學生要夯實基礎，守住基礎分，力爭中檔題，不應拘泥于某道難題而置其余題于不顧，學會“忍痛割愛”，合理安排整份試題的答題順序和方法，提高答題效率，做到智力與非智力因素的培養(yǎng)并進。
2、注意高考物理題型新動向，加強針對性訓練
信息題、應用題主要考查學生獲取信息、根據(jù)問題建立物理模型、解決問題的物理規(guī)律和方法的能力。這類題具有情景新(內容一般課本上沒有)、題干較長、表述抽象、干擾因素多等特點。學生要安排一定題量專項訓練，使自己熟悉題型，心理有準備。要求自己耐心閱題，不能有厭煩情緒，注重學習如何提取有用信息，轉換成熟悉的物理模型的方法，形成解題思路。
針對實驗題在加強對基本原理掌握的考查的同時，更加注重實驗能力的考查，呈現(xiàn)“情在書外，理在書內”的特點。一要以“書”為本，重視課本學生實驗，演示實驗的設計思想，實驗方法的復習；二要注意對考綱要求的實驗的擴展，提出盡可能多的解決方案，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維。
3、加強獨立審題，獨立分析和解決問題能力的培養(yǎng)
學生要進行形象思維訓練，如畫受力圖、運動過程圖、等效電路圖、立體圖轉化平面圖、運動軌跡圖，圖像等；要培養(yǎng)學生想象能力，認清題目所描述的物理過程。
4、加強表述、計算能力的訓練
學生要將分析、解決物理問題的思維過程展現(xiàn)在試卷上，即能把推理過程正確地表達出來。
5、專題訓練，專項提高
最后一輪的復習要注重對各部分知識塊的串接，注重綜合運用，注重常考點、必考點、新題型的強化訓練。
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