化學高考不僅要考查學生的基礎知識和基本技能的掌握程度，還要考查學生對化學、技術、社會發(fā)展相互作用的認識，考查學生分析和解決與化學相關的實際問題的能力，要求學生知道化學學科的主要發(fā)展方向和成就。復習課本時要注意物質的結構、性質和用途的關系，關注社會熱點，從化學的視角做出積極的思考�；纠碚撝R在注意知識結構的基礎上盡量以習題的形式體現出來，注意物質結構、化學平衡、電離平衡等化學基本理論知識在大題中的體現。
2．復習訓練的側重點要適當轉移
由于今年化學高考二卷（主觀題）分量加重，因此，在不放棄一卷（客觀題）訓練的的情況下，要把更多的精力轉移到二卷的訓練上來。要做針對性的專題性訓練，可以結合題目類型、知識內容、學科及解題思想、答題技巧及規(guī)范性等方面進行專項訓練。要解決一類共性的問題，要注重歸納、發(fā)散、聯想及對比分析，要注重推理的過程及細節(jié)，重視規(guī)范答題。注重對設計型試題、探究性試題、開放性試題、與生產實踐相聯系的試題的解題思想和解題方法的訓練。
3．提高審題能力和答題技巧
審題不清，要求不明，答題忙亂不規(guī)范是高考的大忌。具體地說，描述性試題要點不全、文不對題；化學用語表達不規(guī)范，反應條件不準確，結構簡式書寫不規(guī)范；計算試題不帶單位，解題步驟忙亂，思路不清等。這些問題主要是審題不清，習慣不良，缺乏必要的訓練和反思，思維的層次不高，思維的嚴密性、敏捷性不到位和思維的邏輯性不強所致。審題時要迅速明確題目的要求、條件和關鍵字詞。
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