主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎來(lái)到TOM訪談，今天邀請(qǐng)到的是北京匯文網(wǎng)校的歷史老師郝秀麗，為大家解答如何備考2014年高考歷史。首先請(qǐng)郝老師做簡(jiǎn)單的自我介紹。

　　郝秀麗：你們好，我叫郝秀麗，是匯文中學(xué)的歷史老師，負(fù)責(zé)去年和今年的高三歷史教學(xué)。

　　主持人：2014年的考試大綱是不是有一些微調(diào)？對(duì)考生復(fù)習(xí)有影響嗎？

　　郝秀麗：就文綜來(lái)講，北京市出題有幾個(gè)大的方向，強(qiáng)調(diào)什么呢？在全國(guó)卷的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)由全國(guó)卷到北京卷的平穩(wěn)過(guò)度，我想跟歷年全國(guó)高考試卷來(lái)說(shuō)不會(huì)有太大的變化。當(dāng)然，能有一些新的東西。我一直在思考新在哪？我想這個(gè)“新”應(yīng)該體現(xiàn)出新課標(biāo)的理念，一個(gè)是體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維方面。另外強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生情感的培養(yǎng)，對(duì)自然、社會(huì)、民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感，另外就是學(xué)習(xí)的一些方法。比如說(shuō)歷史資料的收集、研究分析的方法，應(yīng)該是新提出的。

　　網(wǎng)友：歷史知識(shí)那么瑣碎，該怎么復(fù)習(xí)？

　　郝秀麗：距離高考還有40多天的時(shí)間，對(duì)于40多天的時(shí)間把握基礎(chǔ)知識(shí)是最主要的因素，怎么來(lái)有效的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，我覺(jué)得最重要的一個(gè)依據(jù)就是考試大綱。可以按照考試大綱列的知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析。程度比較好的同學(xué)可以用復(fù)述或者默想的辦法按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。成績(jī)差的同學(xué)可以按照知識(shí)點(diǎn)和看書再記憶。如何把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢？要多層次、多角度的來(lái)把握。

　　我舉個(gè)例子，比如西安事變這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從四個(gè)角度把握，第一張學(xué)良和楊虎城為什么發(fā)動(dòng)西安事變，第二西安事變的簡(jiǎn)單過(guò)程是什么？第三，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么提出來(lái)和平解決西安事變；第四是西安事變和平解決的意義？每個(gè)知識(shí)點(diǎn)按照這樣的層次來(lái)把握。

　　考試大綱列的知識(shí)點(diǎn)很多以歷史事件作為基礎(chǔ)的，歷史事件無(wú)外乎有三個(gè)方面的因素構(gòu)成，為什么發(fā)生這件事情，以及這件事情發(fā)生的原因。第二，歷史事件的簡(jiǎn)單過(guò)程；第三方面，發(fā)生所產(chǎn)生的影響。從三個(gè)方面把握。三個(gè)方面中原因和影響應(yīng)該重點(diǎn)注意的問(wèn)題。

　　主持人：歷史分為古代史、近代史、現(xiàn)代史，很多同學(xué)覺(jué)得時(shí)空差很大，怎么來(lái)記憶這些史實(shí)呢？

　　郝秀麗：復(fù)習(xí)中國(guó)史的時(shí)候要和世界史聯(lián)系起來(lái)，復(fù)習(xí)到19世紀(jì)末20世紀(jì)初的歷史，就要想到第二次工業(yè)革命，主要資本主義國(guó)家過(guò)度到帝國(guó)主義階段，復(fù)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候要放到反法西斯的背景下，這樣建立線索。像古代史無(wú)外乎就是幾個(gè)方面，一個(gè)是政治方面，中央集權(quán)的建立和發(fā)展；另外就是經(jīng)濟(jì)方面，經(jīng)濟(jì)方面無(wú)外乎是政府采取哪些措施促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，這可以和現(xiàn)代史一些內(nèi)容，比如土地政策，對(duì)農(nóng)民的政策聯(lián)系起來(lái)。

　　網(wǎng)友：我做歷史主觀題的時(shí)候總是找不到答題要點(diǎn)該怎么辦？

　　郝秀麗：做好歷史主觀題首要的前提是什么呢？把握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目的的練習(xí)，在這個(gè)基礎(chǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，要適當(dāng)?shù)淖鲆恍┲饔^性的試題，但不要多，要精。做題的時(shí)候要注意審題，審題無(wú)外乎就是這么幾個(gè)方面，就是把握時(shí)間，把握考哪個(gè)歷史事件，另外把握關(guān)鍵詞，是原因、影響呀，還要注意時(shí)間的限制以及其他方面的限制。

　　另外，做材料題的時(shí)候帶著問(wèn)題對(duì)材料分析，最大限度的把握材料的信息，對(duì)信息進(jìn)行充分的分析，結(jié)合問(wèn)題來(lái)進(jìn)行回答。在答題的過(guò)程中，大家注意高考參考答案的一些特別，它要求答案要有層次化，而且要要點(diǎn)化，語(yǔ)言要規(guī)范化，一些歷史概念不能搞錯(cuò)。要用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行回答。

　　另外，將所學(xué)知識(shí)和所要求的題目進(jìn)行磨合，也就是答題要注意一定的靈活性。另外要多角度、多層次的闡述問(wèn)題，全方位的對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行分析，而且分析的時(shí)候要注意史論結(jié)合。有針對(duì)性的對(duì)方法注意的同時(shí)，在最后這個(gè)階段，要特別注意老師對(duì)試卷的講評(píng)，剛才物理的余老師也談到了這一點(diǎn)，對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)也是如此。通過(guò)老師的講評(píng)，你可以把握自己究竟錯(cuò)在哪，自己有什么問(wèn)題，而且在這個(gè)階段做模擬題的主觀題的時(shí)候，自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，自己摸索出一套方法，這是最重要的。

　　網(wǎng)友：怎樣把歷史專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)？

　　郝秀麗：對(duì)于歷史專題，哪些是同學(xué)們注意的專題，一個(gè)是和社會(huì)所關(guān)注的一些重大問(wèn)題結(jié)合在一起的。歷史是為現(xiàn)實(shí)所服務(wù)的，同現(xiàn)實(shí)相符的，找出切入點(diǎn)。歷史的切入點(diǎn)就是小切口，比如熱點(diǎn)問(wèn)題是三農(nóng)問(wèn)題，就可以從三個(gè)問(wèn)題切入，比如城鎮(zhèn)化發(fā)展的問(wèn)題，還有糧食問(wèn)題和賦稅的改革問(wèn)題，以這些作為切入點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　另外一個(gè)把握就是深入的進(jìn)行分析，不光是把涉及到的這些歷史知識(shí)簡(jiǎn)單的貫穿，而是把這些歷史知識(shí)放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析，分析出這種狀況在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的原因以及帶來(lái)的影響，注意把握住一些規(guī)律性的東西、本質(zhì)性的東西。

　　第二就是大的跨度，比如說(shuō)糧食的問(wèn)題，從西安開(kāi)始，通過(guò)保持農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)力來(lái)提高糧食產(chǎn)量，保持糧食的產(chǎn)量。各個(gè)朝代都用不同的辦法來(lái)提高糧食的產(chǎn)量，像明朝采用引進(jìn)農(nóng)作物的品種來(lái)進(jìn)行，有些朝代是通過(guò)采用農(nóng)業(yè)的先進(jìn)技術(shù)來(lái)進(jìn)行，在建國(guó)之后，通過(guò)把土地分給農(nóng)民來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以說(shuō)，這是一個(gè)大的跨度。

　　另外把握專題要多層次、多角度的進(jìn)行分析，比方說(shuō)民族問(wèn)題，民族問(wèn)題原來(lái)主要注重什么呢？中央政府對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的控制，你可以換一個(gè)角度，少數(shù)民族對(duì)歷史發(fā)展，對(duì)整個(gè)中華民族所作的貢獻(xiàn)，這就是一個(gè)新的角度來(lái)進(jìn)行，這是歷史專題。同學(xué)們可以根據(jù)老師提供的線索進(jìn)行復(fù)習(xí)專題，專題是必要的，但最重要的是基礎(chǔ)知識(shí)，把握了基礎(chǔ)知識(shí)，這樣對(duì)于專題來(lái)說(shuō)就是很清楚了�；�礎(chǔ)知識(shí)把握得很好，專題抓一抓就可以了。如果只復(fù)習(xí)專題，把基礎(chǔ)知識(shí)忽略，這是舍本逐末的方法。

　　主持人：在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候是否要掐表來(lái)訓(xùn)練呢？

　　郝秀麗：文綜考試和理綜考試在這個(gè)方面不是特別的嚴(yán)重，大部分同學(xué)基本每個(gè)問(wèn)題都能答出一些，但也要注意時(shí)間的問(wèn)題，例如在做一模、二模練習(xí)的時(shí)候，大致把握一下，我做選擇題大致要多長(zhǎng)時(shí)間，每道大題大致要多長(zhǎng)時(shí)間，這樣的話，你心理有一個(gè)大致時(shí)間用的量，考試的時(shí)候就有比較很好的把握了。

　　網(wǎng)友：古代是哪一部分比較重要？應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？

　　郝秀麗：現(xiàn)在說(shuō)哪一部分重要是不負(fù)責(zé)任的回答，應(yīng)該說(shuō)，每一部分都很重要，備考最關(guān)鍵的不是說(shuō)去蒙題、賭題。你可以從幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如政治方面，中央政治集權(quán)的發(fā)展，另外就是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民主的問(wèn)題，對(duì)外交往的問(wèn)題和文化的問(wèn)題，都應(yīng)該關(guān)注到。

　　郝秀麗：選擇題審題跟主觀題審題是一樣的，歷史的選擇題更多考慮時(shí)間的延續(xù)，你首先要把握時(shí)間，另外要看所考的關(guān)鍵詞，另外就是關(guān)鍵詞的限定。作為同學(xué)來(lái)說(shuō)，做選擇題一定要非常的慎重，每個(gè)選擇題是四分，怎么來(lái)慎重呢？拿到一個(gè)選擇題，不要一下子選一個(gè)答案，A或者B等等，而是選擇兩個(gè)甚至三個(gè)的答案，然后圍繞著你的審題，從時(shí)間上、關(guān)鍵詞上、一些限定上對(duì)這三個(gè)答案或者選完的兩個(gè)答案進(jìn)行比較分析，最后來(lái)確定一個(gè)答案。

　　網(wǎng)友：我的古文功底很差，會(huì)不會(huì)影響史料分析題目？

　　郝秀麗：以古文做的史料分析跟語(yǔ)言的閱讀是不一樣的，只要把握大致的意思就可以了。首先你要有一定的顧問(wèn)功底，不是一點(diǎn)看不懂。另外把看得懂的東西和課本講的歷史知識(shí)結(jié)合起來(lái)。另外和它所處的歷史背景結(jié)合起來(lái)，這時(shí)候你再看史料的話，這些歷史的背景、歷史的資料就會(huì)幫助你對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行深入的理解。

　　網(wǎng)友：歷史的選擇題怎樣得到高分，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況下，對(duì)選擇題審題有什么方法？

　　郝秀麗：選擇題審題跟主觀題審題是一樣的，歷史的選擇題更多考慮時(shí)間的延續(xù)，你首先要把握時(shí)間，另外要看所考的關(guān)鍵詞，另外就是關(guān)鍵詞的限定。作為同學(xué)來(lái)說(shuō)，做選擇題一定要非常的慎重，每個(gè)選擇題是四分，怎么來(lái)慎重呢？拿到一個(gè)選擇題，不要一下子選一個(gè)答案，A或者B等等，而是選擇兩個(gè)甚至三個(gè)的答案，然后圍繞著你的審題，從時(shí)間上、關(guān)鍵詞上、一些限定上對(duì)這三個(gè)答案或者選完的兩個(gè)答案進(jìn)行比較分析，最后來(lái)確定一個(gè)答案。

　　主持人：做歷史主觀題的時(shí)候，是否應(yīng)該把歷史與當(dāng)前的熱點(diǎn)相結(jié)合呢？

　　郝秀麗：是的。

　　網(wǎng)友：世界史按線索理還是以時(shí)間段理？

　　郝秀麗：都要注意，把握世界史上冊(cè)的話，時(shí)間的階段性是非常突出的，就是資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展這么一個(gè)過(guò)程，把握住階段特征，幫助你來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握。下冊(cè)的話，它的階段特征也比較的明顯，但是它強(qiáng)調(diào)某一個(gè)階段特征的某一方面，比如說(shuō)在兩次大戰(zhàn)期間，特別強(qiáng)調(diào)了圖耳塞華爾體系。另外要注意經(jīng)濟(jì)發(fā)展史和政治發(fā)展史，這是兩條交叉的線索，每個(gè)階段進(jìn)行一定的總結(jié)，比如在這個(gè)階段中資本主義國(guó)家的政治情況、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)外政策以及資本主義國(guó)家內(nèi)部是怎樣一種關(guān)系，這樣的話，你在復(fù)習(xí)線索的時(shí)候就要認(rèn)真的看。

　　網(wǎng)友：歷史是背了又忘，忘了又背，怎樣在這段時(shí)間加強(qiáng)記憶呢？

　　郝秀麗：很多同學(xué)都是這樣，很容易忘記，忘記的原因是什么呢？是背，而不是理解。要讓自己記住，就要在理解上進(jìn)行記憶。歷史有一定的連續(xù)性，另外要把握階段特征，按照這種階段特征對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行理解，這樣的話記憶起來(lái)就容易比較深刻一些，就能把這個(gè)問(wèn)題記住。

　　主持人：現(xiàn)在做歷年的高考題有沒(méi)有用？

　　郝秀麗：歷史要做做近年的文綜題，北京的考生把春季的高考題目做一做。做題的時(shí)候主要注意什么？不是盲目記這個(gè)題，這個(gè)題的知識(shí)，更主要是總結(jié)分析，體會(huì)出題人的思路。

　　主持人：今天訪談時(shí)間差不多了，最后請(qǐng)郝老師簡(jiǎn)單總結(jié)在40多天里歷史的總體。

　　郝秀麗：文綜考試主要是三個(gè)點(diǎn)，三個(gè)點(diǎn)支撐一個(gè)平面，三科共同發(fā)展，才會(huì)有比較好的文綜成績(jī)。另外，注重基礎(chǔ)知識(shí)的分析。

　　主持人：感謝郝老師在百忙之中來(lái)到這里為大家解答問(wèn)題，也感謝北京匯文網(wǎng)校對(duì)本次訪談的大力支持。本次訪談節(jié)目到此結(jié)束。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaokao/169855.html

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