寄語：為了讓同學們對敬重卑微一文有更深的理解，下面整理了敬重卑微閱讀答案，供大家參考。
�、傥浵伡易搴秃湍滥�，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
②當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
�、郾姸嗟奈浵佈杆倬蹟n，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
�、苊孔x起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的山火在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用身軀開闊求生之路。
�、菁偃鐩]有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
�、奚拿煨�、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能斷絕什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。
�、呔粗乇拔ⅲ刮野焉吹脟烂C，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微，有什么理由自暴自棄、玩世不恭。
⑧時尚稱的上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
1.在第八自然段的括號里填上恰當的關聯詞
2.“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？
“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個詞語中能重疊的詞是什么？
3.讀第一段第三個句子，寫出帶點詞語的句子中的作用。
�。�1）“想不到”（2）“竟”（3）如此
4.聯系短文內容理解句子，然后回答問題
�。�1）在第七自然段中共有2個問句。
第一個是反問句，改為陳述句：
第二個也是反問句，改為陳述句：
這句話實際上是啟發(fā)我們：
�。�2）體會短文中的兩個比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比做“雪球”？
在第七自然段中，作者把什么比作了“一根細小的針”。改為感嘆句：
�。�3）文章最后一句話運用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻什么？
8.在文中的第四自然段中，表示實在實物的句子和聯想的事物句子。
9.讀4、5自然段，按要求回答問題
（1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第幾段相照應
�。�2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結合短文內容回答）
�。�3）螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了這兩種精神：
8.回答問題
�。�1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答）
�。�2)你最敬重卑微者哪一點，為什么？
9.這篇短文敘述了什么？贊揚了什么？
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