只要有恒心，鐵杵磨成針，《勤學(xué)與成才》讀書筆記500字。這句話大家都應(yīng)該聽過吧，這本書也是說明這個道理。
丑小鴨的故事大家都是熟的不能再熟了吧，可是現(xiàn)實生活中，也有一位丑小鴨，他就是麥克斯韋。
他第一次踏進愛丁堡中學(xué)時，他講話帶的土音和他所穿的衣服，就引起全班同學(xué)對他的嘲笑，讀書筆記大全《《勤學(xué)與成才》讀書筆記500字》。但他沒有理會，專心致志學(xué)習(xí)。學(xué)校中，他常常避開同學(xué)們的冷嘲熱諷，躲在角落中專心解答數(shù)學(xué)題�；丶液蠓砰_喉嚨朗讀英國著名的十篇，默默學(xué)習(xí)著。
兩年之后，在學(xué)校舉行的一次數(shù)學(xué)、詩歌比賽中，麥克斯韋榮獲雙冠。老師和同學(xué)們的目光徹底改變了，他以自己的勤奮和刻苦贏得了尊敬。后來，他也成為了英國杰出的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。
在學(xué)校中，被同學(xué)們當(dāng)成丑小鴨的麥克斯韋，沒有自卑，反而把所有精神都放在學(xué)習(xí)里面，同學(xué)們笑他有土音，他就回家放開喉嚨朗讀英國著名詩篇。他的努力讓他獲得了數(shù)學(xué)、詩歌雙冠，讓同學(xué)們徹底改變對他的看法，從這里也可以看出，有恒心，什么事情都可以辦得到。同時，他學(xué)習(xí)認(rèn)真，才會讓大家改變對他的看法。
這與故事的丑小鴨一樣，最后變成了白天鵝，改變大家的看法，麥克維斯通過自己的努力，也變成了“白天鵝”，也得到雙冠，這完全源自于努力。
只要有恒心，鐵杵磨成針，在這本書中更加得到了認(rèn)證。
在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署，是當(dāng)前和今后一個時期的一項重要政治任務(wù)。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要切實發(fā)揮模范典型的帶動引領(lǐng)作用，更好地激發(fā)廣大黨員干部的精氣神，促其自覺轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，爭做合格的共產(chǎn)黨員。學(xué)習(xí)先進典型，強化政治意識，做有信念的黨員。榜樣的力量是無窮的，學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話與學(xué)習(xí)典型內(nèi)涵是高度一致的。學(xué)習(xí)榜樣，就要學(xué)習(xí)他們信念堅定、牢記責(zé)任，始終對黨忠誠的優(yōu)秀品格。“太行山上的新愚公”李保國一頭扎進邢臺山區(qū)35年搞開發(fā)研究，幫助太行山區(qū)10萬多名群眾實現(xiàn)了脫貧致富奔小康。他時刻聽從黨的召喚，始終與黨一條心，堅持傳播正能量，始終沖在脫貧攻堅第一線，充分展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅定信念和堅強黨性。廣大黨員干部要以李保國同志為榜樣，堅定理想信念，對黨絕對忠誠，始終把黨和人民放在心中最高位置，時刻堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，堅定不移地為黨的事業(yè)忘我奉獻，為人民的幸福無私付出。學(xué)習(xí)先進典型，突出規(guī)矩約束，做有紀(jì)律的黨員。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是與黨的群眾路線教育實……
范曾：楊先生，今天非常高興，您和莫言兄來到北大，我記得我看過一些很普及的讀物，就是科學(xué)的�；艚鸬摹�宇宙簡史》，《時間簡史》，《果殼中的宇宙》，我大概能看懂十分之二。凡是公式的部分全看不懂，可是看了這個呢，我覺得他是一個充滿幻想的人，您認(rèn)識他，而且您對他的評價很高，可是他為什么得不到諾貝爾獎�！ 钫駥帲何也粫卮疬@個問題。講起這個諾貝爾獎，我要問莫言一個問題。你跟我走了不同的道路，我們的出身也是完全不一樣的，你是個農(nóng)民的兒子，我是個大學(xué)教授的兒子。你走了文學(xué)的路，我走了科學(xué)的路。我們兩個人走上了斯德哥爾摩獲獎的這個臺上�？墒俏易呱溪勁_的時候，我深深的感受到，我的感受跟一個美國的諾貝爾學(xué)獎獲得者的感受是不一樣的。我要問莫言，你去年在斯德哥爾摩獲獎的時候你是不是也有一個感受，你這個得獎跟一個英國人在那得獎或者一個法國人在那得獎是不一樣的�！ ∧裕何矣X得跟任何人都不一樣，這個諾貝爾文學(xué)獎是第一次頒給中國籍的作家，尤其是關(guān)于文學(xué)獎在中國的幾十年來一直是個熱點的問題，我是深受其擾，在沒得獎之前，每年到了九月份十月份，就會接到很多很多的電話，一會說你今年怎么樣，一會又說你認(rèn)為誰能得誰不得，后來就干脆這段時間不接電話，不回答。所以這個時候，我就感覺這個得獎?wù)咭呀?jīng)變成一個被眾人所研究的科學(xué)對象了。他已經(jīng)不是個人了。所以領(lǐng)獎的……
《樹的故事》教學(xué)與反思 陳大偉 �。�2013年）11月1日，參加中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會第六屆學(xué)術(shù)年會，陪同李烈理事長、濟南天橋區(qū)教育局張萍局長走馬觀花地看了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三個會場的教學(xué)交流，完整地觀察過王文輝老師上過一節(jié)《樹的故事》（課文附后）。王老師的教學(xué)基本功給我們留下了深刻的印象。在轉(zhuǎn)場的時候中，張萍局長問我能不能上一節(jié)《樹的故事》。多年觀課議課使自己的臉皮變厚了，現(xiàn)在我鼓勵中小學(xué)勇于上公開課的說法是上成功了有成就感，上失敗了有貢獻感；不要把成敗看得太重，好好享受過程,我這樣說，也這樣實踐。對于張局長的邀請，我說：沒有問題啊，我11月14日就來上一節(jié)�！ 〈_定為11月14日是很早就有的計劃。今年1月，我們在貴陽市云巖區(qū)啟動了理想課堂建設(shè)的項目，上一期處于啟動階段我去得多一些，這學(xué)期我自己一直有教師教育精品資源共享課教師職業(yè)道德建設(shè)的壓力（本周一，完成了其中的一項任務(wù)，把《教師職業(yè)道德》的書稿交給高等教育出版社了），加上很多朋友邀請到各地交流，沒有更多的時間到貴陽。但其中一個計劃是要陪一部分榜樣教師和進修學(xué)校的教研員外出學(xué)習(xí)考察，預(yù)留的時間是11月14日、15日�！ ⒂^什么學(xué)校呢？山東教育報刊社的陶繼新老師很熱心，說到時候他幫助聯(lián)系，但陶老師也說如果人數(shù)較多，就要教育局同意才行。碰巧，我受邀參加小……
兩學(xué)一做學(xué)習(xí)體會:學(xué)與做,二者要兼得近期，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育（以下簡稱“兩學(xué)一做”教育）是繼“三嚴(yán)三實”教育活動后，我們黨在黨內(nèi)開展的又一次重要教育活動，也是我們黨推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的一項重要舉措�！皟蓪W(xué)一做”面向的是全黨八千七百萬黨員，而不僅僅是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，我們每個黨員都要主動去學(xué)，積極去做。那么，我們要學(xué)什么？我們要學(xué)的是黨章黨規(guī)，要學(xué)的是習(xí)近平總書記的系列重要講話精神。黨章可以說是我們黨的“鎮(zhèn)山石”和“定海神針”，作為黨員，如果我們每個人對黨章這部黨內(nèi)“根本大-法”都不熟，那么就無異于動搖了我們黨生存發(fā)展執(zhí)政的根基；習(xí)總書記系列重要講話精神正是我們黨我們國家當(dāng)前前進的風(fēng)向標(biāo)，不學(xué)習(xí)、不深刻領(lǐng)會必然會導(dǎo)致我們跑偏方向�？梢哉f，“兩學(xué)”的內(nèi)容是我們黨深遠(yuǎn)政治眼光的體現(xiàn)，是鞏固政治防線的重大舉措。合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)又是什么？講政治，有信念。作為一名中共-黨員，我們必須堅定共-產(chǎn)主義信念和中國特色社會主義信念，如果信念不堅、信仰缺失，我們就喪失了一個黨員的基本資格；講規(guī)矩，有紀(jì)律。黨的十八大以來，我們黨推進全面從嚴(yán)治黨，于二零一五年修訂頒布了新的《中國共-產(chǎn)-黨紀(jì)律處分……
《學(xué)與問》教學(xué)反思《學(xué)與問》是一篇說明事理的文章。課文圍繞“勤學(xué)好問”這一中心論點，通過中外兩個具體的事例，告訴我們“問”的重要性，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的好習(xí)慣。教學(xué)第一課時，我從談話導(dǎo)入。板書“學(xué)”、“問”，人們常把有知識的人說成“有學(xué)問”。今天我們來學(xué)習(xí)《學(xué)與問》。告訴學(xué)生這是一篇說明事理的課文，也就是議論文。然后與學(xué)生一起回憶學(xué)過的議論文。（《說勤奮》《談禮貌》《滴水穿石的啟示》），總結(jié)出議論文的一般特點：提出觀點——證明觀點——得出觀點。接著讓學(xué)生自學(xué)，讀課文，找出文章的觀點，同時給文章分段。應(yīng)該說這篇文章的脈絡(luò)是非常清晰的。學(xué)生很快就找出了文章的中心觀點：學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。分段也是很簡單的。教學(xué)第二課時時，我從“問”字入手，引出漢字中也有學(xué)問，再追問“為什么把知識說成學(xué)問呢？”讓學(xué)生進入第一自然段的學(xué)習(xí)，重點理解兩句話，并通過比較句子，體會“問”的重要性，再朗讀體會句子的含義。在學(xué)習(xí)哥白尼的例子時，我先介紹他的成就，再引導(dǎo)學(xué)生抓住“經(jīng)�！焙汀袄p著”等詞語體會哥白尼非常喜歡問的好習(xí)慣成就了他，并與下文的“不懈追求”聯(lián)系起來，體會他是由好問開始走上探索之路，加上勤學(xué)終于取得成功的。然后，我讓學(xué)生自己說說讀了哥白尼的故事受到的啟發(fā)，并再次讀讀……
9月20日，我終于踏上了期待已久的實習(xí)之路。之所以期待已久，是因為我想通過這次實習(xí)來提高自己的教學(xué)能力和鍛煉自己。那我做到了嗎？11月14日，在一個寒風(fēng)冷冽的早上，隨著我們實習(xí)隊的包車漸漸地離開我實習(xí)的學(xué)�！推街袑W(xué)，我在問著自己這樣的問題。我在實習(xí)前定下的目標(biāo)都達(dá)到了嗎？多多少少都有點吧，我想，但很多地方都值得我去反思。總結(jié)一下我的實習(xí)之路，看看我所獲、所得、所思。一、教學(xué)工作我們實習(xí)的教學(xué)工作分為兩大塊。一塊是見習(xí)階段，就是剛開始的一個星期；一塊是教育實習(xí)階段，有五個星期的教學(xué)安排。在見習(xí)階段，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了，而三個年級備課組組長的課聽了最多。由于我們實習(xí)的和平中學(xué)是基本上沒有多媒體教學(xué)的，所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后，我發(fā)現(xiàn)，沒有用多媒體來上課，課堂的思路都是非常清晰的。特別是備課組組長的課，其特點除了思路清晰之外，還有一個最大的特點就是邏輯性非常強。聽備課組組長的課時，我的思路要一直跟著他走，而且會不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課，真的是一種享受。但是好像，就算是備課組組長的課，也有很多學(xué)生不怎么認(rèn)真聽。所以，現(xiàn)在，很多時候是學(xué)生們自己不自覺地去學(xué)習(xí)，而不是說老師教得不好。但是，學(xué)生就是學(xué)生，還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。學(xué)生們絕大多數(shù)都……
我于**年*月**日至*月**日在**計算科學(xué)與計算機應(yīng)用研究所進行了為期兩個月的實習(xí)。通過此次實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更全面、更深入的認(rèn)識，看到了自己專業(yè)知識上的不足，同時也提高了自己的觀察分析、交流溝通、組織協(xié)調(diào)等能力�！� 這次的實習(xí)工作主要是開發(fā)廣州供電分公司的勞動定員測算系統(tǒng)，它是用計算機根據(jù)《國家電力公司供電勞動定員標(biāo)準(zhǔn)2000年8月版》（下稱《定員標(biāo)準(zhǔn)》）和分公司內(nèi)各單位送的設(shè)備臺帳來計算分公司內(nèi)的員工數(shù)和生成測算匯總表上報的自動化系統(tǒng)。我參與了該系統(tǒng)開發(fā)的全過程：需求分析階段設(shè)計編碼階段測試調(diào)試階段。 需求分析階段 這個系統(tǒng)的需求比較簡單，主要是根據(jù)用戶輸入的各種臺帳（送電、配電、變電設(shè)備臺帳及用電戶數(shù)、用電設(shè)備、試驗儀表臺帳），調(diào)用數(shù)據(jù)庫內(nèi)的定員測算標(biāo)準(zhǔn)，由此測算出供電局所需的勞動定員。因此在這個階段我們主要是集中開了一次會，由項目經(jīng)理何春平介紹整個項目的開發(fā)背景。 設(shè)計階段 有了在需求分析階……
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