“試卷上的答案、“生活中的答案”、“人生的答案”……今年成都中考語文作文《答案》讓不少考生覺得提筆容易出彩難。該怎么寫出一份優(yōu)秀的“答案”？封面新聞記者邀請了成都市一線語文老師進(jìn)行解析。

  原題：試卷上，我們填寫答案；生活中，我們常常在尋求答案。答案有正誤之分，有好壞之別，有時(shí)又不止一個(gè)。有些人，為了獲取答案，窮其一生；有些時(shí)候，獲取答案的過程比答案本身更有價(jià)值……請以“答案”為題目，寫一篇600字文章。

  解析人：鐘良鳴成都玉林中學(xué)語文備課組長、校團(tuán)委副書記

  解析：

  命題作文，這屬于意料之中，從2018年的《走過那一個(gè)拐角》、2019年的《再也沒有》、2019年的《小小的________》、2019年的《揮手自茲去》、2019年的《散步》到2019年的以“我不由得停住了腳步”開頭自擬題目作文，今年的《答案》回歸到命題作文的常規(guī)操作之中，這會給學(xué)生以熟悉親和之感，這類作文類型學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練也較為充分，學(xué)生易于著手、有話可寫�！洞鸢浮愤@一命題較之以往，又有變化，即它的說明材料不再來自所學(xué)教材，而從貼近學(xué)生體驗(yàn)的生活場景中引出，“試卷上，我們填寫答案”，要知道正要?jiǎng)?chuàng)作的可是一群正襟危坐于考場、需要用自己所填寫的一道道題目的一個(gè)個(gè)答案為自己的未來去往何方尋找答案的青春少年，試想當(dāng)他們看到這一引語，該會在內(nèi)心涌動起多么大的波浪啊！藝術(shù)源于生活，語文的外延就是生活的外延，這個(gè)命題易于讓考生引起共鳴，觸景生情。今年成都中考的這個(gè)作文命題，親和而恰切，靜水深流，獨(dú)具匠心。

  然而，要出佳作，卻也需要考生“獨(dú)具匠心”。

  首先，要有由實(shí)到虛的意識。從答案的類型講，材料涉及到“試卷上的答案”、“生活中的答案”、“人生的答案”等，顯而易見，單單寫實(shí)實(shí)在在的答案，這樣的作文就會在立意上缺乏高度；而倘若一味著筆“人生的答案”，則又會流于空泛，凌空虛蹈，不著邊際。最好的做法是由實(shí)到虛，比如寫記敘文，就可以從發(fā)生在自己身上的某一件關(guān)于答案的具體事件寫起，再談看法。

  其次，要有文體意識。在審題時(shí)，我們通常會從“是什么”、“為什么”和“怎么樣”這些角度入手，而這個(gè)命題在這些方面都會引發(fā)考生很多的思考，有“一石激起千層浪”、“兩山排闥送清來”的紛紜之感。強(qiáng)烈的表達(dá)欲望、豐富的延伸聯(lián)想，會導(dǎo)致考生什么都想寫，面面俱到，沒有中心；也會導(dǎo)致考生模糊文體意識，寫出“大雜燴”和“四不像”的文章。

  再者，要有創(chuàng)新意識。立意要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)可放在對于答案的理解上，“人生過處唯存悔，知識增時(shí)疑益增”，人生的未知和已知如圓的周長和面積，周長增加，面積也會增加，我們原本以為隨著知識的增加，我們會更確定曾困擾我們的問題的答案，然而事實(shí)并非如此�！翱v里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，答案不一定等于結(jié)果，答案也許就是那個(gè)尋求結(jié)果的過程。形式可創(chuàng)新，可嘗試用小標(biāo)題組織結(jié)構(gòu)文章；可嘗試給過去的自己寫封信，談對答案的理解及這些理解折射出的自己的成長；可寫寫自述型的文章，等等。

  文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。既然已經(jīng)擁有了“合時(shí)”、“合事”的命題，再充分調(diào)動直接和間接的知識儲備，注意由實(shí)到虛，強(qiáng)化文體意識，相信定會有優(yōu)秀的考場佳作誕生。（來源：封面新聞）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/czzw/1204308.html

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