一、學(xué)生如何全面分析自己在備考中存在的問題？

　　1．在備考中會(huì)存在哪些問題？

　�。�1）效率不高

　�。�2）覺得時(shí)間不夠用

　�。�3）在知識(shí)點(diǎn)方面存在不足

　�。�4）考試中一些瓶頸難以突破

　�。�5）狀態(tài)起伏，成績(jī)不穩(wěn)定

　　2．從哪些方面分析自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題？

　　對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說，時(shí)間不知不覺的流逝，自己成績(jī)到底是出于什么位置，或者是自己有多少潛力沒有發(fā)揮，自己心里也不清楚。于是出于一種模糊的狀態(tài)中，機(jī)械的做題，機(jī)械的考試，機(jī)械的完成作業(yè)。那么屬于自己的問題有多少?如何有效的，針對(duì)性的解決屬于自己的問題，是必須的。

　�。�1）通過檢測(cè)來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)把握、題型歸納上、時(shí)間分配上的不足。

　�。�2）對(duì)試卷合理的分析，除上述之外，最決定自己命運(yùn)的可能就是性格的因素，例如說主觀臆斷、心態(tài)失衡等等。

　　（3）以考綱尺度檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)方向

　�。�4）在訓(xùn)練中總結(jié)得失

　　二、科學(xué)的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與合理的分配時(shí)間

　　對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說，計(jì)劃總是實(shí)施不了，一方面是眼高手低的原因，一方面只注重量的積累，沒有注重質(zhì)的積累。直接導(dǎo)致一些計(jì)劃不合理或者失效。計(jì)劃不合理，或者失效，說明很多的時(shí)間意味著被浪費(fèi)掉。

　　1．  衡量計(jì)劃是否科學(xué)的指標(biāo)：把最清醒的時(shí)間留給自己最應(yīng)該做的事情。

　　2．  制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法：

　�。�1）不貪多，很多學(xué)生覺得自己有太多的事情要做，把能安排的時(shí)間都安排得滿滿的，這樣一來(lái)，導(dǎo)致主次不分，身心疲憊。

　�。�2）分清楚主次，在適合的時(shí)間做適合的事情。

　�。�3）以高考要求為主線。

　�。�4）計(jì)劃便于馬上執(zhí)行

　�。�5）通過實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)計(jì)劃的合理性，在實(shí)踐中總結(jié)、歸納、完善。

　　來(lái)源：江西教師網(wǎng)

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