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高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)：高二語(yǔ)文必修三文言文知識(shí)點(diǎn)匯總一

文言文復(fù)習(xí)

第二、三單元 文言常識(shí)

一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
直不百步耳。 (直：通“只”，僅僅。) 則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。 (無(wú)：通“毋”，不要。)

頒白者不負(fù)戴于道路矣。 (頒：通“斑”，花白。) 涂有餓殍而不知發(fā)。 (涂：通“途”，道路。)

?以為輪。 (?：通“?”，使彎曲。)

雖有槁暴。 (有：通“又”，再。 暴：通“曝”，曬。)

則知明而行無(wú)過(guò)矣。 (知：通“智”，才智。) 君子生非異也。 (生：通“性”，資質(zhì)，稟賦。)

合從締交。 (從：通“縱”，合縱，六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略。)

威振四海。 (振：通“震”，震懾。)

秦有余力而制其弊。 (弊：通“敝”，困頓，失敗。)

陳利兵而誰(shuí)何。 (何：通“呵”，呵問(wèn)。) 始皇既沒(méi)。 (沒(méi)：通“歿”，死。)

而倔起阡陌之中。 (倔：通“崛”，崛起。) 所以傳道受業(yè)解惑也。 (受：通“授”，傳授。)

贏糧而景從。 (景：古“影”，像影子一樣。)

或師焉，或不焉。 (不：通“否”，指不從師學(xué)習(xí)。)

1、 所守或匪親。 (匪：通“非”，不是。)

二、解釋下列句子中加點(diǎn)的古今異義詞的古義或今義
以手撫膺坐長(zhǎng)嘆 (古義：徒，空。 今義：作動(dòng)詞。)

叢菊兩開(kāi)他日淚 (古義：往日，過(guò)去。今義：以后，將來(lái)的某一天或某一時(shí)期。)

無(wú)邊落木蕭蕭下 (古義：樹(shù)葉。 今義：樹(shù)木。)

明年秋，送客湓浦口。(古義：第二年。 今義：今年的下一年。)

因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。(古義：因此寫(xiě)了。 今義：表原因。)

老大嫁作商人婦。 (古義：年紀(jì)大了。 今義：長(zhǎng)子，長(zhǎng)兄等。)

朝來(lái)暮去顏色故。 (古義：容貌。 今義：色彩。)

又聞此語(yǔ)重唧唧。 (古義：嘆息聲。 今義：一般指蟲(chóng)鳴。)

凄凄不似向前聲。 (古義：剛才。 今義：朝著前面。)

河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。 (古：黃河。 今義：泛指河流。)

(古：谷物收成不好。 今義：兇惡，厲害。)

棄甲曳兵而走。 (古：逃跑。 今義：行，走路。)

是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。 (古：供養(yǎng)活著的人。 今義：保養(yǎng)身體。)

五十者可以衣帛矣。 (古：可以憑借。 今義：表示同意、認(rèn)可。)

然而不王者，未之有也。 (古：這樣，卻。 今義：轉(zhuǎn)折連詞。)

王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。(古：不要?dú)w咎。 今義：沒(méi)有罪過(guò)。)

金就礪則利。 (古：指金屬制的刀劍。今義：黃金。)

君子博學(xué)而日參省乎已。 (古：檢查。 今義：參加、參見(jiàn)等。)

用心一也。 (古：用，使用;心，心力。 今義：集中注意力，存心。)

蟹六跪而二螯 (古：足，腳。 今義：兩膝彎曲，單膝或雙膝著地。)

非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。 (古：安置，安身。 今義：托付，把理想、希望等放在某人、物身上。)

流血漂櫓。 (古：盾牌。 今義：指劃船的工具。)

以為桂林、象郡。 高中英語(yǔ) (古：把……作為。 今義：認(rèn)為。)

贏糧而景從。 (古：背負(fù)，擔(dān)負(fù)。 今義：獲得，獲勝。)

山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(古：崤山以東。 今義：山東省。)

古之學(xué)者必有師。 (古：求學(xué)的人。 今義：有專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)的人。)

吾從而師之。 (古：跟隨并且。 今義：表因果的連詞。)

是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少。 (古：無(wú)論。 今義：沒(méi)有。)

今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。(古：一般人，普通人。 今義：許多人。)

師道之不傳也久矣。 (古：風(fēng)尚。 今義：道路，道德。)

小學(xué)而大遺。 (古：在小的方面學(xué)習(xí)。 今義：指與中學(xué)、大學(xué)相對(duì)的“小學(xué)”。)

弟子不必不如師 (古：不一定。 今義：用不著，不需要。)

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaoer/92836.html

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