小妖：昨天下載了上百本關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，今天開(kāi)始有空時(shí)會(huì)一一閱讀，并做好重點(diǎn)筆記，并分享給大家。感恩分享書(shū)籍的朋友們！
《媽媽不生氣，孩子很爭(zhēng)氣》——閆江敏著
前言
易中天“無(wú)為即有為，不教即家教師”，這道出了家教的真諦：不是不教，不是跟孩子生氣較勁，而是用心教師，用合適的方式法法教；不是什么也不做，而是少干預(yù)孩子，通過(guò)身教和鼓勵(lì)支持來(lái)影響孩子。
沒(méi)有不好的孩子，只有不好的媽媽；媽媽不生氣，是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，多花點(diǎn)心思，孩子就會(huì)很很爭(zhēng)氣，用心媽媽教出一流的孩子。
家長(zhǎng)滿腦子想著管教、約束孩子，其效果會(huì)適得其反。
教育一定是以孩子為主體的，既要適合他們的天性，又要符合他們的身心成長(zhǎng)的規(guī)律，不能拔苗助長(zhǎng)。根據(jù)自已的意志安排孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，這樣會(huì)害了孩子。另一方面，要培養(yǎng)出一流的孩子，最重要的是培養(yǎng)孩子陽(yáng)光自信的心理、健全的人格、獨(dú)立自主的精神，這樣他才能走好自已的人生路。
蒙臺(tái)梭利：培養(yǎng)獨(dú)立自主的人，最大限度地減少父母干涉。
皮亞杰：教育應(yīng)該尊重孩子的年齡特點(diǎn)，減少父母的意志安排。
夸美紐斯：培養(yǎng)孩子持重、節(jié)制、堅(jiān)忍與正直的品格。
杜威：教育即生活，孩子要在生活中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
第一章
父母對(duì)孩子的世界觀的形成最具有影響力。家長(zhǎng)要著力培養(yǎng)孩子的性格、習(xí)慣、引導(dǎo)其朝著積極的方向成長(zhǎng)。
父母是孩子的第一任老師，尤其是媽媽。孩子最信賴父母，當(dāng)孩子的心里產(chǎn)生不滿情緒時(shí)，父母的觀點(diǎn)最具影響力。
人在饑餓的時(shí)候，會(huì)引發(fā)不良情
緒。同樣的談話內(nèi)容在孩子饑餓的時(shí)候進(jìn)行，不易接受，相反，孩子吃好了心情就會(huì)截然不同。
孩子訴說(shuō)的過(guò)程，就是一個(gè)自我辨析的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程，給孩子提供了一個(gè)再次分析和思考的機(jī)會(huì)。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；怎么做好，怎么做不好。他對(duì)這些都會(huì)重新去認(rèn)識(shí)。所以，作為媽媽，我就是他最理想的傾訴對(duì)象，媽媽需要做的就是讓孩子說(shuō)下去，并且一直說(shuō)下去。(反醒：有時(shí)兒子跟我說(shuō)話時(shí)，我因?yàn)椴幌肼?tīng)或想忙別的事時(shí)，總是打斷他所說(shuō)的話，所以他很不高興，有段時(shí)間還很生氣的跟我說(shuō)“你讓我把話說(shuō)完”；昨晚也是他跟我說(shuō)一件事，我說(shuō)我要忙自已的事，然后他又不高興了。以后我要做到不打斷孩子講話，不要急著，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng))
最不可取的是，有些媽媽過(guò)于“聰明”，不等孩子說(shuō)完，就開(kāi)始說(shuō)教、訓(xùn)斥、責(zé)備。很多孩子在青春期不與家長(zhǎng)交流，就是因?yàn)樾r(shí)候遭到訓(xùn)斥。所以，媽媽要珍惜孩子的這種需求，保護(hù)孩子傾訴的需要。孩子經(jīng)常把心中的疑慮說(shuō)出來(lái)，才有利于形成陽(yáng)光心態(tài)。如果孩子不傾訴、不發(fā)泄、不滿的情緒得不到排解，不管他的觀點(diǎn)是不是正確，都會(huì)影響他當(dāng)時(shí)的心情，甚至波及以后的學(xué)習(xí)。
專心不僅可以提高速度，還可以提高做題的準(zhǔn)確率。
學(xué)生之間的差異往往取決于家長(zhǎng)之間的差異，學(xué)生之間的況爭(zhēng)就是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。
鼓勵(lì)孩子而不是打擊孩子，教育孩子要看到好的一面，并用做得好的去帶動(dòng)差的。要相信孩子的努力，盡理別說(shuō)“不”、“不許”，而要說(shuō)“你可以”、“我相信你”。用期望代替打擊，把孩子的不足或或者對(duì)孩子的期望放在夾層里，變成一塊孩子樂(lè)于接受的“三明治”，這樣談話和教育比生硬的說(shuō)教要好得多。
給孩子一種意識(shí)，自信是美麗的。自信來(lái)源于知識(shí)，要增強(qiáng)孩子的自信心，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子的成績(jī)不理想的時(shí)候，要給孩子灌輸一種思想——教室就是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，有的同學(xué)理解得快，有的同學(xué)理解得慢，是正常的的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常感到困難重重，也是正常的，否則，還要老師做什么？
上課認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)就問(wèn)，能學(xué)多少就學(xué)多少，只要盡了最大努力，就是好學(xué)生。
肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，是媽媽的責(zé)任。
每個(gè)人付出努力之后，都希望得到他人的肯定，成人如此，孩子更是這樣。能為父母帶來(lái)快樂(lè)是孩子最大的快樂(lè)，父母的肯定和鼓勵(lì)是孩子繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。
父母的教育水平和孩子的成長(zhǎng)速度不能同步的時(shí)候，在不經(jīng)意間就改變了孩子的心情，甚至影響了孩子的發(fā)展。
美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜《孩子，你真棒》中“一分鐘母親”的做法，她通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行一分鐘稱贊來(lái)肯定孩子，激勵(lì)孩子�！叭绻膫�(gè)孩子做了讓我特別高興的事，我就會(huì)到他面前，摟著他，看著他的臉，對(duì)他說(shuō)兩件事：第一，我要具體地說(shuō)出他做了什么;第二，我會(huì)清楚地告訴他那件事給我怎樣的感覺(jué)。然后我會(huì)沉默幾秒鐘，讓他更深刻地體會(huì)我有多么開(kāi)心。我注意到，對(duì)孩子進(jìn)行稱贊只需占用我一分鐘，但是這給他們帶來(lái)的良好的自我感覺(jué)即可以讓他們受益終生。我們真正的訣竅是幫助孩子們樹(shù)立“做得列好”的信念。當(dāng)他們做得更好的時(shí)候，你就會(huì)稱贊他們，讓他們體會(huì)成功的快樂(lè)，而不是像我們大多數(shù)人那樣忽視他們好的行為。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1036467.html
相關(guān)閱讀：一線教師讀書(shū)筆記
小女生金貝貝讀后感
《朝花夕拾》讀書(shū)筆記600字大全
《狼來(lái)了》讀書(shū)筆記550字
童年讀書(shū)筆記之《童年》的苦難記憶