（摘自西藏人民出版社《最新五年分類解析－英語》）
一、人物傳記類：
【命題趨勢】?
人物傳記以名人生平或逸事為主。體裁一般是記敘文，包含記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。寫作手法多采用時(shí)間、空間或邏輯線索貫穿文章始終。命題以細(xì)節(jié)為主，推理為輔。近年來，人物傳記類閱讀文章在高中閱讀理解題中有所減少。?
【應(yīng)試對(duì)策】?
人物傳記類文章多為記敘文，為了支撐所要描述的人物，短語往往會(huì)出現(xiàn)大量細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)有時(shí)很直接，理解字面意思即可，有時(shí)則很間接，需要綜合、歸納、推理才能判斷。準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)是做好這類題的關(guān)鍵。那么，怎樣準(zhǔn)確理解細(xì)節(jié)呢？
首先，從問題中找到關(guān)鍵詞；然后以此為線索，運(yùn)用略讀和查閱的技巧在文中迅速找細(xì)節(jié)；找到后再把這一部分內(nèi)容仔細(xì)閱讀，認(rèn)真比較選項(xiàng)和文中細(xì)節(jié)的區(qū)別；最后，在正確理解細(xì)節(jié)的前提下，確定最佳答案。?
二、社會(huì)文化類：
【命題趨勢】
語言是社會(huì)文化的重要載體。學(xué)習(xí)英語的目的之一就是“提高初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，增強(qiáng)對(duì)外國文化，特別是英語國家文化的了解”。因此，社會(huì)文化類試題出現(xiàn)在高考試卷中是必然的。社會(huì)文化類文章的命題有以下趨勢：?
1.以中西文化差異作為選材的重點(diǎn)。如禮儀、語言、生活習(xí)慣、世界觀、價(jià)值觀等為主題。題材涉及社會(huì)、文化、教育、體育等方面的內(nèi)容。?
2.一般一篇文章一個(gè)主題。以議論文、記敘文居多。?
3.命題方面，既重主旨把握，又重特定細(xì)節(jié)，時(shí)有推斷。?
【應(yīng)試對(duì)策】?
對(duì)英語語言、社會(huì)、文化的了解是一個(gè)長期的過程，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意：?
1.重視英語詞匯、語法和習(xí)慣用法的掌握。?
在復(fù)習(xí)過程加強(qiáng)對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)于普通中學(xué)畢業(yè)生來說，應(yīng)具備
2000－3500的詞匯量，并掌握其詞類、意思和基本用法。掌握句子結(jié)構(gòu)和句子成分之間的關(guān)系。熟悉固定詞組、固定搭配等約定俗成的語法項(xiàng)目。?
2.擴(kuò)展文化背景知識(shí)，認(rèn)真研讀歷屆高考題。?
從近五年的高考題看，閱讀內(nèi)容的社會(huì)實(shí)用性越來越強(qiáng)，更重視語言和文化的關(guān)系，閱讀材料會(huì)更多地涉及社會(huì)化背景知識(shí)。因此，要通過閱讀更多地涉及社會(huì)文化背景知識(shí)，要通過閱讀更多地了解并豐富自己的知識(shí)。?
同時(shí)，要認(rèn)真研讀近五年的高考篇目，增加語言經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)選材特點(diǎn)，熟悉題材和體裁。了解設(shè)問形式，感悟設(shè)問特點(diǎn)。?
3.廣泛涉獵，豐富消遣閱讀。?
三、逸聞趣事類：
【命題趨勢】?
逸聞趣事以日常生活中的事情入手，描述一些鮮為人知的事。幽默故事是其主要內(nèi)容。選材多來源于日常生活，給人似曾相識(shí)之感，但隨著故事的發(fā)展、展開、結(jié)束，給人以意外的感覺。逸聞趣事類文章有以下趨勢：?
1.特點(diǎn)：文章簡短，描述一個(gè)片斷。?
2.命題：多考查對(duì)事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局進(jìn)行合理的推斷。?
3.選材：描述“另類”，標(biāo)新立異。?
【應(yīng)試對(duì)策】?
1.閱讀這種文章，應(yīng)特別注意對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作和思想的描寫，從而把握人物性格特點(diǎn)和作者的情感態(tài)度。?
2.若是敘述性的文章，要讀懂起因、經(jīng)過、結(jié)果。若是故事性文章應(yīng)讀懂故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。它們是我們讀懂趣聞逸事所必需的。?
3.若是幽默故事，應(yīng)體會(huì)風(fēng)趣的對(duì)話、特別的動(dòng)作，它們是幽默的精髓。?
四、史地常識(shí)類?
【命題趨勢】?
英語是我們認(rèn)識(shí)世界，了解世界的工具。史地常識(shí)類文章通常介紹異域風(fēng)光，歷史事件，進(jìn)一步擴(kuò)大我們的視野和對(duì)其他國家，尤其是對(duì)英語國家的了解。因此史地常識(shí)類文章經(jīng)常出現(xiàn)在高考閱讀理解中，其趨勢是：?
1.選材：英語國家的主要名勝或歷史事件，歷史年代。?
2.命題：以細(xì)節(jié)題為主，有一定主觀推斷題。?
3.知識(shí)：涉及一定的地理常識(shí)或歷史知識(shí)。?
【應(yīng)試對(duì)策】?
史地常識(shí)類文章多以細(xì)節(jié)題為主，著重考查理解文中具體信息的能力。細(xì)節(jié)題一般分為以下幾類：?
1.排序題：根據(jù)事件發(fā)生的先后順序和句子間的邏輯關(guān)系，找出事件正確順序。一般采用“首尾定位法”來做題。即先出第一個(gè)和最后一個(gè)事件，縮小范圍，得出答案。2.圖文轉(zhuǎn)換題：根據(jù)短文描寫找出相應(yīng)圖形或根據(jù)圖形找出答案。一般采用“文史鎖定法”，(找出文字，按“文”定“圖”)或“圖形標(biāo)示法”。(在圖中標(biāo)出內(nèi)容，以便理解)
3.數(shù)字換算題：根據(jù)數(shù)據(jù)，找出換算關(guān)系，計(jì)算并得出答案。?
4.表格理解題：看懂行和列分別代表的意義，正確理解，作出選擇。?
5.同義轉(zhuǎn)換題。?
6.代詞指代題：理清人物、事件間的邏輯關(guān)系，使人物、事件更加條理化，簡明化。
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