【—閱讀題之蘆花蕩】，這篇小說(shuō)主要寫了一個(gè)老英雄，還讓我們看到英雄少年的風(fēng)貌，還讓我們想到葦塘里堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍。從葦塘的歌聲可以想見(jiàn)他們不怕艱險(xiǎn)，豪邁樂(lè)觀，斗志昂揚(yáng)。
《蘆花蕩》的作者是__________，選自《 》，本文是他的“__________”，他的另一篇小說(shuō)是《荷花淀》，寫作年代是____________________。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹(shù)民等，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩(shī)情畫意。被稱之為“ ”派。
3. 閱讀小說(shuō)要注意把握哪三要素？ 、 、 。請(qǐng)?jiān)囍眠@三要素來(lái)復(fù)述本文主要內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程
1. 本文的主人公是誰(shuí)？作者用哪些方法來(lái)刻畫人物的？
2.①故事主要表現(xiàn)老頭子的什么性格？②并結(jié)合課文對(duì)其中一種性格舉例詳細(xì)說(shuō)明。
�、�
�、�
3. ①景物描寫通常有哪些作用？②并且請(qǐng)從文中找出一處例子具體說(shuō)明。
�、�
②
總結(jié)：人物形象鮮明，很有點(diǎn)傳奇色彩，如文章開(kāi)頭部分先寫環(huán)境的險(xiǎn)惡，再寫老頭子的業(yè)績(jī)，文章結(jié)尾部分先把老頭子的決心寫成難以置信的“大話”，再寫他出奇制勝的英雄行為。倔強(qiáng)的個(gè)性，奇崛的情節(jié)，富有傳奇的情趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/227237.html
相關(guān)閱讀：初中語(yǔ)文答卷分析