1.啟發(fā)性原則

探究性教學中的一個重要理念就是要啟發(fā)學生思考，將學生置于主動探究的場景中，對某個探究課題進行分析、推理，得出結論，獲得知識。教師應采取合理的教學方式，設置問題情境，啟發(fā)學生積極主動思考，加深學生對知識的理解和運用，促進學生的知識遷移，重視學生智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。

2.科學性原則

在教學過程中，教師要根據(jù)教育科學規(guī)律和科學的教育理念，采取科學的教學方法、教學手段進行教學。重視對學生的學習方法、思維方法的指導，采用科學指導方法，促進學生探究能力的提升，促進學生綜合素質全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新是改革的靈魂，教師在實施探究性教育的過程中，要有創(chuàng)新精神，在教學方法、教學工具等方面注重創(chuàng)新，追求初中生物教學新的發(fā)展，“茍日新，日日新，又日新”。

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