1. 循序漸進，逐步從小學的“聽說”為主，向初中“聽說領先、讀寫跟上”的階段過渡。在日常教學中，我根據本班學生的學習現狀，合理地安排教學內容，逐步增加教學難度，確保學生在學習下一個新內容之前掌握已學的知識，培養(yǎng)并激發(fā)他們在學習上的主動性。
2. 寓教于樂，繼續(xù)培養(yǎng)學生學習英語的興趣。讓學生從“要我學 ”轉變?yōu)?ldquo;我要學”，關鍵是激發(fā)他們學習的興趣。正所謂“興趣是成功之母”，若學生對他們所學的東西有興趣，學起來就會有信心和動力。
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