摘要：新課標下要提高數(shù)學教學質量，教師良好的自身素質是基礎，正確的學生觀是前提，學生學習數(shù)學的興趣和愛好是關鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關系是保證。

　　關鍵詞：新課標，教學質量，自身修養(yǎng)，學生觀，教學手段

　　數(shù)學教育逐步由“應試教育”向素質教育轉軌的過程中，擺在教育工作者面前一項緊迫而又艱巨的任務是：更新觀念，開拓創(chuàng)新，大面積提高教學質量。

　　一、加強教師自身修養(yǎng)，樹立教師威信

　　1、要有強烈的責任感。教師的教育對象是學生，教師在工作中起著主導作用。教師的一言一行，直接影響著學生各方面的發(fā)展，很難想象對學生沒有愛心、教學沒有責任感的教師能為教育教學工作盡心盡力，因此說，教師的教學態(tài)度直接影響著教學質量的提高。

　　2、要博學多才。教師必須具備較廣博的文化知識，除了具備數(shù)學學科扎扎實實的專業(yè)知識外，還應掌握理化知識和其他人文科學知識，還要有廣泛的興趣愛好，要具備良好的心理、道德、情操、審美、修養(yǎng)等品性。實踐證明，有廣博知識和多才多藝的教師易受學生歡迎，對學生有比較強的吸引力和教育影響作用。

　　3、要有端莊、自然的教態(tài)。教師在講臺上要儀表干凈端裝、教態(tài)自然，表情要親切而不過分隨意、嚴肅而不過分緊張;教師語言要明白、清晰、簡練，課堂語言要生動、形象、有趣，富有節(jié)奏感，快慢得當，高低適宜。教師在實踐中要不斷地自我教育、自我充實、自我提高，并認真上好每一節(jié)課，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信，從而促進學生學習的積極性，帶動學生的全面發(fā)展。因此，具有較高的文化素養(yǎng)、較強的業(yè)務能力是提高教學質量的基礎。

　　二、樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則

　　面向全體學生是課堂教學中必須遵循的教學原則。首先，教學過程中學生是主體，教師是主導，因此教師在教學過程中要創(chuàng)設一個寬松、和諧的課堂環(huán)境，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地、主動地參與數(shù)學教學活動之中。同時教師要從學生實際出發(fā)，以深入了解學生真實的思維活動為基礎，結合教材內容創(chuàng)設問題情境，提供恰當?shù)膶嵗�，促使學生反思，引起學生在原認識結構上產(chǎn)生新的知識，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑。其次，教師應充分了解學生與尊重學生，正視學生的個性差異，注重因材施教、分層指導。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關注和耐心地幫助他們。

　　如對待優(yōu)生，要創(chuàng)造條件使他們“尖子更尖”;對待學習有困難的學生，生活上要做到體貼關心，課堂上能循循善誘，課下能認真輔導，對其進步及時肯定、鼓勵，同時指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。這樣，學習困難的學生成績提高了，教學質量自然會全面提高。因此，更新觀念、堅持正確的學生觀是提高教學質量的前提。

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