【摘要】高二數(shù)學復習指導：判斷充分與必要條件的常用方法是數(shù)學網(wǎng)為您整理的最新考試資訊，請您詳細閱讀!
充分條件與必要條件是高中階段非常重要的數(shù)學概念，它涉及知識范圍廣，綜合性強，能與高中任何知識相結合，有一定的深度與難度，此類題目能有力地考查學生的邏輯思維能力.那么我們如何把握和解決此類問題呢?
一、 定義法
對于?圯，可以簡單的記為箭頭所指為必要，箭尾所指為充分.在解答此類題目時，利用定義直接推導，一定要抓住命題的條件和結論的四種關系的定義.
例1 已知p：-2
分析 條件p確定了m，n的范圍，結論q則明確了方程的根的特點，且m，n作為系數(shù)，因此理應聯(lián)想到根與系數(shù)的關系，然后再進一步化簡.
解 設x1，x2是方程x2+mx+n=0的兩個小于1的正根，即0
而對于滿足條件p的m=-1，n=，方程x2-x+=0并無實根，所以pq.
綜上，可知p是q的必要但不充分條件.
點評 解決條件判斷問題時，務必分清誰是條件，誰是結論，然后既要嘗試由條件能否推出結論，也要嘗試由結論能否推出條件，這樣才能明確做出充分性與必要性的判斷.
二、 集合法
如果將命題p，q分別看作兩個集合A與B，用集合意識解釋條件，則有：①若A?哿B，則xA是xB的充分條件，xB是xA的必要條件;②若A?芴B，則xA是xB的充分不必要條件，xB是xA的必要不充分條件;③若A=B，則xA和xB互為充要條件;④若A?芫B且A?蕓B，則xA和xB互為既不充分也不必要條件.
例2 設x，yR，則x2+y22是|x|+|y|的()條件，是|x|+|y|2的()條件.
A. 充要條件 B. 既非充分也非必要條件
C. 必要不充分條件?搖D. 充分不必要條件
解 如右圖所示，平面區(qū)域P=(x，y)表示圓內部分(不含邊界);平面區(qū)域Q=(x，y)表示小正方形內部分(含邊界);平面區(qū)域M=y表示大正方形內部分(不含邊界).
由于(，0)?埸P，但(，0)Q，則P?蕓Q.又P?芫Q，于是x2+y22是|x|+|y|的既非充分也非必要條件，故選B.
同理P?芴M，于是x2+y22是|x|+|y|2的充分不必要條件，故選D.
點評 由數(shù)想形，以形輔數(shù)，這種解法正是數(shù)形結合思想在解題中的有力體現(xiàn).數(shù)形結合不僅能夠拓寬我們的解題思路，而且也能夠提高我們的解題能力.
三、 逆否法
利用互為逆否命題的等價關系，應用正難則反的數(shù)學思想，將判斷p?圯q轉化為判斷非q?圯非p的真假.
例3 (1)判斷p：x3且y2是q：x+y5的什么條件;
(2) 判斷p：x3或y2是q：x+y5的什么條件.
解 (1)原命題等價于判斷非q：x+y=5是非p：x=3或y=2的什么條件.
顯然非p非q，非q非p，故p是q的既不充分也不必要條件.
(2) 原命題等價于判斷非q：x+y=5是非p：x=3且y=2的什么條件.
因為非p?圯非q，但非q非p，故p是q的必要不充分條件.
點評 當命題含有否定詞時，可考慮通過逆否命題等價轉化判斷.
四、 篩選法
用特殊值、舉反例進行驗證，做出判斷，從而簡化解題過程.這種方法尤其適合于解選擇題.
例4 方程ax2+2x+1=0至少有一個負實根的充要條件是()
A. 0
解 利用特殊值驗證：當a=0時，x=-，排除A，D;當a=1時，x=-1，排除B.因此選C.
點評 作為選擇題，利用篩選法避免了復雜的邏輯推理過程，使解題方法更加優(yōu)化，節(jié)省了時間，提高了解題的速度，因此同學們應該注意解題方法的選擇使用.
五、 傳遞法
充分條件與必要條件具有傳遞性，即由P1?圯P2，P2?圯P3，，Pn-1?圯Pn，可得P1?圯Pn .同樣，充要條件也有傳遞性.對于比較復雜的具有一定連鎖關系的條件，兩個條件間關系的判斷也可用傳遞法來加以處理.
例5 已知p是r的充分不必要條件，s是r的必要條件，q是s的必要條件，那么p是q的()
A. 充分不必要條件 B. 必要不充分條件
C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件
解 由題意可得p?圯r，r?圯s，s?圯q，那么可得p?圯r?圯s?圯q，即p是q的充分不必要條件，故選A.
點評 對于兩個以上的較復雜的連鎖式條件，利用傳遞性結合符號?圯與，畫出它們之間的關系結構圖進行判斷，可以直觀快捷地處理問題，使問題得以簡單化.
1. 求三個方程x2+4ax-4a+3=0，x2+(a-1)x+a2=0，x2+2ax-2a=0至少有一個方程有實根的充要條件.
1. 三個方程均無實根的充要條件是
1=16a2-4(-4a+3)0，2=(a-1)2-4a20，3=4a2-4(-2a)0，解得-
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