(二)[與過程]: 通過教學和各種實踐活動，使能夠直面現(xiàn)實，冷靜分析，增強社會責任感和的自覺性。
(三)[與技能]: 通過教學，讓學生了解中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段這一當代中國最基本的國情;了解我國社會主義初級階段的主要矛盾和根本任務;
教學重點 社會主義初級階段的主要矛盾;
社會主義的根本任務 學教方法 對比分析法，例舉法，比較法，圖像法
教學難點 教具
教學準備 課前學習指導。
(一)舊知識。
1、 中國最廣泛最深刻的變革是什么?
2、 什么是社會主義本質(zhì)?
教學過程 學教內(nèi)容 學生活動 活動 學法和手段
激趣導課 組織學生討論，這些成就說明了什么?
(放光盤，《與時俱進，繼往開來》第一盤中的一段內(nèi)容，主要是展現(xiàn)我國從建國初期到現(xiàn)在生產(chǎn)力發(fā)展的巨大成果。)
回憶知識、聯(lián)想
探研新知
1、自學生疑
2、互動質(zhì)疑
3、互動探究
4、體驗 (一)新中國發(fā)生翻天覆地變化的主要表現(xiàn)
(二)歷史性的轉(zhuǎn)折
(三)、學生需要的內(nèi)容 1、 指導學生閱讀P50-52
學生小結(jié)
1、求的民族獨立
2、一切權力屬于人民，人民掌握了自己的命運
3、現(xiàn)國家的繁榮富強
結(jié)論：只有社會主義才能發(fā)展中國
討論：社會主義事業(yè)不是一帆風順的。
歷史性的轉(zhuǎn)折
社會主義事業(yè)不是一帆風順的。
(1)1956——1966、“文化大革命”前曲折的十年。
(2)1966——1976、“文化大革命”動亂十年。
歷史性的轉(zhuǎn)折：
1978年，十一屆三中全會的召。
十一屆三中全會的主要內(nèi)容：
重新確立解放思想、實事求是的思想路線，作出了把黨和國家的重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和實行改革開放的戰(zhàn)略決策。
意義：(略) 教學思路：
新中國建立后發(fā)生哪些歷史性巨變?學生看大屏幕。
舉例：略 P54
你知道嗎?
提示關鍵：文化大革命
----11屆三中全會-----鄧小平
過去我們搞革命取得的一切勝利，是靠實事求是;現(xiàn)在我們要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，同樣要靠實事求是。
---鄧小平
學生討論發(fā)言、歸納
提示、回答、略析。(過程：略)
聯(lián)系中國歷史內(nèi)容、用實事說話
感受偉人的決策
教師點析生后概括
學生討論→提問→歸納
小結(jié)
拓展練習 1、 朗讀板書內(nèi)容;做學習指導相關內(nèi)容。
2、 和自己的父母共同回憶，有哪些他們從日常生活用品在我們的生活中消失了?20多年間我們的家鄉(xiāng)生活發(fā)生哪些變化?
3、 課后練習布置：學習指導P25頁。 實踐與探研
作業(yè) 布置
學法指導 根據(jù)學習本課程中應該注意的事項，(對比法、關鍵、歸納法)
四個巨變——獨立、統(tǒng)一、民主、富強
中華民族的偉大復興—— 一個結(jié)論——只有社會主義才能發(fā)展中國
一個轉(zhuǎn)折——黨的十一屆三中全會使中國進入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期 教會編網(wǎng)
板書設計 第一節(jié) 只有社會主義才能發(fā)展中國
第二框中華民族的偉大復興
、翻天覆地變化的表現(xiàn): 民族獨立、人民當家作主、初步國家繁榮和富強
2、十一屆三中全會 ： 意義：(略)
本課評注(課堂設計理念，實際教學效果及改進設想)
1、學生理解上有一定難度。
2、本課內(nèi)容對于學生來講，理解上有難度，所以本人多從學生原有的歷史知識入手。學習接受還可以，課上效果不錯。
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