禮泉縣煙霞鎮(zhèn)初級中學韓友忠

古代著名教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睌�(shù)學是邏輯性和系統(tǒng)性很強的學科，對學生注意力和學習興趣的要求比其他學科更為嚴格。有了興趣，學生才能品味學習數(shù)學的情趣，才能暢游于數(shù)學知識的廣闊海洋。那么如何培養(yǎng)初中生學習數(shù)學的興趣呢？

一、構(gòu)建和諧的教學關(guān)系，調(diào)動學習興趣

要讓學生喜歡上數(shù)學課，首先要讓學生喜歡數(shù)學老師，學生“親其師”才會“信其道”。首先，教師要建立親密平等的師生關(guān)系，關(guān)愛身邊的每一位學生，絕對不能有打罵、體罰、諷刺和挖苦學生的情況發(fā)生；其次，教師要建立民主開放的教學關(guān)系。教師是教學活動的設計者、引導者、參與者，學生才是課堂的主體。不論什么時候，不論哪一節(jié)課，都要放手發(fā)動學生，讓學生自主學習、合作探究，教師適時點撥引導，絕對不能搞“一言堂”，挫傷學生參與課堂的積極性。

二、創(chuàng)設生活化的教學情境，激發(fā)學習興趣

數(shù)學與生活是無法剝離的，教師在課堂上要聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設各種教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。例如在學習同類項概念時，我針對初一學生的年齡特點，組織“找同類項朋友”的游戲：把事先準備好的配組同類項卡片發(fā)給每個學生，一個同學找到自己的同類項朋友后，被“擠”出座位的另一個學生再去找自己的同類項朋友，比一比誰找得既快又準。學生學習興趣大增，在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項的方法和合并同類項的法則。

三、運用表揚和激勵藝術(shù)，延長學習興趣

好的學習習慣是夸出來的。學生有了興趣，教師還要想方設法使其興趣持久。適當?shù)谋頁P獎勵是培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的添加劑。對學生來說，老師的一點點鼓勵，一次次的肯定，一回回的表揚，都是他們成功的標志，長此以往，學生的興趣就會濃厚、持久，良好的數(shù)學學習習慣就會養(yǎng)成。

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