感恩是一種美，一種愛，更是一種人與人之間必要的關(guān)懷，即使是陌生人與陌生人之間感恩的身影也無處不在，《蕉香滿懷》讀書筆記400字。
《焦香滿懷》這篇文章講的是：“我”在幾個月前花了十多元給一位又餓又丟了車票的老婦人買了一碗面，又用幾百元幫助那位老婦人買了一張回家的火車票，讀書筆記大全《《蕉香滿懷》讀書筆記400字》。幾個月后，就在我忘記這件事的時候，老婦人帶來了她家鄉(xiāng)的特產(chǎn)山蕉送給我。雖說這是一件區(qū)區(qū)小事，不足掛齒，卻給我?guī)砹松钌畹母杏|：事情雖小，但這不經(jīng)意間流露著人與人之間的真情與感恩之情。陌生人間都存在著感恩，更何況我們對父母，即使是在父母回家后遞上的一杯熱茶，或是在節(jié)日時送上你的一份祝福，也是一種小小的感恩。有句話說得好：送人玫瑰，收留余香。我相信，在你付出的同時，也一定會收獲一分回報。在你生病時，總有一個身影在照顧著你；在你最無助的時候，總有一個身影在默默安慰你。對，是父母，父母是偉大的。但你有沒有想過在你收獲愛的同時，也去給需要幫助的人一份愛，那么世界一定會充滿愛，充滿感恩。
來吧，讓我們在成長中學(xué)會感恩，在感恩中漸漸成長吧！
經(jīng)典潤童心，書香滿校園 ——三角湖小學(xué)讀書節(jié)活動實施方案 一、指導(dǎo)思想： 書，是人類進步的階梯！讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。而國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最精華的典范著作，不僅能拓寬學(xué)生的知識面，而且讓學(xué)生在誦讀中認(rèn)識誠信、勤奮、友誼、孝敬等中華民族優(yōu)秀的品質(zhì)。 本屆讀書節(jié)將“國學(xué)經(jīng)典”與“課外閱讀”相結(jié)合，圍繞“整體平衡、優(yōu)勢發(fā)展、卓越成長”的育人目標(biāo)，大力開展校園讀書活動。以凸顯教師、學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生對中華文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，促進知識更新、思維活躍，綜合實踐能力和人文素養(yǎng)的全面提高，在校園內(nèi)、班級內(nèi)形成一種濃郁的閱讀氛圍，讓朗朗誦讀聲和清清書本香飄滿校園。 二、活動時間： 2011年11月上旬-12月底。 三、活動主題： 經(jīng)典潤童心， 書香滿校園 四、活動內(nèi)容： 班級活動： 1、各班整理、完善“圖書角”。（檢查時間：以學(xué)校給每班配備“綜合一體柜”的時間為主）。 2、開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會（檢查時間：11月18日班會課）。各班以創(chuàng)建“書香班級”為主題，對讀書節(jié)活動進行全面安排與部署。 3、各班以“讀書節(jié)”為主題，辦一期黑板報，可以開辟“讀書警言”、“好書推薦”、“優(yōu)秀讀后感”、班級“讀書迷”等專欄，既可以用粉筆字書寫、也……
2011年03月07日星期二早上9:30在鄭樓小學(xué)進行第一次試教。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解“復(fù)制”、“粘貼”的意義，學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”。學(xué)會選區(qū)的變化，能清除選定的區(qū)域。過程與方法：通過將圖形復(fù)制、粘貼和變開，初步掌握對圖“對象”進行“處理”的一般方法。通過對選區(qū)的操作，學(xué)會解決一般錯誤操作的方法。情感態(tài)度價值觀：體驗電腦繪畫的神奇，感受電腦技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)對信息技術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點：“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。教學(xué)難點：理解“復(fù)制”、“粘貼”。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：1、范例，幾種不同姿態(tài)的單顆糖果；2、場景圖；3、練習(xí)；4、課件；5、將作業(yè)中所需的圖復(fù)制到學(xué)生機的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放視頻講解：月亮，原本是一個充滿甜蜜和喜悅的地方，在那里生活著月亮仙女和純真的月兔一族，也生長著大家夢寐以求的糖果樹。然而有一天，黑暗突然遮蔽了月球，苦瓜大魔王霸占了月球的土地，企圖制造可怕的月食，毀掉大家甜美幸福的生活。于是月兔小樂倉皇出逃，來到地球搬救兵，并在青青草原上遇到了喜羊羊和他的伙伴們。月食帶來了恐懼，也帶來了痛苦，為了改變月亮和月兔們的可怕命運，喜羊羊帶著朋友們轉(zhuǎn)戰(zhàn)太空。而灰太狼則為了家人的幸福，繼續(xù)自己奮……
小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《花香滿園》教案鄭樓小學(xué)宋凌云一、教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能：了解“復(fù)制”、“粘貼”的意義，學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”。學(xué)會選區(qū)的變化，能清除選定的區(qū)域。2、過程和方法：通過將圖形復(fù)制、粘貼和變形，初步掌握對圖“對象”進行“處理”的一般方法。通過對選區(qū)的操作，學(xué)會解決一般錯誤操作的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：體驗電腦繪畫的神奇，感受電腦技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)對信息技術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、教學(xué)重點復(fù)制與粘貼的使用二、教學(xué)難點感性理解復(fù)制與粘貼三、課前準(zhǔn)備1、各種單個圖形 2、練習(xí)圖片四、教學(xué)過程1、情境與導(dǎo)入過程引導(dǎo)目標(biāo)引入小貓種魚的故事提出目標(biāo)：我們今天要用電腦來“種”魚種魚復(fù)習(xí)用畫圖軟件的打開一個圖形文件方法2、引導(dǎo)與探索過程引導(dǎo)指示目標(biāo)設(shè)計任務(wù)一誰能把這個魚變成兩個？嘗試練習(xí)大屏幕：利用編輯菜單中的復(fù)制、粘貼。能根據(jù)文字提示自主探索復(fù)制與粘貼的方法拆除障礙有沒有遇到過什么問題？誰來解決？單個學(xué)生問題演示對象的選取透明遮擋1、 自主解決問題2、 適當(dāng)?shù)脑u價……
教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解“復(fù)制”、“粘貼”的意義，學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”。學(xué)會選區(qū)的變化，能清除選定的區(qū)域。過程與方法：通過將圖形復(fù)制、粘貼和變開，初步掌握對圖“對象”進行“處理”的一般方法。通過對選區(qū)的操作，學(xué)會解決一般錯誤操作的方法。情感態(tài)度價值觀：體驗電腦繪畫的神奇，感受電腦技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)對信息技術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點：“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。教學(xué)難點：理解“復(fù)制”、“粘貼”。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：1、范例，幾種不同姿態(tài)的單顆糖果；2、場景圖；3、練習(xí)；4、課件；5、將作業(yè)中所需的圖復(fù)制到學(xué)生機的默認(rèn)文件夾中。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、播放視頻講解：月亮，原本是一個充滿甜蜜和喜悅的地方，在那里生活著月亮仙女和純真的月兔一族，也生長著大家夢寐以求的糖果樹。然而有一天，黑暗突然遮蔽了月球，苦瓜大魔王霸占了月球的土地，企圖制造可怕的月食，毀掉大家甜美幸福的生活。于是月兔小樂倉皇出逃，來到地球搬救兵，并在青青草原上遇到了喜羊羊和他的伙伴們。月食帶來了恐懼，也帶來了痛苦，為了改變月亮和月兔們的可怕命運，喜羊羊帶著朋友們轉(zhuǎn)戰(zhàn)太空。而灰太狼則為了家人的幸福，繼續(xù)自己奮斗不息的歷程。師：（展示懶羊羊圖片）青青草原上躺著一只貪吃、好玩……
第9課花香滿園教學(xué)內(nèi)容：浙江攝影版小學(xué)信息技術(shù)三年級上第9課花香滿園教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：對“復(fù)制”、“粘貼”有感性的認(rèn)識，了解圖片的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”操作能力目標(biāo)：1、學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。2、學(xué)會讓選定區(qū)域變形（大小的變化，翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）。3、學(xué)會清除選定區(qū)域。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力和對事物的觀察能力。教學(xué)重點:1、“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法和感性理解。2、圖片的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，大小改變的簡單處理。教學(xué)難點:學(xué)會“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。課前準(zhǔn)備：1、將一幅畫有幾種不同花朵的畫和練一練文件存放到學(xué)生桌面。2、一份春景圖課件。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們今天我們第一次見面，余老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，大家想知道是什么嗎？生：想……師：那我們就一起來看看（播放春景圖）師：同學(xué)們這些圖片漂亮嗎？生：漂亮！師：那你覺得這些漂亮圖片描述的是那一個季節(jié)啊？生：春天師：為什么，為什么你認(rèn)為它描述的是春天？生：有花 有草 有鳥師：看來我們這位同學(xué)觀察的很仔細(xì)。確實，春天的一在特點就是百花爭放，花香滿園，既然春天是如此的美麗，那就讓我們一起來畫一畫春天吧，好嗎？生：好……二、尋找“種子”師：平常同學(xué)們是用哪個工具畫畫的��？……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1241925.html
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