張抗抗
在許多中,
我們依賴書信維持生存。書信是我們寂寞的日子里稀少的歡樂和光明。信中的每一個字都被我們貪婪嚼碎小心咽下,
然后一字不漏地“輸入”記憶珍藏。收信、讀信和復信,
常須躲閃避開周圍警犬般的耳目,
使得書信的來去變得隱秘而鬼祟,
那僅僅只因為小小的信封承載了最大的私人空間,
是充滿敵意的生活中唯一的溫暖和慰藉,
支撐我們度過苦澀難耐的時光。
那個冬天的小興安嶺,
大雪封山,
進山伐木的連隊和農(nóng)場斷了聯(lián)系,
一連兩個月,
信件完全從我們的生活中消失了。帳篷門口的雪地被盼信的人們踩得邦硬,
林中只有飛舞的雪花但沒有哪怕一只信封的蹤影,
寂靜和寂寞讓人透不過氣,
每個人都狂躁不安,
快被逼得發(fā)瘋。暴風雪的夜晚,
我們在微弱的燭光下瘋狂地寫信,
寫給我們想得起來的任何人。一只只用米粒黏的厚信封,
在炕席下被壓成薄片,
一只只薄片積成了厚厚一摞,
硌得人腰疼。我們共同守望著冰雪,
卻沒有郵遞員來把那些信接走。有個寧波女知青是個獨生女,
她和父母有約,
每日互有一信發(fā)出,
從不間斷,
沒有書信的那兩個月,
她寫的信已塞滿了一個個旅行袋,
她甚至吃不下任何東西,
氣息奄奄幾乎快要死去。一個休息日,
有男生幫她背著那只旅行袋,
頂著風雪步行幾個小時到林場的場部去寄信,
把那個小郵電所的郵票用得一張不剩。
很多日子以后,
天終于晴了,
山溝里突然響起了拖拉機的轟鳴,
我們的歡呼聲震落了樹上的積雪,
滿滿的車廂卸下了我們需要的食品和雜物,
還有幾只沉重的麻袋——快被撐破的麻袋在幾分鐘內(nèi)被無數(shù)雙手迅速撕開,
無數(shù)只沉甸甸的信封如泉水“嘩”地涌出來,
散落在雪地上,
然后,
一搶而空。我搶到了屬于自己的那幾封信,
信上的郵票已被雪花洇濕。那是一個突如其來的節(jié)日,
所有的人都得到了同一份禮物。整整一個夜晚,
帳篷里鴉雀無聲,
人人都在馬燈下安靜地讀信,
只聽見紙頁的翻動聲和姑娘們喜極的啜泣。我枕著父母和友人的來信,
在心里一遍遍背誦著信上的每一句話。如今想起來,
信上講的其實都是再平常不過的事情,
但二十多前那個夜晚,
信中的每一個標點符號都使我興奮不己。我傾聽爐膛中燃燒的木?在歡快地歌唱,
伴著山林里低低的風聲,
夜色從眼前的信紙上一行行挪移,
終是無法入睡,
早起的值日生已開始擔水掃地,
帳篷頂上煙囪的縫隙處漸漸由灰而藍最后變成一個金黃,
天完全亮了,
而我還睜大著眼睛。
那是等待書信的有關(guān)記憶中,
最為完整的一次。
假如那些信再不來,
我們還能在森林里堅持下去嗎?
小小的信封、薄薄的信紙,
你真有那么大的魔力啊。
到了盼望情書的齡,
書信就成了生命以及愛人的一部分。
我們會像蜜蜂一樣辛勤地在收發(fā)室門口徘徊,
像警覺的兔子一般時刻聆聽著郵遞員的腳步聲。我一次次穿過黑暗的樓道,
一日數(shù)次爬過幾十級樓梯去開信箱。明明上午信已來過,
下午還是忍不住再去一次。我的手顫抖著伸進滿是灰塵的鐵皮郵箱,
把空空的郵箱搜索了再搜索。只要指尖觸到了一點紙角,
未等把信封從郵箱里拽出來,
漆黑的樓道已是陽光燦爛。旋風一般卷上樓去,
信封就像翅膀,
平步青云,
千里萬里飄飄欲仙。
書信的代我們活在文字里。那文字充滿了善意的夸張,
雖有點自欺欺人卻助我們度過精神饑荒。其實每一封書信都充滿著被偷窺被檢查被告密的危險,
有多少悲慘的故事源于書信引發(fā)的禍端。但書信仍在繼續(xù)著,
仍有那么多人癡心不改。書信是書信代連通外界僅有的通道,
唯一屬于自己的一方天地。無論是盼信拆信回信寄信,
每一個瑣碎的過程,
都讓人愿豁出去拋灑所有的廢話和激情。
如今我們已不再等待書信,
若是有送報的郵差捎來幾封書信,
倒會讓你覺得稀奇,
拆開看,
信封里除了會議通知,
便是合同公文。我們想要同另一個人私下說的話,
莫非都已用電話和E-mail
說完?
書信時代終結(jié)后,
我不知道自己還能盼望什么。偶爾我會瘋狂地用筆寫信,
也僅僅是為了寄托對書信的懷念而已。
1.
文章的題目擬作《逝去的書信》,
有什么深刻的用意?
2.
作家選取了哪幾個感人的細節(jié)來描述“知青”的書信生涯?
3.
作家為什么把第4
、5
、6
、7
小段獨句成段?
4.
“我們會像蜜蜂一樣辛勤地在收發(fā)室門口徘徊,
像警覺的兔子一般時刻聆聽著郵遞員的腳步聲�！边@句話運用了什么修辭手法?
試體會其表達效果。
5.
簡述本文主要的語言特色,
至少說出三個方面。
參考答案：
1.
不僅表達了作家對書信時代的懷念,
更表達了作家對痛苦頗多歡樂太少的“知青”生活的沉思。
2.
①男生頂風冒雪幫寧波女知青寄信。②書信終于到來時青們的喜悅、激動和興奮。③“我”對空郵箱的一搜再搜。
3.
作家通過自己的議論和抒情,
并獨句成段,
突出了對那次等待書信的印象之深,
強調(diào)了那次書信在青們心中的重要位置,
并點明了所敘事件的深刻意義,
將文章的境界引向深入。
4.
運用了比喻的修辭手法。準確、細膩而又生動、形象地表現(xiàn)了當時青們殷殷盼望書信到來的心情,
表達了青們的共同心聲。
5.
如:
①比喻等修辭手法的運用,
使文章的語言生動、形象。②字里行間洋溢著作家的滿腔真情。③多種表達方式綜合運用,
以敘述為主,
輔以議論和抒情。④有著濃郁的東北地方生活氣息。⑤語言流暢、細膩、優(yōu)美等。
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