【—初中一年級歷史課時總結之蒙古的興起的元朝的建立】下面我們對蒙古的興起的元朝的建立知識點的總結學習。

　　一、蒙古的興起

　　1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古，召開蒙古貴族大會，被推舉為大汗，尊稱為成吉思汗，蒙古國建立。

　　二、元朝的建立

　　1、1271年，忽必烈定國號為元，1272年定都大都。忽必烈就是元世祖。

　　2、1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。出現(xiàn)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥。

　　3、元世祖重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，治理黃河，推廣棉花種植，北方農(nóng)業(yè)得以恢復和發(fā)展。為了便利南糧北運，他下令開鑿兩段新運河，與原有的運河連同，使糧船從杭州直通大都。還開辟規(guī)模空前的海運。

　　4、元朝大都，既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬克?波羅的《馬克·波羅行紀》，描述了大都的繁華景象。

　　三、行省制度

　　為對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。我國省級行政區(qū)的設立，始于元朝。行省制的內(nèi)容：

　　1、中央—中書省—全國最高行政機構—管轄大都及周圍地區(qū)。

　　2、地方—行中書省(行省或省)—中書省的派出機構—管轄11個行省(包括管理北方的嶺北行省、管理東北的遼陽行省和西南的云南行省等)。

　　3、在中央設宣政院，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。

　　4、設澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（今臺灣）。

　　四、民族融合的發(fā)展

　　1、表現(xiàn)：①漢族人民開發(fā)邊疆。②邊疆各族遷入內(nèi)地，同漢族等雜居相處。③契丹、女真等族與漢族的融合。④形成了一個新民族—回族。

　　2、作用：元朝的統(tǒng)一促進了民族融合，元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動，促進了各民族經(jīng)濟、文化的交流與融合。

　　3、特點：元朝的民族融合，是歷史上民族融合的進一步加強，從三國、兩晉、南北朝民族大融合開始，中經(jīng)隋、唐、五代十國、遼宋夏金到元朝時，民族融合進入到了一個新的階段。也就是說元朝的民族大融合是在前代的基礎上，出現(xiàn)的一種在更廣的范圍內(nèi)，更高的程度上的融合，這種融合將我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展推進到一個更高的程度。

　　元朝在我國歷史上貢獻：①元朝的統(tǒng)一，結束了北宋以來幾個政權并立的局面，元朝的疆域，比以往任何朝代都遼闊。②元朝建立了行省制度，對后世影響深遠。③元政府設有澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球。④元朝在西藏委派官吏，駐扎軍隊，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。⑤元朝的統(tǒng)一，促進了民族的大融合。

　　同學們，通過上面總結性的學習，對知識點的學習有進一步的加深和鞏固了。

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