從初中物理新標準來看，物理學是研究物質結構、物質相互作用和運用規(guī)律的自然科學，必須從以下幾點來考慮才能完成教學的最終目的。

一、要抓好基礎知識的傳導。物理課是初二年級開始的一門新學科,對初學者來說往往有一種新鮮感。但是，若這種新鮮感只是停留在表面的新奇上，老師不及時深化，那么這也將是教學的失敗。作為一個教學工作者，首先要抓好基礎知識的傳導。作為老師要精心設計教學方案，認真?zhèn)湔n。針對教材和學生的具體情況認真分析，做到因材施教，盡可能地做好正確引導學生的思維方向和解決好教學過程中可能出現(xiàn)的問題。并將這些引入到教學課件和教學實驗器材中。還可以現(xiàn)實案例或以多媒體的形式做成動態(tài)的幻燈片來宣傳能源利用和環(huán)境保護的必要性來激發(fā)學生的興趣。

二、開展實驗教學，培養(yǎng)學生動手能力和思考能力。在物理教學新標準中，課程基本理念有一點是從生活走向物理，從物理走向生活。在初中物理學科教學中，每一個概念和規(guī)律、公式都可通過物理實驗得出的。在教學過程中能貼近學生生活,符合學生認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，在實驗中通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學生終生的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。教學工作者在課堂上,開展實驗教學就顯得尤為重要。在教學過程中，學生通過觀察物理現(xiàn)象過程,能學會簡單的描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，并在其中發(fā)現(xiàn)一些問題，還能及時提出問題。學生通過積極參與科學探究活動，學習擬定簡單的實驗方案，學會利用不同渠道收集所需要的科學信息，形成自己學習信息處理方法，并能對信息做出有效的判斷意識，還能從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，去解釋某些具體問題，極大地鍛煉學生的思考能力和分析能力。

三、師生之間要形成良好的和諧課堂，有利于教學的順利進行。構建愉悅和諧課堂是學生主動學習的前提。教師與學生之間要形成良好的和諧課堂，才能有利于教學的順利進行，才能達到教學的最終目的。而在初中物理新課程標準中，教學目標中學生的情感態(tài)度與價值：有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

山東高密市昌安中學 楊曉玲

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