現(xiàn)在就行動(dòng)我今天看一本書，叫《現(xiàn)在就行動(dòng)》，這本書讓我看懂了很多道理，《現(xiàn)在就行動(dòng)》讀書筆記300字。其中讓我感到最深刻的事是：我們不管多能干，時(shí)間都一樣過(guò)的很快，我們的生命也都將會(huì)死去，說(shuō)起來(lái)令人很不快，但是我們的確實(shí)每天都在走進(jìn)死亡，讀書筆記大全《《現(xiàn)在就行動(dòng)》讀書筆記300字》。可是誰(shuí)也逃不出死亡這個(gè)事實(shí)，我們下一代也一樣，每個(gè)人也逃不出死亡這個(gè)事實(shí)。所以，關(guān)于成功與快樂(lè)的地一法則就是：我們都會(huì)死，所以要現(xiàn)在就行動(dòng)。那些一直在你心里埋藏的夢(mèng)想，和你還沒實(shí)現(xiàn)的愿望，所有、所有…… 趁現(xiàn)在還不算太晚，現(xiàn)在就動(dòng)手吧。明天，并沒有什么明天，那不過(guò)是個(gè)自欺欺人的謊話，當(dāng)你清晨醒來(lái)，“明天”便不存在了，就在此刻，時(shí)間和你的生命正在滴滴答答的流逝，當(dāng)一切過(guò)去，你只能懊悔和遺憾。

　　
　　《從現(xiàn)在開始》教學(xué)反思《從現(xiàn)在開始》是二年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇童話故事。富有兒童情趣，語(yǔ)言活潑、情節(jié)耐人尋味。講的是獅子大王想找一個(gè)動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王”，每個(gè)動(dòng)物輪流當(dāng)一星期，誰(shuí)做得最好，誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。貓頭鷹讓大家白天休息夜里做事，小動(dòng)物們叫苦連天。袋鼠要大家跳著走路，小動(dòng)物們聽了直搖頭�？蓯鄣男『镒幼尨蠹艺兆约毫�(xí)慣的方式過(guò)日子，得到了大家的擁戴，成為森林里的新“萬(wàn)獸之王”。　　　結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、教材編寫的意圖以及學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)重點(diǎn)采用以下教學(xué)策略：1、抓關(guān)鍵詞感悟，以悟促讀　　　語(yǔ)文不同于其他學(xué)科，具有很強(qiáng)的人文性。在教學(xué)本課時(shí)我以重點(diǎn)詞語(yǔ)為抓手，例如：“神氣極了”、“激動(dòng)”、“議論紛紛”、“叫苦連天”等，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生在充分的朗讀中深入與閱讀材料形成對(duì)話，同時(shí)借助課件的直觀感受與語(yǔ)言描述的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生想象童話中人物的神態(tài)、動(dòng)作，獲得豐富的情感體驗(yàn)，進(jìn)而體會(huì)童話所蘊(yùn)含的思想感情，“得言得意”。2、以學(xué)定教，巧計(jì)情境　　　新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這對(duì)于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流能力起著積極作用，為了在課堂上體現(xiàn)課標(biāo)精神，我堅(jiān)持以生為本，以學(xué)定教，巧計(jì)情境，努力在課堂上體現(xiàn)……　　
　　 快板舞 ?共產(chǎn)黨員先進(jìn)性? 全面體現(xiàn)在郵政????黃曉偉黨中央 作決定全黨上下齊響應(yīng)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性全面開展教育活動(dòng)寒亭區(qū) 郵政局的主要領(lǐng)導(dǎo)視野寬抓住機(jī)遇促發(fā)展提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)目的貫徹始終共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性全面體現(xiàn)在郵政對(duì) 全面體現(xiàn)在郵政認(rèn)真學(xué)習(xí)教育文件全面爭(zhēng)取各方意見集中教育重學(xué)習(xí)分析評(píng)議重效果提高整改重實(shí)效全面提高上水平學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)楷模公仆本色要保證鄭培民、任長(zhǎng)霞、牛玉儒全是共產(chǎn)黨員的好標(biāo)兵他們的事跡作表率保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性對(duì) 保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性05年的工作思路最鮮明以黨的十六屆四中全會(huì)精神作指導(dǎo)全面實(shí)踐“三個(gè)代表”結(jié)合學(xué)習(xí)促工作二次創(chuàng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高2005全年定為“效益年、創(chuàng)新年、團(tuán)結(jié)年”全面完成各項(xiàng)指標(biāo)最關(guān)鍵工作思路要清晰服務(wù)理念要鮮明客戶滿意 行業(yè)領(lǐng)先社會(huì)羨慕 員工自豪企業(yè)發(fā)展方向好全面落實(shí)經(jīng)濟(jì)工作各項(xiàng)指標(biāo)全面樹立寒亭郵政新形象共產(chǎn)黨員先進(jìn)性全面體現(xiàn)在郵政對(duì) 共產(chǎn)黨員先進(jìn)性全面體現(xiàn)在郵政五堅(jiān)持……　　
　　目前，全黨范圍內(nèi)正在開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)�！　　　」伯a(chǎn)黨員的先進(jìn)性具有鮮明的實(shí)踐品格。不同部門、不同行業(yè)的黨員先進(jìn)性的具體要求有不同的特點(diǎn)，奮進(jìn)在各條戰(zhàn)線、各個(gè)崗位上的共產(chǎn)黨員也在各自不同的實(shí)踐中生動(dòng)展現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性。為推動(dòng)先進(jìn)性教育活動(dòng)深入開展，本報(bào)決定開展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體要求”的討論，今天推出第一篇，歡迎廣大讀者熱情參與。　　　　新時(shí)期如何保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性？胡錦濤總書記提出的“六個(gè)堅(jiān)持”為新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性指明了方向�！　　　”３止伯a(chǎn)黨員的先進(jìn)性，既是一個(gè)目標(biāo)，也是一種實(shí)踐。先進(jìn)性是相對(duì)的，不是絕對(duì)的；先進(jìn)性是具體的，不是抽象的。先進(jìn)性的追求，不是一時(shí)一事的、一勞永逸的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、永無(wú)止境的。先進(jìn)性不是一個(gè)標(biāo)簽，而應(yīng)該體現(xiàn)在工作崗位上。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，不能只是一個(gè)主觀愿望，還應(yīng)擁有愛崗敬業(yè)、服務(wù)群眾、開拓創(chuàng)新的才能和技能�！　　　〔煌�部門、不同行業(yè)的黨員先進(jìn)性的具體要求有不同的特點(diǎn)�；鶎雍ｊP(guān)擔(dān)負(fù)著把守國(guó)家經(jīng)濟(jì)大門的神圣職責(zé)。胡錦濤總書記曾向海關(guān)系統(tǒng)提出了“政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、值得信賴”的隊(duì)伍建設(shè)十二字方針。我認(rèn)為，按照胡錦濤總書記提出的六條基本要求和對(duì)海關(guān)系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)提出的十二字方針，處在海關(guān)反走私第一線的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，具體體現(xiàn)為……　　
　　抓住現(xiàn)在演講稿　　　　同學(xué)們好：今天我演講的題目是：抓住現(xiàn)在�！　　　‘�(dāng)我們花費(fèi)太多時(shí)間去回憶過(guò)去的光榮，或憧憬未來(lái)的美好時(shí)，我們竟忘卻了，我們還停留在今天。　　　　“英雄失去理想，蛻作庸人，可厭的夸耀著當(dāng)年的功勛�！笨湟�自已的過(guò)去，本就可厭的，而這還能使英雄蛻作庸人，不更是可怕的嗎？迷戀于曾有的光榮而終于沒落的人，多得舉不出例子。我們正在學(xué)習(xí)階段，甚至連英雄都不算，現(xiàn)在就驕傲，是不是早，過(guò)早了些？　　　　英雄失去了理想，就蛻作庸人，可見理想的重要。但切記：明天只是今天的夢(mèng)。是啊，明天只是今天的夢(mèng)�。‘�(dāng)理想化作了白日夢(mèng)時(shí)，難道不該再回過(guò)神來(lái)嗎？　　　　冬天快到時(shí)，別的鳥問(wèn)杜鵑：你什么時(shí)候開始搭窩��？杜鵑說(shuō)：不急，再等等，到時(shí)候我很快就能造得一間新房。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，冬天真的到來(lái)了，杜鵑也就凍死了�！　　　∵@是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。但像杜鵑一樣，把希望寄托在未來(lái)某一刻迸發(fā)的人，難道還少嗎？“今天，明天”，或許有那么那么的多，但終會(huì)有這么一天，一切的“今天”都成了過(guò)去，一切的“明天”都化作了烏有。已經(jīng)到了八年級(jí)的下學(xué)期了，離下次的人生大關(guān)，只剩下一年多。那些把期望寄托在九年級(jí)奮力一搏的人，你們不該醒醒嗎？　　　　理想，不是用來(lái)想的，如海行迷路時(shí)的燈塔，不僅是告訴你目標(biāo)在什么方向，更是告訴你要朝這個(gè)方向游過(guò)去。的確，希望的……　　
　　《現(xiàn)場(chǎng)勘查筆錄的實(shí)例》 ××植物園豆科區(qū)小涼亭行兇搶劫案現(xiàn)場(chǎng)勘查筆錄 19××年×月×日上午8時(shí)35分，我大隊(duì)值班室接××分局刑偵隊(duì)電稱：“植物園小涼亭內(nèi)發(fā)現(xiàn)一人被打傷，被害人已送醫(yī)院搶救，現(xiàn)場(chǎng)上有許多血。請(qǐng)速派人勘查現(xiàn)場(chǎng)�！� 當(dāng)即由封××副大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)偵查員鄭××、魯××、金××、法醫(yī)季××、陳××，痕跡技術(shù)員孫××，照相技術(shù)員徐××于8點(diǎn)54分到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。相繼到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的有××分局局長(zhǎng)呂××、副局長(zhǎng)余××、楊×，刑偵隊(duì)長(zhǎng)陳×、副教導(dǎo)員林××，偵查員朱××、陶××、林×、莊××等同志�，F(xiàn)場(chǎng)已由××派出所方××同志和植物園的部分工人同志保護(hù)著。 首先聽取了派出所和植物園同志的情況介紹。然后訪問(wèn)了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)人顧××（男，18歲，住植物園玉泉大隊(duì)）和胡××（男，18歲，住植物園玉泉大隊(duì)）。據(jù)他倆講，早上7點(diǎn)50分左右，顧與胡到大隊(duì)里去分番茄，顧的舅舅告訴說(shuō)，今早不分。二人就討個(gè)蕃茄，邊吃邊走。先到植物園三在分類紅亭子里坐了10分鐘，再往豆科小涼亭走去。先看見了亭旁放著一輛自行車，走進(jìn)亭內(nèi)見一個(gè)人頭東足西仰天躺著，右手?jǐn)R在頭上，左手彎曲伸在旁邊，頭上都是血，兩腳伸在石凳下面，旁邊……　　
　　黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性須體現(xiàn)在能力上 對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性要求標(biāo)準(zhǔn)要高于普通黨員、要求要嚴(yán)于普通黨員，最關(guān)鍵的就是要體現(xiàn)在能力的先進(jìn)性上。這種能力是多方面的，由于崗位的不同，對(duì)能力的要求也不同，既有共性的要求，也有個(gè)性的要求，黨的十六大提出的五種執(zhí)政能力和黨的十六屆四中全會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的五種要求就是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的共性要求，作為國(guó)有煤礦企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的能力的個(gè)性要求主要體現(xiàn)在下列6大類36個(gè)方面。 一、政治上先進(jìn)性的能力 1、把握方向的能力。國(guó)有企業(yè)是我們黨執(zhí)政的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此，必須保證國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方向符合黨的要求，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，為鞏固黨的執(zhí)政地位提供堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。聽黨話，跟黨走，堅(jiān)持正確的政治方向。 2、對(duì)上級(jí)指示的執(zhí)行能力。對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)和上級(jí)的指示必須無(wú)條件及時(shí)準(zhǔn)確執(zhí)行到位。執(zhí)行能力既包括對(duì)上級(jí)指示的執(zhí)行力，也包括下屬對(duì)自己要求的執(zhí)行力。及時(shí)準(zhǔn)確地執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵。 3、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力。在任何時(shí)候都能保持政治上的清醒，對(duì)突發(fā)事件、集訪、礦鄉(xiāng)關(guān)系等重大復(fù)雜問(wèn)題都能及時(shí)化解并妥善處理。 4、廉潔從業(yè)的能力。經(jīng)得起各種誘惑，牢記兩個(gè)務(wù)必，始終做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。 二、理論上先進(jìn)性的能力 1、學(xué)習(xí)能力。知識(shí)社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，知識(shí)的老化，就是能力的退化，能力……　　
　　《從現(xiàn)在開始》是一篇童話故事，講的是獅子大王要選一位動(dòng)物來(lái)接任他做萬(wàn)獸之王。第一星期的貓頭鷹讓動(dòng)物們白天休息，夜里做事，第二星期的袋鼠讓動(dòng)物們跳著走路，動(dòng)物們叫苦連天；而第三星期的猴子讓動(dòng)物們照著自己習(xí)慣的方式過(guò)日子，得到了動(dòng)物們的一致認(rèn)可，最后獅子宣布猴子就是萬(wàn)獸之王了。 　　這篇童話故事情節(jié)生動(dòng)有趣，在教學(xué)時(shí)，我邀請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)爭(zhēng)當(dāng)課文中的角色來(lái)演一演，利用文本，讓學(xué)生與文本對(duì)話。從而情感得到升華，體會(huì)到做事不能只想著自己，還要尊重別人。 　　在課上，同學(xué)們表現(xiàn)都很活躍，都想嘗試當(dāng)“萬(wàn)獸之王”的感覺，于是我讓他們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)。 　　但從孩子的朗讀效果來(lái)看，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，也沒有讓孩子的自主性體現(xiàn)出來(lái)，始終是老師牽著孩子在學(xué)習(xí)，所以整個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)氛圍比較平淡。 　　總之這堂課的教學(xué)自己說(shuō)的話過(guò)多，放得不夠開，沒有讓學(xué)生的主動(dòng)性體現(xiàn)出來(lái)，這方面是自己在以后的教學(xué)中要改進(jìn)的，對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)也是自己要在今后的教學(xué)中去加強(qiáng)的�！�…　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/dushubiji/1268993.html

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