歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

古詩(shī)詞鑒賞關(guān)鍵詞

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中閱讀指導(dǎo) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


詩(shī)詞鑒賞是同學(xué)們?cè)诔酢?a href='http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/' target='_blank'>高中階段要掌握的能力,也是比較難的一個(gè)能力要求。有許多同學(xué)在這方面感到無(wú)從下手,為此,本刊特邀上海市光明中學(xué)高級(jí)教師李新從古詩(shī)詞鑒賞的若干
古詩(shī)詞鑒賞是同學(xué)們?cè)诔、高中階段要掌握的能力,也是比較難的一個(gè)能力要求。有許多同學(xué)在這方面感到無(wú)從下手,為此,本刊特邀上海市光明中學(xué)高級(jí)教師李新從古詩(shī)詞鑒賞的若干個(gè)關(guān)鍵詞入手,為同學(xué)們介紹一些鑒賞的方法,希望對(duì)同學(xué)們能有所幫助。
關(guān)鍵詞1
知人論世
【知識(shí)導(dǎo)航】
鑒賞古詩(shī)詞,要做到知人論世,指要了解詩(shī)詞的作者及寫作背景。了解作者,包括了解作者的生平、思想、創(chuàng)作道路、藝術(shù)風(fēng)格等;了解寫作背景,包括了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、作者寫作時(shí)的心境及同時(shí)代其他作者的同類作品等。會(huì)知人論世,才有可能讀懂讀透具體作品。比如,讀唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)《春望》:“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。”了解了杜甫其人及寫作此詩(shī)的背景,就有助于讀懂讀透它。杜甫,具有治國(guó)的理想。其詩(shī),往往與反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系在一起,因而,有“詩(shī)史”之美譽(yù),詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。《春望》作于“安史之亂”這一特殊時(shí)期。唐肅宗至德元(756
)八月,杜甫從州(現(xiàn)在陜西富縣)前往靈武(現(xiàn)在屬寧夏)投奔肅宗,途中為叛軍所俘,后困居長(zhǎng)安。該詩(shī)作于次三月。了解了詩(shī)人及此詩(shī)的寫作背景后,我們也就不難理解:為何感時(shí)傷別,連本無(wú)情感的花也會(huì)“濺淚”,鳥(niǎo)也會(huì)“驚心”;為何“家書(shū)”如此珍貴,“抵萬(wàn)金”;為何詩(shī)人僅四十余歲就已成“白頭”,而且“搔更短,渾欲不勝簪”。這一切都是“安史之亂”所致。感時(shí)傷別,與詩(shī)人其他同題材的作品如“三吏”、“三別”等相近,所體現(xiàn)的詩(shī)風(fēng)也是沉郁頓挫。
知人論世,要求鑒賞者除了多讀詩(shī)人的作品之外,還要盡可能多讀一些史書(shū)、筆記、詩(shī)話、詞話等。唯其如此,才能由“知人論世”而讀懂讀透作品。
在具體鑒賞時(shí),對(duì)于我們所熟悉的作者,如李白、杜甫、白居易、韓愈、柳宗元、李商隱、杜牧、歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、辛棄疾、李清照等,要盡可能調(diào)動(dòng)我們平時(shí)的積累,因?yàn)樗麄兊淖髌酚胁簧俦贿x進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課本,老師在教學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)他們的身世、思想及創(chuàng)作風(fēng)格有所介紹;對(duì)于我們不熟悉的作者,命題人往往會(huì)提供一些注釋,有時(shí)作品前面會(huì)有一段小序,幫助我們對(duì)作者有進(jìn)一步的了解,這些都是我們解題時(shí)特別要關(guān)注的。
【題型示例】
摸魚(yú)兒
辛棄疾
淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,為賦。
更能消、幾番風(fēng)雨,匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早,何況落紅無(wú)數(shù)。春且住!見(jiàn)說(shuō)道、天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ),算只有殷勤、畫(huà)檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮。
長(zhǎng)門事,準(zhǔn)擬佳期又誤,蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦,脈脈此情誰(shuí)訴?君莫舞,君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄,斜陽(yáng)正在,煙柳斷腸處。
問(wèn)題:這首詞的主題集中體現(xiàn)在一個(gè)“愁”字上。“愁”指什么?為什么說(shuō)“閑愁最苦”?
【思路撥引】
辛棄疾是南宋著名的愛(ài)國(guó)主義詞人。他的這首詞寫于宋孝宗淳熙六(1179
)暮春,辛?xí)r40
歲,正值壯。辛棄疾23
歲起兵反金,后率義軍投奔南宋。南歸那,宋孝宗曾任用主戰(zhàn)派張浚北伐,可兩后就又和金簽訂了屈辱的“隆興和議”,辛棄疾獨(dú)抒己見(jiàn),先后寫成《美芹十論》《九議》,上奏朝廷,可朝廷毫不理睬。而今,主和派當(dāng)?shù),辛抗金?bào)國(guó)、收復(fù)中原之志難酬,反從湖北漕運(yùn)副使任上被調(diào)到湖南做漕運(yùn)副使,離中原更遠(yuǎn)了。了解了這一點(diǎn),我們就不難明白他“愁”的內(nèi)容了:那是抗金主張不被采納,報(bào)國(guó)無(wú)門的情緒;而這種想抗敵但又不能抗敵的空閑之愁最苦。因此答案是:“愁”指抗金主張不被采納,報(bào)國(guó)無(wú)門的情緒。這種想抗敵但又不能抗敵的空閑之愁最苦。

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/chuzhong/494411.html

相關(guān)閱讀:《女?huà)z造人》課后練習(xí)及答案
“師導(dǎo)生探 互動(dòng)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式下復(fù)習(xí)課中“典型錯(cuò)題”的處理流
《五柳先生傳》課后練習(xí)答案
談?wù)劕F(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)的重點(diǎn)
閱卷感言:聚焦閱讀中的小作文《危機(jī) 孫道榮》