【—之竺可楨】，竺可楨也是我國現(xiàn)代物候?qū)W發(fā)展的推動者，物候?qū)W是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一成就都是和他的工作分不開的。全書深入淺出，通俗易懂，具有較高的科學性、知識性。
論大學辦學
大學是培養(yǎng)未來各界領袖人才的地方。
大學因為包涵萬流，所以成其為大。
大學之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三達德，而涵濡于六藝之中。仁者愛人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。……其二，學有專長，而于大學中植其基。大學學生對各項基本知識，固應多所明了……其三，養(yǎng)成自己能思想之人，而勿蘄教師逐字釋義。
教授是大學的靈魂，一個大學學風的優(yōu)劣，全視教授人選為轉(zhuǎn)移。
一個學校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等設備和校舍建筑。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。
教育的發(fā)達，學風的優(yōu)良，在人不在屋，所謂“斯是陋室，惟吾德馨”。
若側重應用的科學，而置純粹科學、人文科學于不顧，這是謀食而不謀道的辦法。
若是一個大學單從事于零星專門知識的傳授，既乏學術研究的空氣，又無科學方法的訓練，則其學生之思想難收到融會貫通之效。
要使大學生能擔當?shù)闷鹑蘸蠼▏闹厝危瑔谓趟麄兙哂袑ｉT技術是不夠的。
以人民為前提原則之下，大學無疑的應具有學術自由的精神。
在大學內(nèi)通才教育與技術教育，理應并重。
總結：他結合我國的實際，系統(tǒng)地介紹了物候?qū)W的基本原理，我國古代的物候知識，世界各國物候?qū)W的發(fā)展，物候?qū)W的基本定律，利用物候預告農(nóng)時的方法等。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導者和組織者。
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