然、流暢，如作者坐在我們對面侃侃而談，娓娓道來。我們寫作時，要努力學(xué)習(xí)作者這種語言特色，使文章富有更強的藝術(shù)魅力。
閱讀練兵一
報信人
劉 洋
樹墩的本事整座大興安嶺無人不
知。樹墩是伐木高手,也是捕魚行家。
樹墩伐的樹十節(jié)火車也拉不完。樹墩會辨水色察魚群，一網(wǎng)下去要什么魚就上什么魚，不摻一條雜色。樹墩會十里江面扎晾子，專逮洄游的大馬哈魚。黑龍江三月跑冰排，江水刺骨涼，樹墩一個猛子下去，頂水游十里，把一條百斤重的開江大鯉魚撲棱棱扔上岸。九月江水漲，鰉魚返故鄉(xiāng)。樹墩三天三夜在黑浪連天的江里跟蹤一條千斤重的大鰉魚，把60多斤重的標槍準確無誤地扎在鰉魚身上，讓尾隨的漁民兄弟喊著號子拖上岸，全村老人孩子有說有笑吃一冬。這樣的事大人小孩都知道，沿著黑龍江走，你隨便往哪架晾子前一靠，往哪座工棚里一倒，樹墩的故事就會像老林子里的野葡萄，水靈靈，鮮嫩嫩，一擼一大把。
然而，這么一個英雄卻忽然失蹤了。有人說他順水走了，從海參崴出海了。有人說他騎一條大魚回黑龍江的源頭呼倫湖了。還有說得更邪乎的，說他和一條毛驢子大的大馬哈魚斗法，讓大馬哈魚給吞了，整根腿骨都給拉出來了。不管怎么說，都和水有關(guān)。樹墩水命，這輩子注定要和魚扯不利索。
其實樹墩沒有死，此刻，樹墩兩腿正深深陷進牛耳湖百里泥沼里不能自拔。
樹墩是三天前來到牛耳湖的。
牛耳湖水面很大，在大興安嶺主峰下。大興安嶺北坡的水清一色往北流，看那架勢都想流出國境，去養(yǎng)活人家的森林、草原和牛羊，可是不知道為什么，又都無一例外地注入牛耳湖。牛耳湖呢，兜了一個小圈子，向南開出一個小岔口，巧妙地繞過主峰，把整個北坡的水又一滴不落地送進了嫩江，流到松花江，再匯入黑龍江。近年呼倫湖越來越瘦，要不是牛耳湖豐沛水源的供給，黑龍江怕是早就見底了!
山民們嘴巴子油汪汪，臉蛋子紅彤彤，都說，躺在牛耳湖邊，這輩子專等吃香的喝辣的了。細心的樹墩卻發(fā)現(xiàn)，黑龍江正迅速變瘦，回來產(chǎn)子的大馬哈魚游不到它的出生地，全困死在了途中。
樹墩想查看一下原因。樹墩出發(fā)了，走了九天九夜，來到牛耳湖邊，眼前的景象讓他發(fā)呆。以前碧波萬頃的牛耳湖已是一片沼澤，湖中央一汪黃湯在秋風(fēng)扯動下顫顫巍巍，像老人的淚眼。湖心四周魚骨遍地，魚肋一人高，鰓蓋磨盤大，脊梁骨更像橫躺豎臥的大樹，整個湖區(qū)就是一座白骨森林。樹墩沒走幾步就陷了進去，越想拔越拔不出，越拔就陷得越深，幾經(jīng)折騰，精疲力竭的樹墩昏睡過去。不知過了多久，他突然被一陣咔嚓咔嚓的說話聲驚醒。整天和魚打交道，樹墩聽得懂魚的語言，這咔嚓咔嚓的話語可是魚的對話？樹墩聽得很吃力，有點像東北人聽廣東話，不過還是聽懂了一個大概:人類再不節(jié)制，下輩子全得餓死！
樹墩心一驚，也不知哪來那么大力氣，竟然把自己拔了出來。樹墩想把魚的話告訴鄉(xiāng)親們，他拼命奔到江邊，順著江水漂回家。
樹墩拉住一位長者的手，上氣不接下氣地說:“牛耳湖要干了，黑龍江要斷了，大興安嶺要死了。趕快告訴老少爺兒們，千萬不能再砍樹了，我們這輩子說啥也得給后輩兒孫留點指望。這是魚說的，我聽懂了魚的話……”說完頭一歪就咽氣了。
（選自《中國鐵路文藝》2019年第2期）
基礎(chǔ)層級演練：
1．這篇閱讀材料應(yīng)該屬于什么文體？為什么？
2．根據(jù)本文大意，說說題目“報信人”的具體含意。
發(fā)展層級演練：
3．文章末尾寫道：“這是魚說的，我聽懂了魚的話……”你怎樣理解其中“魚”的形象？
4．第二段極力描寫樹墩的本事，這樣寫對塑造人物形象有什么作用？
5．這篇文章在人物塑造方面什么顯著特點？
寫作拓展延伸：
6．以“守門人”為題，寫一篇作文，不少于600字。
閱讀練兵二
草原，一支蒼涼的秋歌
秦維憲
太陽剛升起，我便驅(qū)車從呼和浩特向希拉穆仁大草原進發(fā)。車出市區(qū)不久，即進入連綿起伏的大青山，望著窗外楓紅谷黃的秋色，我的思緒陷入少時讀過的描寫蒙古大草原的小說情景中：綠瑩瑩的草原無邊無際，清風(fēng)拂過，端的是“風(fēng)吹草低見牛羊”；草甸子上野花盛開，群馬馳騁；紅日西沉，蒙古包外響起悠揚的馬頭琴……
兩個小時后，希拉穆仁大草原到了。希拉穆仁在蒙語里是指水草豐茂之意，自古以來這兒環(huán)境優(yōu)美，人杰地靈。清朝乾隆皇帝北巡到此，驚嘆世上居然有如此美麗的草原，草原上竟有如此清澈的河流，遂下旨在這里建一大召（指寺廟），作為滿、蒙、漢等民族融洽的象征。這座古寺現(xiàn)保存完好。然而，草原風(fēng)光卻與當年大相徑庭。
我因有過川北大草原和云南香格里拉草原之旅，所以格外留意內(nèi)蒙古大草原有何特色。進入我視野的草原顯得十分蒼涼，不要說文藝作品中寫到的那種齊腰深的草了，即使所剩無多的小草，恰似北方田野里稀稀拉拉的麥茬；更有一片片裸露的沙土，旅人騎馬、騎駱駝兜圈之際，后面揚起一溜塵土；草原上風(fēng)大，我們的頭發(fā)、鼻孔里吹入點點沙粒；哪怕我望盡地平線，也不曾看到一幅牛羊滿坡的畫卷，河流早已成了涓涓小溪……
面對已顯沙化的大草原，心想這也許是秋天的蕭條所致，因為秋天的歌總是充溢著自然界的蒼涼，充溢著人生的悲涼。由此追溯斑斕的歷史長河，中華文明是由黃河文明、長江文明、草原文明這三大文明圈不斷融合、不斷發(fā)展而來的；與漢唐絲綢之路、宋元海上絲綢之路比肩的草原絲綢之路上轍痕猶在，似乎尚有駝鈴聲聲；長空忽然一陣鷹鳴，頗像成吉思汗的蒙族鐵騎，縱橫歐亞大陸，將旌旗插向大漠深處，一路留下鏗鏘的足音……難道建立過輝煌的草原將要變成茫茫的戈壁灘？
懷著諸多疑問，我請教了當?shù)氐睦夏撩�。他們坦言，草原急劇沙化是近幾十年的事，希拉穆仁大草原在上世紀70年代仍然是水草豐茂，風(fēng)光無限，如今的景象與國人過度開發(fā)草原有關(guān)。我聞言不禁聯(lián)想到當下國家對生態(tài)文明的關(guān)注。所謂生態(tài)，就是生物在某一種環(huán)境下生存與發(fā)展的狀態(tài)。按照西方生態(tài)美學(xué)的觀點，生物都是有生命的。竊以為生物有三個層次的生命：第一層次為植物，第二層次為動物，第三層次——也即最高層次為人，這三者之間的生物鏈是不能破壞的，如破壞了第一層次，必然危及第二、第三層次。好在國家已經(jīng)認識到生態(tài)文明的重要性，并科學(xué)地制定了治理草原的方案，前景還是光明的。
（選自《新民晚報》2019年10月13日，有刪節(jié)）
基礎(chǔ)層級演練：
1．“風(fēng)吹草低見牛羊”出自哪首詩？請寫出全詩。
2．為什么說草原是“一支蒼涼的秋歌”？請結(jié)合文意加以解釋。
發(fā)展層級演練：
3．第一段寫想象中的蒙古大草原美景，有什么作用？
4．賞析文中畫線句子，說說它的含意和特點。
5．本文在寫法上最突出的特點是什么？
寫作拓展延伸：
6．請就你們周圍的環(huán)境保護情況，寫一篇作文，題目自擬，文體自定。
參考答案：
《報信人》：1．小說（或微型小說、小小說）。符合小說人物、情節(jié)、環(huán)境三要素，符合小說采用虛構(gòu)手法的特征。 2．樹墩通過親自查看，發(fā)現(xiàn)了人類破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重惡果，拼命回到家鄉(xiāng)向人們報告他的發(fā)現(xiàn)，也是向人類通報要保護自然生態(tài)的信息。 3．“魚”應(yīng)該是大自然的化身，大自然正給人類提出警告。4．極力寫樹墩在水中的本事，是為了說明樹墩和水的密切關(guān)系，也是為人物后來的英雄行為作鋪墊。 5．塑造樹墩這個人物形象，作者運用了夸張的藝術(shù)手法，使這個人物具有凡人沒有的英雄本事，帶有一定的傳奇色彩。6．略。
《草原，一支蒼涼的秋歌》：1.略。 2.秋天的歌本身就充滿著自然界的蒼涼，又因為在秋天看到了嚴重沙化的草原，更感悲涼，所以才這樣說。 3.想象蒙古大草原的美景，主要是為了與現(xiàn)在的草原情景作對比，引起人們重視。 4.通過聯(lián)想的方式，表現(xiàn)草原曾經(jīng)的輝煌；運用排比句式，使語句整齊，意蘊悠長。5.前后對比。通過草原過去與現(xiàn)在的對比，揭示出過度開發(fā)造成草原沙化的嚴重性，希望人們能科學(xué)地治理草原，保護生態(tài)環(huán)境。 6.略。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/1116084.html
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