(一)注重對命題走向的把握

中考的學業(yè)考試性質決定了命題走向：中考既有水平考試的性質，又有選拔考試的功能。其目標是測試學生的水平，以水平考試為主，重在測試考生的學業(yè)水平。把握好這一點是至關重要的。

政治中考命題的指導思想是 “三個有利”：有利于貫徹國家的教育方針，推進中小學實施素質教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質，全面提高教育質量；有利于推動中小學實施課程改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動活潑主動地學習。在這個思想指導下，命題要求做到：

第一，體現(xiàn)九年義務教育性質：首先是從實際出發(fā)，從當前義務教育的實際和要求出發(fā)，做到全面性----面對全體學生和全面考查；基礎性----以基本知識和基本技能為主。其次是充分考慮學生的學習負擔，注重試題對教學的導向作用。

第二，體現(xiàn)當前的教育政策取向：要體現(xiàn)教育部和教育廳的文件精神（《教育部指導意見》和省廳文件）；反對繁難偏舊，聯(lián)系生活，注重能力，重視實踐和創(chuàng)新，題型簡約等；體現(xiàn)考試說明的規(guī)范作用。

(二)注重對考生能力的考查

注重考查學生的學習能力，是中考政治命題一貫奉行的指導思想，也是實施開卷考試命題的指導思想�？v觀近兩年的試題，都是就國內外時政、社會熱點問題、學生身邊的事創(chuàng)設一些情景，全面考核對時政知識的了解程度、對教材原理的理解程度和綜合運用相關知識分析問題的能力。命題者對主題的選擇往往都集中在以下幾個方面。

首先，因為思想品德課程具有強烈的時代性、現(xiàn)實性的特點，即取材時政化，這就決定了命題必然要著眼于現(xiàn)實重大問題，以及熱點、焦點問題。

其次，一些反映人民生活，貼近人民日常生活和學生實際的素材，也往往成為選擇的對象，即取材生活化，這樣可以更好地引導學生運用所學知識觀察和分析問題，進而養(yǎng)成學以致用的良好習慣。

第三，一些關注人類自身的發(fā)展，展望人類未來生活，探討人類生存價值的話題，倍受命題者青睞。如科學發(fā)展、五位一體、環(huán)境保護等。

(三)注重試題的開放性

在命題上，開放性試題一般以社會現(xiàn)實生活中的熱點問題與教學內容中相關知識點的交叉點為載體，緊扣交叉點命題，設問比較寬泛，給考生留有較大的思維空間，為考生多角度地思考問題和創(chuàng)造性地解答問題提供了可能。在開放性試題上，注重對學生審題能力和實踐能力的考驗。

開放性試題，答案呈現(xiàn)多元化，其中任何一個答案都應該能夠獨立完成對試題的解答，考生答題時，只要符合要求，自成體系也行。這就極大地鼓勵考生充分發(fā)表自己的見解，有助于創(chuàng)造性的發(fā)揮。

答案的多元化，客觀上要求改變以往評卷時遵循的“采點給分”原則，而是采意給分。評分的采意性要求對考生答案的評價著眼于考生政治立場、觀點正確與否，運用知識是否得當，闡述是否合乎邏輯，文字表達是否準確，而不是死扣要點，死摳字眼。采意給分，即意思對了就給分；考生回答只要言之有理，持之有據(jù)就酌情給分；即使要點不夠齊全，某些要點分析相當透徹也行。當然,無論題目如何新穎，評分標準多么寬泛，答案最終是要用相關專業(yè)術語來表達的。

(四)注重題式創(chuàng)新

由于開放性試題的大量使用，勢必引起卷面的變化。首先，卷面形象新穎，滿足學生心理需求�？v觀近幾年中考政治試題的卷面發(fā)生了根本性的變化，卷面圖文并茂，命題材料鮮活，有助于消除緊張、厭煩的情緒，促使考生正常水平的發(fā)揮和創(chuàng)新火花的迸發(fā)。其次，突出對考生思維過程的考查。第三，控制題量和文字閱讀量過大，給學生廣闊的思維空間。

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