不管如何，高三學生都應該既理性有現(xiàn)實的面對這次考試，期末只是你以往學習的檢驗，不代表你以后的高考成績。但是應該面對這次考試所暴露出的問題，我一直說，高三就是要暴露問題解決問題，所以說，現(xiàn)在離高考還有幾個月的時間，允許大家犯一些錯誤，只要把這些錯誤加以改正，那么在高考中你的錯誤就會減少，甚至能避免一些錯誤。從目前的改卷過程中和學生反映的問題來看，他們的錯誤集中在以下的幾個方面，同時我也給大家總結一些應對這些問題的方法，供大家參考。
1.這次考試有許多學生覺得時間不充足。
一直到高考，都會有一些學生覺得時間不充足。學生考試時間不充足，一般有以下幾個原因決定的，首先是時間分配不合理，在一些沒有必要的問題上花費的時間太多，例如有許多同學在做英語試卷的時候，一般都做到D篇閱讀的時候，剩余的時間就20分鐘左右了，后面的作文還沒有寫。其次是學生考試心理壓力比較大，怕出錯，所以每個題目過于謹慎，導致做題速度上不去。例如一些學生光在選擇題上就花大量的時間，那么必然導致后面的一些大題目沒有足夠的時間去完成。再次是學生基礎不好，有一些簡捷的解題方法平時沒有復習到，例如數(shù)形結合思想在數(shù)學中的應用，這些需要老師平時拿專題來給學生講解的。所以積累一些重要的解題方法還是很有用處的。
2.一些重要的章節(jié)在平時復習中沒有復習到位。
高考需要的每個學生必須把學過的知識系統(tǒng)化，期末考試雖然沒有高考試卷的覆蓋面廣，但是從第一輪復習來看，期末考試往往考的類容在高考中占有大量的比重。所以說，期末考試可以直接檢驗出學生對一些重要知識掌握情況，而這些知識往往是在高考中容易被拉分的知識點，例如數(shù)學的解析幾何，這些基本上是高考壓軸題，物理的電學知識等，在每年高考中都會在壓軸題中出現(xiàn)，還有化學的有機推斷等等。所以對于大部分學生來說，這些知識所占有的比重，往往是絕對總要，可是有許多人在這些方面沒有復習好。一是由于這些知識本來就有一定的難度。
最近幾年我一直在高考一線，接觸了各類的學生，中等成績上下的學生主要有上面說的一些章節(jié)類容沒有學好而導致高考失敗，這些與學校的教育差距也有很大關系，例如去年一模的時候，數(shù)學那道數(shù)列題目，一些普通學校甚至沒有一個學生做對。這些知識其實不難，只要平時復習到位就能做好，因為知識點是死的，而就這些知識點還有許多學生沒有掌握。如果說一整塊的知識沒有被掌握好，那么在考試中又如何能得到高分呢？盡管學生都知道考那些知識點，自己有那些知識點沒有掌握，那么這樣對你來說是有好處的，因為你有了學習的目標了。剩下的就是你如何找到屬于你自己的學習方法在解決這些問題了。千萬不要覺得這些知識學得“差不多”，“還行吧”，一定要把知識系統(tǒng)化才行。
3.學生考試答題不規(guī)范。
從現(xiàn)在看來，有一半以上的學生考試答題還不規(guī)范，沒有經過系統(tǒng)的訓練，同時還有一些普通學校的改卷也不規(guī)范，沒有根據(jù)高考的閱卷的要求來批改學生試卷，這樣對學生來說是不利的。一些理科的學生答題沒有步驟，在試卷上全是公式，最后得出一個得數(shù)，文科的學生答非所問也是常見的現(xiàn)象，所以這些在平時得不到糾正，那么在高考中一定會吃虧。
4.學生平時學習效率不高。
有不少學生從期中到期末，還是那樣日夜兼程，學得很累，可是幾個月時間過去了，成績進步還是不明顯，甚至一些學生成績還會倒退。那么期末考試如果遇到這樣情況的學生就應該考慮一下學習方法的問題了，因為沒有找到一些屬于自己的學習方法，你的學習效率就不可能很高，你學習效率不高又怎么能在短時間內取得進步呢！我遇見一些學生，幾乎在做無用功，有的學生本來學習還很主動，現(xiàn)在反而成被動了，例如有一些學生一天到晚都在完成老師所布置的作業(yè)，被弄得草木皆兵。有些在高考中根本不可能考的東西他要花費很長時間去學。這樣該學好的沒有時間去學好，不該學好的又沒有學好，這樣從期中一直到期末，要能學好才怪呢。每個學生都應該有他自己的學習方法，知道自己應該把最好的時間花費在哪些方面。所以說不一定以完成任務的形式去完成老師布置的作業(yè)。一定先根據(jù)自己的實際情況去安排自己的學習計劃。
這幾天有一些學生來咨詢我，包括一些復讀的學生，說自己從開學到現(xiàn)在也沒有看出自己有多大的進步，這說明這些學生最大的可能就是做一些無用功，所以提高學習效率是很迫切的。
此外，這次一些學生期末沒有考好還有其它的原因。隨著試卷分數(shù)的統(tǒng)計再做具體總結。
這次考試所暴露的問題，學生一定要慎重。因為第一輪復習已經結束了，所以期末考試可以反映你第一輪復習的情況。期末考試結束再一周就要放寒假了（個別學校補課）。所以在寒假中是你改變的最好機會，應該在這段時間中把期末考試所遇到的問題解決好，為下學期的復習做好準備。
特別是學生應該注重我上面我強調的2和4兩個兩個方面，把沒有掌握的一些重要的知識再用適合的方法掌握好。例如學圓錐曲線這一章知識你應該從以下幾個方面來學：
（1）先構建知識網(wǎng)絡結構，把一些基礎的知識掌握好，并連接起來歸納，例如曲線的第一定義、第二定義等，你可以列一個表格，弄明白它們之間的差異，同時掌握一些解題技巧，例如數(shù)形結合在簡化運算過程中的應用。
（2）通過一些習題，更好的認識圓錐曲線的定義和屬性，強化定義在解題中的應用意識。
（3）積累一些常用的方法，例如求軌跡的方法里面的定義法、直接法等九中方法。
（4）感悟直線與圓錐曲線中的“設而不解、整體思維”的簡化運算途徑。例如差點法、商差法等。
（5）掌握定值問題的基本策略，例如期末就考了。
（6）有圓錐曲線有關的最值問題、面積問題等，同時還有一些探索性的求解策略。這些都有一些常用的方法，只要你平時把這些知識點歸納全了，并且靈活應用，那么你在考試中一定會有不錯的收獲。
還有一些同學存在“偽精神”，人沒有精神氣質是不行的，特別是對那些高三的學生，但是一定要根據(jù)自己的實際情況，因為高考就是用實力來說話，光有精神是沒有用的，而這些主要是靠自己平時的積累，例如知識點積累，方法積累、考試把握能力，只有這些才有更大的用處。
對一些基礎知識暫時還不是很扎實的學生來說，要想學好，可以報一個課外班，但是目前市場上高質量的課外班不多，所以選擇課外班的時候千萬不要輕信廣告，一定要免費體驗，因為時間對于你們來說最重要，如果覺得他們短期內沒有帶給你大幅度進步的趨向，那么就可能不在那里花時間。有的學�？赡芎傺a課，特別對于一些普通中學的學生來說，應該換一個環(huán)境，不一定就非得在學校跟著老師學，應該找一個能提高你學習效率的環(huán)境，在寒假中補一下，把你的被動局面改變成主動。
期末考試已經過去了，分數(shù)無非是分數(shù)，但是從中暴露的問題一定的解決。無論期末分數(shù)怎樣，我們都應該慶幸這次考試所暴露出的問題。
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