數學是中考、高考非常重要考試科目，也是拉分非常明顯的學科。像中考，以滿分為120分卷子為例子，考的好同學分數在110分以上，低分的同學在60分以下，更不用說高考150分的卷子了。

到了初三數學如果還是60分以下，數學是不是就沒“救”了?其實不是的。數學講究邏輯性和推理性，講究層層推導，抓住其中邏輯性后發(fā)現數學其實并不復雜，加上方法得當，初三數學基礎薄弱同學還是有機會考到90分以上。因此，根據數學這門學科的特殊性，要非常清晰的理清數學條理脈絡，學習的時候，順著知識脈絡，抓住整個知識主干，自然就水到渠成。

初三數學“零基礎”的同學如何實現“笨鳥先飛”，?絲逆襲呢?

首先你要有一個學習計劃

學習數學不是拿起題目就做，更不是代表你題目做得越多成績自然就會越好。因此，學習數學，首先我們必須要有一個學習計劃，特別是基礎越差同學，更需要一個學習計劃、學習清單。

學習計劃是學習工作開展的前提，是學習活動有序進行的保障。很多同學不知道怎么去定學習計劃，這里我們簡單探討一下：

1、制定學習計劃之前，要分析自己的學習特點、學習情況

每個人的學習特點、學習情況是不一樣，學習計劃自然不一樣。我們一定要分析自己個人特點，如基礎知識板塊掌握情況，哪些是掌握透徹，哪些還是不熟悉等等，一定要了如指掌;在數學學習中理應用題是否過關;計算能力是否過關;課本上所有公式定義是否都記住;幾何學習是否能運用各種定理證明等等各種情況，我們必須做到全面分析。

2、確定適合自己的學習目標

每個人學習情況、學習特點不一樣，自然制定的學習目標不一樣。制定學習目標是讓我們學習有努力的方向，正確、適度的學習目標能促進我們學習的進步。光有計劃沒有學習目標，或學習目標過于不切實際，就象流浪漢一樣漫步在街頭不知所措，學習會越學越累，嚴重的甚至會打擊自信心。如數學分數在40分左右同學，可以把下次考試目標定在45分，這樣實現學習目標比較容易;若把目標定到70分甚至更高的分數，想一口氣吃成胖子，這樣容易遭受學習挫折。因此，確定學習目標必須要根據自己的學習特點和現狀。

學習計劃的制定，必須要得到實施才能實現學習目標，所以我們一定要好好執(zhí)行學習計劃，完成學習目標。

明知基礎差，更要重視基礎

你數學在60分以下，為什么?肯定書本上還有你沒有掌握透徹的知識內容。知識點沒有掌握，自然不會解題，更無法考到高分。對于基礎差、零基礎的同學，一定要老老實實的翻看課本，從頭開始，一個個知識去背、去記憶、去理解，要掌握一個章節(jié)知識內容。

在掌握基礎過程中，我們對于基礎知識概念、公式等，在記憶基礎上要去理解，看公式定理是怎么推導的，然后看書本上的例題，尤其是過程和應用典型例題，模仿基礎知識概念的運用，最后在用課后習題加以訓練，鞏固這些基礎知識內容。如二次函數解析式是由哪些系數決定的，這些系數和二次函數圖像有什么樣的關系;二次函數常見的解析式有哪幾種等等。通過這樣一小步一小步去理解，慢慢的數學基礎就能掌握起來，數學成績自然就會好起來。

題目越不會做，更需要錯題本

有些基礎薄弱同學覺得自己本身錯的很多，建立錯題本感覺整張試卷都要抄下來。正是因為我們錯的越多，更要知道自己錯哪里?為什么會錯這么多?分析原因，找到原因，對癥下藥，這樣才能取得進步。對于錯題，首先要學會分析錯誤原因，找到糾正的辦法，而不是又重新找一份試卷訓練，這樣只會讓毛病更加嚴重。我們不能盲目做題，必須搞清楚錯誤原因，是知識沒掌握好還是運用能力等等，這樣做題才會有效。

解題及時反思總結

做題解題，我們不能做了就扔，一定要學會解題后反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個步驟，為什么答案中這道題這個步驟是這么寫的，為什么會用這個公式，公式的出現是為了解決什么問題等等，這些都是需要我們好好反思總結。

反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些知識內容;反思總結可以讓我們得到方法，深刻理解知識技能的運用，這樣自然做題就會越做越好。

初三學習過程中，容量大、方法多，對于基礎不好的同學，更需要講究方法。在注重基礎的同時，又要將初三數學合理分類。其實數學學習并不難，我們只要掌握基礎知識內容，學會運用，在運用過程中及時反思總結，成績自然慢慢就會上來。

初三數學“零基礎”考到90分以上不是夢，只要你有學習計劃、有學習目標、有學習的信心，那么我們相信你肯定會成功的。

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