一、選擇題（共30小題，每小題1分，滿分50分）
1．下列關于細胞內(nèi)化合物的敘述，不正確的是（ �。�
A．核酸是遺傳信息的攜帶者
B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者
C．糖類是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)
D．自由水是細胞內(nèi)生化反應的良好溶劑
2．下列有關細胞核的敘述，正確的是（ �。�
A．核仁是細胞的遺傳信息庫
B．衰老細胞的細胞核體積變小
C．失去細胞核，細胞壽命將會縮短
D．大分子物質(zhì)以自由擴散方式通過核孔
3．麗藻細胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍，而生活在同一片水域的輪藻僅高63倍．對兩種藻類細胞積累K+的相關敘述，不正確的是（ �。�
A．K+的積累保證了細胞正常生命活動的需要
B．吸收K+的過程都需要載體蛋白的協(xié)助
C．K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎的差異
D．K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度無關
4．下列有關酶的敘述，正確的是（ ）
A．所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B．酶為生化反應提供了活化能
C．不同的細胞可能含有同一種酶
D．酶只能在細胞內(nèi)起催化作用
5．下列關于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應用，不合理的是（ ）
A．用脫落酸處理休眠的種子，促進種子萌發(fā)
B．施用2，4?D除去麥田中的雙子葉植物雜草
C．用生長素處理未授粉的雌蕊，獲得無子番茄
D．用赤霉素處理生長期的蘆葦，使纖維長度增加
6．處于正常有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染色體上DNA分子數(shù)的比是1：2：2，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著（ ）
A．核仁解體 B．染色體移向兩極
C．細胞板形成 D．出現(xiàn)新的核膜
7．下列關于人類基因的說法，正確的是（ ）
A．基因都在染色體上
B．基因的表達都需要RNA的參與
C．體細胞中的基因都是成對存在的
D．基因的基本組成單位是核糖核苷酸
8．下列育種目標與采取的育種方式相匹配的是（ �。�
選項 育種目標 育種方式
A 集中親本優(yōu)良性狀 誘變育種
B 將不同物種的性狀結合在一起 單倍體育種
C 產(chǎn)生出新的性狀 雜交育種
D 使營養(yǎng)器官增大 多倍體育種
A．A B．B C．C D．D
9．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法，不正確的是（ �。�
A．隔離是物種形成的必要條件
B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C．突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境
D．捕食者的存在對被捕食者有害無益
10．下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ �。�
A．內(nèi)環(huán)境中各項理化性質(zhì)保持不變
B．組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境
C．細胞內(nèi)液和細胞外液共同構成人體的內(nèi)環(huán)境
D．組織液中的蛋白質(zhì)含量比血漿中的多
11．學習小組選用蘇丹Ⅲ染液，使用顯微鏡檢測和觀察花生子葉中的脂肪，下列相關敘述不正確的是（ �。�
A．原理：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B．步驟：切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察
C．現(xiàn)象：花生子葉細胞中有被染成橘黃色的顆粒
D．結論：脂肪是花生子葉細胞中含量最多的化合物
12．下列有關細胞中ATP的敘述，正確的是（ ）
A．ATP含有三個高能磷酸鍵
B．細胞質(zhì)基質(zhì)在缺氧條件下才能產(chǎn)生ATP
C．細胞內(nèi)的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系
D．ATP中的能量可能來源于光能，但不可能轉(zhuǎn)化為光能
13．下列以洋蔥為材料進行的實驗，不合理的是（ �。�
A．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細胞的質(zhì)壁分離
C．用洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的存在狀態(tài)
D．用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結構
14．下列敘述不符合“形態(tài)結構與功能相適應”生物學觀點的是（ �。�
A．根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細胞膜相連，有利于細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸
C．神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D．卵細胞體積較大，有利于提高與周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率
15．下列關于遺傳變異的說法，正確的是（ �。�
A．基因突變只發(fā)生在細胞分裂的間期
B．基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間
C．染色體結構的改變使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D．體細胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代
16．如圖為基因表達過程的示意圖，下列敘述正確的是（ �。�
A．①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板
B．②上有n個堿基，則新形成的肽鏈含有n?1個肽鍵
C．③是核糖體，翻譯過程將由3′向5′方向移動
D．④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子
17．孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進行雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀類型，數(shù)量比為9：3：3：1．產(chǎn)生上述結果的必要條件不包括（ �。�
A．雌雄配子各有四種，數(shù)量比均為1：1：1：1
B．雌雄配子的結合是隨機的
C．雌雄配子的數(shù)量比為1：1
D．F2的個體數(shù)量足夠多
18．下列有關人類遺傳病的敘述，正確的是（ �。�
A．調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應在人群中隨機抽樣調(diào)查
B．原發(fā)性高血壓受多對等位基因控制，在群體中發(fā)病率較高
C．線粒體DNA缺陷導致的遺傳病，其遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D．21三體綜合征患兒雙親不發(fā)病，該病屬于隱性遺傳病
19．由于控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，引起該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代，導致酶的活性下降，這種改變是由（ ）
A．DNA中堿基對的增添引起 B．DNA中堿基對的替換引起
C．mRNA中堿基的缺失引起 D．染色體片段的移接引起
20．下列關于人體激素的敘述，正確的是（ ）
A．生長激素是垂體分泌的，直接參與細胞內(nèi)多種生命活動
B．肝臟細胞是胰島素的靶細胞，肌細胞不是胰島素的靶細胞
C．抗利尿激素通過體液運輸?shù)饺�，促進腎小管和集合管重吸收水
D．胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定
21．當機體免疫監(jiān)控和清除功能過低時，容易引起（ �。�
A．惡性腫瘤 B．過敏反應
C．免疫排斥 D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡
22．?如圖所示為對燕麥胚芽鞘進行不同處理的實驗，胚芽鞘生長情況相同的一組是（ �。�
A．a(chǎn)與b B．c與d C．a(chǎn)與e D．c與e
23．吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害．下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是（ ）
A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡
C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強
D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
24．用不同藥物作用于某種突觸，能阻斷信息傳遞的是（ �。�
A．刺激神經(jīng)遞質(zhì)的合成 B．促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C．降低神經(jīng)遞質(zhì)水解酶的活性 D．與神經(jīng)遞質(zhì)受體的結合
25．如圖表示某哺乳動物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的（ ）
親本性原細胞 初級性母細胞 次級性母細胞 配子 F1．
A．① B．② C．③ D．④
26．某單鏈RNA病毒含有1000個核苷酸，其中A=250、C=260、G=300、U=190．若該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA，該過程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量為（ �。�
A．380 B．440 C．500 D．880
27．下列有關實驗的敘述，正確的是（ �。�
A．糖尿病人尿液中的糖，用班氏試劑檢測結果呈藍色沉淀
B．將稀鹽酸注入狗的血液中，引起促胰液素的分泌
C．給雌、雄親魚注射促性腺激素，促進卵和精子成熟
D．在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，不可能產(chǎn)生CO2
28．為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗．實驗1：將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射．關于本實驗的敘述不正確的是（ ）
A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制
B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導是單向的
C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應器被破壞
D．本實驗說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓
29．玉米籽粒的顏色由三對獨立遺傳的等位基因共同控制．基因型為ABC的籽粒有色，其余基因型的籽粒均為無色．現(xiàn)以一株有色籽粒玉米植株X為父本，分別進行雜交實驗，結果如下表．據(jù)表分析植株X的基因型為（ �。�
父本 母本 F1
有色籽粒 無色籽粒
有色籽粒玉米植株X AAbbcc 50% 50%
aaBBcc 50% 50%
aabbCC 25% 75%
A．AaBbCc B．AABbCc C．AaBBCc D．AaBbCC
30．如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ?6不攜帶致病基因，Ⅱ?3與Ⅱ?4結婚后，生育正常女孩的概率是（ �。�
A． B． C． D．
二、解答題（共4小題，滿分40分）
31．在機體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細胞發(fā)出信號，使該處的毛細血管壁細胞表達其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細胞與毛細血管壁細胞之間識別、粘附并移出血管（如下圖①②③），最后進入感染部位的組織中，吞噬病原體．據(jù)圖分析回答：
（1）細胞膜的化學組成主要有 和蛋白質(zhì)．
（2）在毛細血管壁細胞中，合成P選擇蛋白的細胞器是 �。�
（3）①②③過程體現(xiàn)細胞膜具有 的結構特點．
（4）白細胞與毛細血管壁細胞之間能夠識別，是因為白細胞膜上的 與P選擇蛋白的相互識別作用．
（5）白細胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過程屬于 免疫．
32．某科研小組研究LSV病毒對百合光合作用的影響，結果如下表．其中氣孔導度描述的是氣孔開放程度．回答下列問題：
色素量的比值 氣孔導度的比值 凈光合速率的比值
葉綠素a 葉綠素b
LSV侵染的百合/健康百合 71.4% 66.7% 75% 66.7%
（1）葉綠素存在于葉綠體的 上，可用 試劑提�。�
（2）凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi) 的變化來計算．實驗結果表明，LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低．據(jù)表從光反應和暗反應的角度分析凈光合速率降低的原因是① ��；
② ．
（3）為了進一步探究LSV對百合細胞呼吸是否有影響，請補充完成以下的實驗思路：將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中， �。�
33．冬末春初，季節(jié)交替，人體易患感冒．請回答下列問題：
（1）受寒冷刺激時，下丘腦中的 中樞興奮，下丘腦就會分泌 激素，促進垂體釋放相關激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機體產(chǎn)熱量．該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的 調(diào)節(jié)．
（2）感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞，引起咳嗽反射，這屬于 反射．咳嗽反射過程中，神經(jīng)纖維接受刺激，細胞膜對 的通透性增大，產(chǎn)生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于 的存在，形成了局部電流．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進入機體， 細胞能迅速增殖分化為漿細胞，快速產(chǎn)生大量的 �。臃N甲型H1N1流感疫苗不能預防所有流感，原因是 �。�
34．如圖1為某二倍體雄性動物的細胞分裂示意圖，據(jù)圖回答：
（1）若用光學顯微鏡觀察染色體，可用 進行染色．
（2）甲圖細胞正處于中期，若繼續(xù)分裂將進入后期．請在答題卡坐標圖2中，畫出中期和后期細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．
（3）乙圖細胞名稱為 ，若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為 �。�
（4）若乙圖細胞繼續(xù)分裂，產(chǎn)生了一個基因組成為ABB的異常精子，原因是 �。�
35．摩爾根利用果蠅進行遺傳實驗研究，證明了基因在染色體上．請回答下列相關問題：
（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中，發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配，結果F1全是紅眼果蠅，這表明 是顯性性狀；
（2）摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配，結果F2中，紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3：1，這說明果蠅眼色的遺傳符合 定律．
（3）F2紅眼果蠅中有雌雄個體，而白眼果蠅全是雄性，可推測控制眼色的基因位于性染色體上．現(xiàn)有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅，請從中選擇親本，只做一次雜交實驗，以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關系．
雜交實驗：
結果預期：
若子代中 ，說明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因．若子代中 ，說明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上．
2019-2019學年福建省普通高中高三（上）期末生物試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（共30小題，每小題1分，滿分50分）
1．下列關于細胞內(nèi)化合物的敘述，不正確的是（ �。�
A．核酸是遺傳信息的攜帶者
B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者
C．糖類是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)
D．自由水是細胞內(nèi)生化反應的良好溶劑
【考點】糖類的作用；蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能；核酸在生命活動中的作用；水在細胞中的存在形式和作用．
【專題】正推法；蛋白質(zhì) 核酸的結構與功能；糖類 脂質(zhì)的種類和作用；水和無機鹽的作用．
【分析】組成細胞的化合物分為無機化合物和有機物化合物，無機化合物包括水和無機鹽，有機化合物主要包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，其中糖類是細胞中主要的能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔著，核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
【解答】 解：A、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的攜帶者，核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用，A正確；
B、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，蛋白質(zhì)的結構多樣，在細胞中承擔的功能也多樣，B正確；
C、糖類是細胞生命活動的主要能源物質(zhì)，細胞生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP，C錯誤；
D、細胞中的水包括自由水和結合水，自由水是細胞內(nèi)生化反應的良好溶劑、結合水是細胞結構的重要組成成分，D正確．
故選：C．
【點評】本題考查組成細胞內(nèi)的元素和化合物的知識，考生對組成細胞的化合物的種類和作用的識記和理解是解題的關鍵．
2．下列有關細胞核的敘述，正確的是（ ）
A．核仁是細胞的遺傳信息庫
B．衰老細胞的細胞核體積變小
C．失去細胞核，細胞壽命將會縮短
D．大分子物質(zhì)以自由擴散方式通過核孔
【考點】細胞核的結構和功能．
【專題】正推法；細胞核．
【分析】細胞核的結構：
1、核膜
（1）結構：核膜是雙層膜，外膜上附有許多核糖體，常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連；其上有核孔，是核質(zhì)之間頻繁進行物質(zhì)交換和信息交流的通道；在代謝旺盛的細胞中，核孔的數(shù)目較多．
（2）化學成分：主要是脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子．
（3）功能：起屏障作用，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分隔開；控制細胞核與細胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流．
2、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關．在有絲分裂過程中，核仁有規(guī)律地消失和重建．
3、染色質(zhì)：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．
【解答】解：A、細胞核是細胞的遺傳信息庫，A錯誤；
B、衰老細胞的細胞核體積增大，B錯誤；
C、失去細胞核，細胞壽命將會縮短，如哺乳動物成熟的紅細胞壽命很短，C正確；
D、大分子物質(zhì)通過核孔進入細胞核，該過程不是跨膜運輸，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查細胞核的結構和功能，要求考生識記細胞核的結構，掌握各結構的功能，通過能聯(lián)系衰老細胞的主要特征等知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
3．麗藻細胞液中K+濃度比它們生活的池水高1065倍，而生活在同一片水域的輪藻僅高63倍．對兩種藻類細胞積累K+的相關敘述，不正確的是（ �。�
A．K+的積累保證了細胞正常生命活動的需要
B．吸收K+的過程都需要載體蛋白的協(xié)助
C．K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎的差異
D．K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度無關
【考點】主動運輸?shù)脑砗鸵饬x．
【專題】信息轉(zhuǎn)化法；物質(zhì)跨膜運輸．
【分析】主動運輸：
1、特點：（1）逆濃度梯度運輸；（2）需載體蛋白的協(xié)助；（3）需消耗細胞呼吸產(chǎn)生的能量．
2、影響因素：
（1）載體：細胞膜上的一類蛋白質(zhì)
①不同物種的運輸載體不同，不同生物膜上的載體的種類和數(shù)目不同．
②載體具有飽和性：當細胞膜上的載體已經(jīng)達到飽和時，細胞吸收該載體的物質(zhì)的速度不再隨物質(zhì)濃度增大而增大．
（2）能量：凡是影響細胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等．如圖．
（3）溫度：溫度可影響有關酶的活性和生物膜的流動性，因而影響物質(zhì)運輸速率．低溫會使物質(zhì)跨膜運輸速率下降．
【解答】解：A、K+的積累保證了細胞正常生命活動的需要，A正確；
B、這兩種藻類吸收K+的方式都是主動運輸，都需要載體蛋白的協(xié)助，B正確；
C、這兩種藻類K+積累量的差異取決于它們遺傳基礎的差異，C正確；
D、這兩種藻類吸收K+的方式都是主動運輸，需要能量和載體蛋白，而能量主要由有氧呼吸提供，因此K+吸收速率與池水中的溶解氧的濃度有關，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查主動運輸?shù)南嚓P知識，要求考生識記主動運輸?shù)奶攸c及意義，能結合題中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
4．下列有關酶的敘述，正確的是（ �。�
A．所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B．酶為生化反應提供了活化能
C．不同的細胞可能含有同一種酶
D．酶只能在細胞內(nèi)起催化作用
【考點】酶在代謝中的作用的綜合．
【專題】正推法；酶在代謝中的作用．
【分析】酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
【解答】解：A、大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)的酶是RNA，RNA水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸，A錯誤；
B、酶降低化學反應的活化能，但是不會提供能量，B錯誤；
C、不用的細胞可能含有同一種酶，比如有氧呼吸有關的酶，C正確；
D、酶可以在細胞外發(fā)揮作用，如消化酶，D錯誤．
故選：C．
【點評】此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
5．下列關于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應用，不合理的是（ ）
A．用脫落酸處理休眠的種子，促進種子萌發(fā)
B．施用2，4?D除去麥田中的雙子葉植物雜草
C．用生長素處理未授粉的雌蕊，獲得無子番茄
D．用赤霉素處理生長期的蘆葦，使纖維長度增加
【考點】植物激素的作用．
【專題】正推法；植物激素調(diào)節(jié)．
【分析】1、不同種植物對生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感．
2、赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用．
3、生長素能促進果實發(fā)育；乙烯促進果實成熟．
【解答】解：A、脫落酸促進種子休眠，赤霉素解除種子的休眠，A錯誤；
B、高濃度的2，4?D用來除去小麥田間的雙子葉雜草，因為雙子葉植物比單子葉植物對生長素的敏感度要強，B正確；
C、生長素促進果實的發(fā)育，用生長素處理未授粉的雌蕊，（由于沒有授粉，故不能產(chǎn)生種子），可以獲得無子番茄，C正確；
D、赤霉素有促進莖的伸長，則一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長度，D正確．
故選：A．
【點評】本題考查植物激素和生長素類似物的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
6．處于正常有絲分裂過程中的動物細胞，細胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、染色體上DNA分子數(shù)的比是1：2：2，此時細胞內(nèi)可能發(fā)生著（ �。�
A．核仁解體 B．染色體移向兩極
C．細胞板形成 D．出現(xiàn)新的核膜
【考點】細胞有絲分裂不同時期的特點．
【專題】正推法；有絲分裂．
【分析】有絲分裂過程：
（1）間期：完成DNA分子的復制和有關蛋白質(zhì)的合成．
（2）前期：染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體，核仁解體，核膜消失，細胞兩極發(fā)出紡綞絲，形成紡綞體．（記憶口訣：膜仁消失顯兩體）．
（3）中期：染色體的著絲點兩側(cè)都有紡綞絲附著，并牽引染色體運動，使染色體的著絲點排列在赤道板上．這個時期是觀察染色體的最佳時期，同時注意赤道板并不是一個具體結構，是細胞中央的一個平面．（記憶口訣：形數(shù)清晰赤道齊）．
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同．（記憶口訣：點裂數(shù)增均兩極）．
（5）末期：染色體變成染色質(zhì)，紡綞體消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，出現(xiàn)細胞板，擴展形成細胞壁，將一個細胞分成二個子細胞．（記憶口訣：兩消兩現(xiàn)重開始）．
根據(jù)題意分析可知：某一時期細胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之間的比例為1：2：2時，說明染色體已復制完成，而著絲點沒有分裂，所以細胞處于有絲分裂的前期和中期．
【解答】解：A、核仁解體發(fā)生在有絲分裂前期，此時細胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之間的比例為1：2：2，A正確；
B、染色體移向兩極發(fā)生在有絲分裂后期，此時著絲點已分裂，不存在染色單體，細胞內(nèi)的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之間的比例為2：0：2，B錯誤；
C、細胞板形成只發(fā)生在植物細胞有絲分裂末期，動物細胞有絲分裂過程中不會出現(xiàn)，C錯誤；
D、出現(xiàn)新的核膜發(fā)生在有絲分裂末期，此時著絲點已分裂，不存在染色單體，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題考查細胞有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
7．下列關于人類基因的說法，正確的是（ �。�
A．基因都在染色體上
B．基因的表達都需要RNA的參與
C．體細胞中的基因都是成對存在的
D．基因的基本組成單位是核糖核苷酸
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因與DNA的關系．
【專題】正推法；基因．
【分析】1、基因的表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的．整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段．
2、基因是有遺傳效應的DNA片段，在真核細胞中，主要分布在染色體上，此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
【解答】解：A、人類細胞中，基因主要分布在染色體上，此外在線粒體中也存在少量基因，A錯誤；
B、基因表達是指基因控制蛋白質(zhì)的合成，都需要RNA的參與，B正確；
C、人類成熟的紅細胞中不存在基因，C錯誤；
D、人類基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查基因、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記基因的概念及分布；識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件等知識，能結合所學的知識準確判斷各選項．
8．下列育種目標與采取的育種方式相匹配的是（ �。�
選項 育種目標 育種方式
A 集中親本優(yōu)良性狀 誘變育種
B 將不同物種的性狀結合在一起 單倍體育種
C 產(chǎn)生出新的性狀 雜交育種
D 使營養(yǎng)器官增大 多倍體育種
A．A B．B C．C D．D
【考點】生物變異的應用．
【專題】正推法；育種．
【分析】幾種�？嫉挠N方法：
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 （1）雜交→自交→選優(yōu)（2）雜交 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原
理 基因重組 基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種） 染色體變異（染色體組成倍增加）
優(yōu)
點 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進程 明顯縮短育種年限 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分
缺
點 時間長，需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少，需要處理大量實驗材料，具有不確定性 技術復雜，成本高 技術復雜，且需要與雜交育種配合；在動物中難以實現(xiàn)
舉例 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 抗病植株的育成
【解答】解：A、雜交育種能集中親本的優(yōu)良性狀，A錯誤；
B、單倍體育種可明顯縮短育種年限，B錯誤；
C、誘變育種能產(chǎn)生新的性狀，C錯誤；
D、多倍體育種可培育出多倍體，而多倍體的營養(yǎng)器官較大，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查生物變異及其應用，要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)點、缺點及實例，能結合所學的知識準確判斷各選項．
9．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的說法，不正確的是（ �。�
A．隔離是物種形成的必要條件
B．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C．突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境
D．捕食者 的存在對被捕食者有害無益
【考點】現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容．
【專題】正推法；生物的進化．
【分析】現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇，其主要內(nèi)容是：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變；隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離，不同種群間基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因；突變和基因重組為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向．
【解答】解：A、隔離是物種形成的必要條件，A正確；
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，B正確；
C、突變是否有利取決于生物的生存環(huán)境，能適應環(huán)境的突變屬于有利突變，不能適應環(huán)境的突變?yōu)橛泻ν蛔�，C正確；
D、捕食者的存在對被捕食者不一定是有害無益的，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中老年、病弱或年幼的個體，客觀上起到了促進種群發(fā)展的作用，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查生物進化的相關知識，不僅要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的相關內(nèi)容，還要求考生理解生物進化的相關知識，能運用所學知識對選項作出準 確判斷，特別是D選項，還要求學生理論聯(lián)系實際．
10．下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ �。�
A．內(nèi)環(huán)境中各項理化性質(zhì)保持不變
B．組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境
C．細胞內(nèi)液和細胞外液共同構成人體的內(nèi)環(huán)境
D．組織液中的蛋白質(zhì)含量比血漿中的多
【考點】內(nèi)環(huán)境的組成．
【專題】正推法；內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)．
【分析】內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件．內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介．
【解答】解：A、內(nèi)環(huán)境中各項理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，A錯誤；
B、組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境，B正確；
C、內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，C錯誤；
D、組織液中的蛋白質(zhì)含量比血漿中的少，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，對基礎知識的理解和記憶是解題的關鍵．
11．學習小組選用蘇丹Ⅲ染液，使用顯微鏡檢測和觀察花生子葉中的脂肪，下列相關敘述不正確的是（ �。�
A．原理：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B．步驟：切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察
C．現(xiàn)象：花生子葉細胞中有被染成橘黃色的顆粒
D．結論：脂肪是花生子葉細胞中含量最多的化合物
【考點】檢測脂肪的實驗．
【專題】鑒定類實驗；糖類 脂質(zhì)的種類和作用．
【分析】脂肪的鑒定流程：
1、鑒定步驟：
取材：花生種子（浸泡3?4h），將子葉削成薄片
↓
制片：
↓
觀察：先在低倍鏡下，找到材料的脂肪滴，然后，轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察
↓
結論：細胞中的圓形脂肪小顆粒已經(jīng)被染成橘黃色．
2、實驗成功的要點：
①脂肪的鑒定實驗：選擇富含脂肪的種子，以花生種子為最好（實驗前浸泡3h～4h）．
②該試驗成功的關鍵是獲得只含有單層細胞理想薄片．
③滴蘇丹Ⅲ染液染液染色2?3min，時間不宜過長，以防細胞的其他部分被染色．
【解答】解：A、脂肪鑒定原理：脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，A正確；
B、實驗步驟：切取子葉薄片→蘇丹Ⅲ染液染色→洗去浮色→制片→觀察，B正確；
C、現(xiàn)象：花生子葉細胞中有被染成橘黃色的顆粒，C正確；
D、結論：花生子葉細胞中含有脂肪，水是花生子葉細胞中含量最多的化合物，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查檢測脂肪實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
12．下列有關細胞中ATP的敘述，正確的是（ �。�
A．ATP含有三個高能磷酸鍵
B．細胞質(zhì)基質(zhì)在缺氧條件下才能產(chǎn)生ATP
C．細胞內(nèi)的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系
D．ATP中的能量可能來源于光能，但不可能轉(zhuǎn)化為光能
【考點】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程；ATP的化學組成和特點．
【專題】正推法；ATP在能量代謝中的作用．
【分析】ATP中，“A”代表腺苷，“T”代表三個，“P”代表磷酸基；ATP是細胞生命活動的直接能源物質(zhì)，ATP中含有高能磷酸鍵，化學性質(zhì)不穩(wěn)定，遠離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂，釋放其中的能量，供細胞生 命活動需要；ATP在細胞內(nèi)含量很少，依靠ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化滿足細胞對ATP的大量需求；合成ATP需要的能量來自光合作用和細胞呼吸．
【解答】解：A、ATP含有二個高能磷酸鍵，一個普通磷酸鍵，A錯誤；
B、細胞質(zhì)基質(zhì)中進行有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，故在缺氧條件下和有氧條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP，B錯誤；
C、細胞內(nèi)的吸能反應一般與ATP的水解相聯(lián)系，細胞內(nèi)的放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系，C正確；
D、ATP中的能量可能來源于光能，也可能轉(zhuǎn)化為光能，如螢火蟲發(fā)光，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題旨在考查學生對ATP的結構特點、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義的理解和掌握．
13．下列以洋蔥為材料進行的實驗，不合理的是（ �。�
A．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細胞的質(zhì)壁分離
C．用洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的存在狀態(tài)
D．用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結構
【考點】觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；觀察線粒體和葉綠體；觀察細胞的有絲分裂．
【專題】觀察類實驗；細胞器．
【分析】洋蔥作為實驗材料：
（1）紫色洋蔥的葉片分兩種：
①管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．
②鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細胞構成，適于顯微鏡觀察．
A、外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復原；
B、內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況．
（2）根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細胞處于分裂周期中，能找到進行分裂的細胞．
【解答】解：A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無色，可用于觀察DNA、RNA在細胞中的分布，A正確；
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮含有紫色的大液泡，可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離，B正確；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞分裂能力旺盛，因此可用洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的存在狀態(tài)，C正確；
D、洋蔥鱗片葉中不存在葉綠體，不能用于觀察葉綠體的形態(tài)和結構，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察細胞中DNA和RNA分布實驗、觀察質(zhì)壁分離及復原實驗、觀察細胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗材料的選擇、實驗步驟等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
14．下列敘述不符合“形態(tài)結構與功能相適應”生物學觀點的是（ �。�
A．根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細胞膜相連，有利于細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸
C．神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體，有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D．卵細胞體積較大，有利于提高與周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率
【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同．
【專題】正推法；真核細胞和原核細胞．
【分析】細胞不能無限長大的原因：①細胞表面積和體積的關系限制了細胞的長大，細胞體積越大，其相對表面積（體積與表面積之比）越小，與外界進行物質(zhì)交換的能力越弱；②細胞核所能控制的范圍是有限的（即核質(zhì)比）．
卵細胞體積較大，但相對表面積較小，不利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換．
【解答】解：A、根尖成熟區(qū)表皮細胞具有中央大液泡，有利于水分的吸收，符合“形態(tài)結構與功能相適應”的觀點，A錯誤；
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與核膜、細胞膜相連，有利于細胞內(nèi)物質(zhì)的運輸，符合“形態(tài)結構與功能相適應”的觀點，B錯誤；
C、神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)含有較多線粒體，可以為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放提供能量，因此有利于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，符合“形態(tài)結構與功能相適應”的觀點，C錯誤；
D、卵細胞體積較大，則相對表面積小，因此不利于提高與周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換的效率，不符合“形態(tài)結構與功能相適應”的觀點，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查細胞結構和功能的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
15．下列關于遺傳變異的說法，正確的是（ ）
A．基因突變只發(fā)生在細胞分裂的間期
B．基因重組只發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間
C．染色體結構的改變使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D．體細胞發(fā)生的基因突變不能遺傳給后代
【考點】染色體結構變異的基本類型；基因重組及其意義；基因突變的特征．
【專題】正推法；基因重組、基因突變和染色體變異．
【分析】基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構改變．基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細胞中則一般不能遺傳．
基因重組包括兩種類型：①非同源染色體上的非等位基因自由組合（減Ⅰ后期）；②四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換（減Ⅰ前期）．
【解答】解：A、原核細胞中也會發(fā)生基因突變，但是原核細胞的分裂不存在間期，A錯誤；
B、基因重組發(fā)生在非同源染色體的非等位基因之間，也可以發(fā)生在四分體時期非姐妹染色單體之間，B錯誤；
C、染色體結構的改變使基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，C正確；
D、體細胞的基因突變一般不遺傳給后代，但是植物可以通過無性繁殖的方式遺傳給后代，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查基因突變、基因重組、染色體變異的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、原因、特征及意義，識記基因重組的兩種類型，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
16．如圖為基因表達過程的示意圖，下列敘述正確的是（ �。�
A．①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板
B．②上有n個堿基，則新形成的肽鏈含有n?1個肽鍵
C．③是核糖體，翻譯過程將由3′向5′方向移動
D．④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【專題】模式 圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【分析】分析題圖：圖示為基因表達過程的示意圖，其中①是DNA分子，作為轉(zhuǎn)錄的模板；②是mRNA分子，作為翻譯的模板；③是核糖體， 是翻譯的場所；④為tRNA分子，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸．
【解答】解：A、①是DNA，其一條鏈作為②的轉(zhuǎn)錄模板，A錯誤；
B、②上有n個堿基，則新形成的肽鏈最多含有 ?1個肽鍵，B錯誤；
C、③是核糖體，翻譯過程將由5′向3′方向移動，C錯誤；
D、④是tRNA，能識別mRNA上的密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸，D正確．
故選：D．
【點評】本題結合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確判斷各選項．
17．孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進行雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)四種性狀類型，數(shù)量比為9：3：3：1．產(chǎn)生上述結果的必要條件不包括（ ）
A．雌雄配子各有四種，數(shù)量比均為1：1：1：1
B．雌雄配子的結合是隨機的
C．雌雄配子的數(shù)量比為1：1
D．F2的個體數(shù)量足夠多
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】孟德爾對兩對相對性狀的解釋是：兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制，控制兩對相對性狀的兩對遺傳因子的分離和組合是互不干擾的，其中每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律．這樣，F(xiàn)1產(chǎn)生雌雄配子各4種，數(shù)量比接近1：1：1：1，但雌配子和雄配子的數(shù)量不相等，其中雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子的數(shù)量，四種雌、雄配子隨機結合．
【解答】解：A、F1產(chǎn)生雌雄配子各4種，數(shù)量比接近1：1：1：1，A正確；
B、雌雄配子在受精作用時的結合是隨機的，B正確；
C、雌配子和雄配子的數(shù)量不相等，其中雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子的數(shù)量，C錯誤；
D、必須有足量的F2個體，子代比例才能接近9：3：3：1，D正確．
故選：C．
【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳兩對相對性狀的實驗過程、現(xiàn)象及孟德爾所作出的解釋，再準確判斷各選項，根據(jù)題干要求選出正確的答案．
18．下列有關人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）
A．調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應在人群中隨機抽樣調(diào)查
B．原發(fā)性高血壓受多對等位基因控制，在群體中發(fā)病率較高
C．線粒體DNA缺陷導致的遺傳病，其遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D．21三體綜合征患兒雙親不發(fā)病，該病屬于隱性遺傳病
【考點】人類遺傳病的監(jiān)測和預防；人類遺傳病的類型及危害．
【專題】正推法；人類遺傳�。�
【分析】1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳�。ㄈ绮⒅福⒊Ｈ旧w隱性遺傳�。ㄈ绨谆。�、伴X染色體隱性遺傳病（如血友病、色盲）、伴X染色體顯性遺傳�。ㄈ缈咕S生素D佝僂病）；
（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿�。�
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳�。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳病（如21三體綜合征）．
2、調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式．
【解答】解：A、調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應在患者家系中調(diào)查，A錯誤；
B、原發(fā)性高血壓受多對等位基因控制，在群體中發(fā)病率較高，B正確；
C、線粒體中DNA的遺傳屬于細胞質(zhì)遺傳，不遵循孟德爾的遺傳定律，因此線粒體DNA缺陷導致的遺傳病，其遺傳不遵循孟德爾遺傳定律，C錯誤；
D、21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病，沒有顯隱性之分，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及實例；識記調(diào)查人類遺傳病的調(diào)查對象及調(diào)查范圍，能結合所學的知識準確判斷各選項．
19．由于控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，引起該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代，導致酶的活性下降，這種改變是由（ �。�
A．DNA中堿基對的增添引起 B．DNA中堿基對的替換引起
C．mRNA中堿基的缺失引起 D．染色體片段的移接引起
【考點】基因突變的特征．
【專題】信息轉(zhuǎn)化法；基因重組、基因突變和染色體變異．
【分析】基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構改變．
根據(jù)題意可知，“該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代”，說明只有一個密碼子改變，即基因中堿基對發(fā)生了改變所致．
【解答】解：A、DNA中堿基對的增添后，會引起相應的mRNA上突變點后的密碼子全部錯位，這將導致之后的多個氨基酸順序改變，A錯誤；
B、DNA中堿基對的替換將導致該處轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的一個密碼子改變，從而引起該酶的一個賴氨酸被一個精氨酸所取代，導致蛋白質(zhì)的結構發(fā)生變化，從而使酶的活性下降，B正確；
C、題干中提出“控制某種酶合成的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變”，即基因發(fā)生改變，不是mRNA去，C錯誤；
D、根據(jù)題意可知，該變異屬于基因突變，而不是染色體變異，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查了基因突變的有關知識，要求考生能夠根據(jù)題干信息確定變異的類型，能夠區(qū)分基因突變中堿基對的增添、缺失和替換三者之間的差異，再結合選項進行分析．
20．下列關于人體激素的敘述，正確的是（ �。�
A．生長激素是垂體分泌的，直接參與細胞內(nèi)多種生命活動
B．肝臟細胞是胰島素的靶細胞，肌細胞不是胰島素的靶細胞
C．抗利尿激素通過體液運輸?shù)饺�，促進腎小管和集合管重吸收水
D．胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定
【考點】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．
【專題】正推法；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)．
【分析】激素的作用特點：微量高效、通過體液運輸、作用于靶細胞和靶器官．
胰島素能夠降低血糖，它可以通過抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，促進葡萄糖進入組織細胞以及氧化分解、促進合成肝糖原和肌糖原、促進轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)等方式降低血糖．
胰高血糖素能夠升高血糖，主要通過促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化而升高血糖，與胰島素屬于拮抗作用．
【解答】解：A、激素只能調(diào)節(jié)細胞的生命活動，不能參與細胞內(nèi)的代謝活動，A錯誤；
B、胰島素能夠促進葡萄糖進入組織細胞，并且能夠促進肝糖原和肌糖原的合成，因此胰島素的靶細胞可以為全身組織細胞，B錯誤；
C、抗利尿激素通過體液運輸?shù)饺恚龠M腎小管和集合管重吸收水，C正確；
D、胰島素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，它們之間是拮抗作用，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查了激素調(diào)節(jié)的有關知識，要求考生能夠明確激素的作用主要為調(diào)節(jié)代謝，能夠識記胰島素、胰高血糖素、抗利尿激素等的生理作用，再結合選項準確分析．
21．當機體免疫監(jiān)控和清除功能過低時，容易引起（ ）
A．惡性腫瘤 B．過敏反應
C．免疫排斥 D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡
【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
【專題】正推法；免疫調(diào)節(jié)．
【分析】人體的免疫系統(tǒng)的功能主要有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等．防衛(wèi)是指機體抵抗病原微生物感染的能力．監(jiān)控和清除是指機體清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的自身癌變細胞的能力．據(jù)此答題．
【解答】解：A、免疫的監(jiān)控和清除功能是指監(jiān)控和清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細胞以及癌細胞．因此，當機體免疫監(jiān)控和清除功能過低時，容易引起惡性腫瘤，A正確；
B、過敏反應是免疫失調(diào)引起的疾病，B錯誤；
C、免疫排斥是器官移植時引起的，C錯誤；
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡是免疫失調(diào)引起的疾病，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題比較基礎，考查人體免疫調(diào)節(jié)的相關知識，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的功能，能結合所學的知識做出準確的判斷．
22．?如圖所示為對燕麥胚芽鞘進行不同處理的實驗，胚芽鞘生長情況相同的一組是（ �。�
A．a(chǎn)與b B．c與d C．a(chǎn)與e D．c與e
【考點】生態(tài)工程的概念及其目標；生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．
【專題】觀察類實驗；植物激素調(diào)節(jié)．
【分析】在生長素的發(fā)現(xiàn)實驗中，胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端．
【解答】解：根據(jù)題意和圖示分析可知：尖端是感光部位，圖中a在尖端下部插入玻璃片，使生長素不能向下運輸，所以胚芽鞘不生長也不彎曲；
圖中b在尖端下部插入瓊脂片，不影響生長素向下運輸，所以在單側(cè)光的作用下，胚芽鞘彎向左側(cè)光源生長；
圖中c切去尖端后，中間放置含生長素的瓊脂塊，并且單側(cè)光對其無刺激作用，因此胚芽鞘直立生長；
圖中d用錫箔遮住尖端，不能感受到單側(cè)光的刺激，所以胚芽鞘直立生長；
圖中e用錫箔紙包在尖端下部，不影響尖端感受到單側(cè)光的刺激，所以在單側(cè)光的作用下，胚芽鞘彎向右側(cè)光源生長．
因此，胚芽鞘生長情況相同的一組是c與d，都直立生長．
故選：B．
【點評】本題考查了生長素的產(chǎn)生、分布、運輸以及向光性等方面的知識，考生要能夠識記胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同時也是感光部位；明確對照實驗的設計原則；能夠根據(jù)圖示處理判斷各胚芽鞘的生長情況，并結合選項進行相關判斷．
23．吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，生產(chǎn)上常應用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害．下列關于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是（ �。�
A．吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段
B．吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡
C．長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強
D．吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染
【考點】細胞呼吸的過程和意義．
【專題】信息轉(zhuǎn)化法；細胞器．
【分析】有氧呼吸
階段 場所 物質(zhì)變化 產(chǎn)能情況
第一階段 細胞質(zhì)基質(zhì) C6H12O6 2丙酮酸+4[H]+能量 少量能量
第二階段 線粒體基質(zhì) 2丙酮酸+6H2O 6CO2+20[H]+能量 少量能量
第三階段 線粒體內(nèi)膜 24[H]+6O2 12H2O+能量 大量能量
【解答】解：A、吡唑醚菌酯通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，而線粒體內(nèi)膜是細胞有氧呼吸第三階段的場所，由此可見，吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段，A正確；
B、吡唑醚菌酯通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，而線粒體內(nèi)膜是細胞有氧呼吸第三階段的場所，有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量的ATP，由此可見，吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導致真菌的死亡，B正確；
C、吡唑醚菌酯對真菌的抗藥性進行了選擇，因此長期使用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增強，C正確；
D、吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查細胞呼吸的相關知識，要求考生識記細胞有氧呼吸的具體過程及場所，能結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
24．用不同藥物作用于某種突觸，能阻斷信息傳遞的是（ �。�
A．刺激神經(jīng)遞質(zhì)的合成 B．促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
C．降低神經(jīng)遞質(zhì)水解酶的活性 D．與神經(jīng)遞質(zhì)受體的結合
【考點】神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導．
【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)．
【分析】突觸易受藥物等外界因素的影響，某藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響，所以藥物導致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體的結合．
【解答】解：已知用不同藥物作用于某種突觸，某藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響，說明該藥物不是促使神經(jīng)遞質(zhì)的分解，而是抑制了突觸后膜上受體的功能，使之不能與神經(jīng)遞質(zhì)結合．
故選：D．
【點評】本題考查興奮的傳遞，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．
25．如圖表示某哺乳動物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的（ �。�
親本性原細胞 初級性母細胞 次級性母細胞 配子 F1．
A．① B．② C．③ D．④
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用．
【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示減數(shù)第一次分裂間期；②表示減數(shù)第一次分裂的過程；③表示減數(shù)第二次分裂的過程；④表示雌雄配子隨機結合產(chǎn)生后代的過程（受精作用）．
【解答】解：基因的自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離和非同源染色體自由組合，也就是初級性母細胞形成次級性母細胞的②過程．
故選：B．
【點評】本題結合有性生殖過程圖，考查基因分離定律和自由組合定律發(fā)生的時期，要求考生掌握有性生殖的概念，準確判斷圖中各過程的含義；其次要求考生識記基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)，明確它們都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，再選出正確的答案．
26．某單鏈RNA病毒含有1000個核苷酸，其中A=250、C=260、G=300、U=190．若該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA，該過程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量為（ �。�
A．380 B．440 C．500 D．880
【考點】DNA分子結構的主要特點．
【專題】堿基互補配對原則的應用；DNA分子結構和復制．
【分析】RNA為單鏈，DNA為雙鏈，該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA的過程中遵循堿基互補配對原則．
【解答】解：在逆轉(zhuǎn)錄過程中，首先以RNA為模板合成單鏈DNA，在此過程中遵循堿基互補配對原則，即A和T配對、C和G配對、G和C配對、U和A配對，因此合成的單鏈中腺嘌呤為190個，胸腺嘧啶250個；
再以該單鏈為模板合成雙鏈DNA，另一條鏈中的腺嘌呤為250個，因此該過程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷數(shù)量=190+250=440個．
故選：B．
【點評】本題考查了DNA分子結構以及逆轉(zhuǎn)錄的有關知識，要求考生能夠利用堿基互補配對的原則進行相關計算，屬于簡單題．
27．下列有關實驗的敘述，正確的是（ �。�
A．糖尿病人尿液中的糖，用班氏試劑檢測結果呈藍色沉淀
B．將稀鹽酸注入狗的血液中，引起促胰液素的分泌
C．給雌、雄親魚注射促性腺激素，促進卵和精子成熟
D．在葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，不可能產(chǎn)生CO2
【考點】動物激素的調(diào)節(jié)．
【專題】神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)．
【分析】本題主要考查尿糖的檢測、促胰液素的分泌、性激素的作用及酵母菌的呼吸作用等，回顧和梳理相關知識點，認真分析各個選項，即可正確作答．
【解答】解：A、糖尿病人尿液中的糖，用班氏試劑檢測結果呈磚紅色沉淀，A錯誤；
B、稀鹽酸注入狗的小腸中，引起促胰液素的分泌，B錯誤；
C、給雌、雄親魚注射促性腺激素，可以促進性腺的發(fā)育，性腺分泌性激素促進卵和精子成熟，C錯誤；
D、葡萄糖溶液中加入活酵母提取液后，不能夠產(chǎn)生二氧化碳，D正確．
故選：D．
【點評】本題主要考查生物課本中的相關現(xiàn)象的實驗檢測，意在強化學生對教材相關實驗的理解與運用，題目難度中等．
28．為研究動物反射弧的結構和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗．實驗1：將浸有0?5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射．關于本實驗的敘述不正確的是（ ）
A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的控制
B．在實驗1的搔扒反射中興奮的傳導是單向的
C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應器被破壞
D．本實驗說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓
【考點】神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導．
【專題】實驗分析題；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)．
【分析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成．傳入神經(jīng)又叫感覺神經(jīng)，能把外周的神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)中樞里．神經(jīng)中樞在接受傳入神經(jīng)傳來的信號后，產(chǎn)生神經(jīng)沖動并傳給傳出神經(jīng)．傳出神經(jīng)又叫運動神經(jīng)，把神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳給效應器．
2、脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，位于椎管里面，上端連接延髓，兩旁發(fā)出成對的神經(jīng)，分布到四肢、體壁和內(nèi)臟；脊髓里有許多簡單反射的中樞；脊髓的結構包括位于中央部的灰質(zhì)和位于周圍部的白質(zhì)；白質(zhì)內(nèi)的神經(jīng)纖維在脊髓的各部分之間、以及脊髓與腦之間，起著聯(lián)系作用．
【解答】解：A、搔扒反射的中樞在脊髓，去掉腦的目的是排除腦對脊髓的控制，A正確；
B、在反射弧中興奮的傳遞是單向的，B正確；
C、實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是感受器被破壞，C錯誤；
D、實驗3：破壞脊蛙的脊髓，重復實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射，說明搔扒反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，D正確．
故選：C．
【點評】本題考查反射弧結構及興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
29．玉米籽粒的顏色由三對獨立遺傳的等位基因共同控制．基因型為ABC的籽粒有色，其余基因型的籽粒均為無色．現(xiàn)以一株有色籽粒玉米植株X為父本，分別進行雜交實驗，結果如下表．據(jù)表分析植株X的基因型為（ �。�
父本 母本 F1
有色籽粒 無色籽粒
有色籽粒玉米植株X AAbbcc 50% 50%
aaBBcc 50% 50%
aabbCC 25% 75%
A．AaBbCc B．AABbCc C．AaBBCc D．AaBbCC
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用．
【專題】遺傳基本規(guī)律計算；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】已知有色種子的基因型是A_B_C_，其他均為無色，一株有色籽粒的玉米M的基因型為A_B_C_，則根據(jù)各雜交實驗的結果可判斷相應有色植株的基因型．
【解答】解：①根據(jù)有色植株A_B_C_×AAbbcc→50%有色種子（A_B_C_），分別考慮每一對基因，應該有一對后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%，其余兩對100%出現(xiàn)顯性基因，則有色植株的基因型可以是AaBBCc、AABBCc、AaBbCC、AABbCC；
②根據(jù)有色植株A _B_C_×aaBBcc→50%有色種子（A_B_C_），分別考慮每一對基因，應該有一對后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%，其余兩對100%出現(xiàn)顯性基因，則有色植株的基因型可以是AaBBCC、AaBbCC、AABBCc、AABbCc；
③根據(jù)有色植株A_B_C_×aabbCC→25%有色種子（A_B_C_），分別考慮每一對基因，應該有兩對后代出現(xiàn)顯性基因的可能性為50%，其余兩對100%出現(xiàn)顯性基因，則有色植株的基因型可以是AaBbCC、AaBbCc．
根據(jù)上面三個過程的結果可以推知該有色植株的基因型為AaBbCC．
故選：D．
【點評】本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，通過3對等位基因的自由組合培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．
30．如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ?6不攜帶致病基因，Ⅱ?3與Ⅱ?4結婚后，生育正常女孩的概率是（ �。�
A． B． C． D．
【考點】常見的人類遺傳�。�
【專題】遺傳系譜圖；人類遺傳病．
【分析】由遺傳系譜圖可知，Ⅱ?2為甲病女性患者，而其父母都正常，所以甲病為常染色體隱性遺傳�。�?2為乙病男性患者，而其父母都正常，故乙病為隱性遺傳病；又Ⅱ?6不攜帶致病基因，所以乙病為伴X隱性遺傳�。�
【解答】解：根據(jù)分析，甲�。ㄓ肁、a表示）為常染色體隱性遺傳病，乙�。ㄓ肂、b表示）為伴X隱性遺傳�。捎冖�?2為甲病女性患者，而其父母都正常，所以Ⅱ?3的基因型為 AaXBY；由于Ⅱ?5為甲病女性患者，而其父母都不患甲病，且Ⅰ?3患乙病，所以Ⅱ?4的基因型為 AaXBXb．
因此，Ⅱ?3與Ⅱ?4結婚后，生育正常女孩的概率是（1? × × ）× = ．
故選：A．
【點評】本題結合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識記幾種�？嫉娜祟愡z傳病的類型及特點，能根據(jù)系譜圖，熟練運用口訣判斷甲、乙兩種遺傳病的遺傳方式及相關個體的基因型，進而運用逐對分析法進行相關概率的計算．
二、解答題（共4小題，滿分40分）
31．在機體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細胞發(fā)出信號，使該處的毛細血管壁細胞表達其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細胞與毛細血管壁細胞之間識別、粘附并移出血管（如下圖①②③），最后進入感染部位的組織中，吞噬病原體．據(jù)圖分析回答：
（1）細胞膜的化學組成主要有 脂質(zhì)（或磷脂） 和蛋白質(zhì)．
（2 ）在毛細血 管壁細胞中，合成P選擇蛋白的細胞器是 核糖體�。�
（3）①②③過程體現(xiàn)細胞膜具有�。ㄒ欢ǖ模┝鲃有浴〉慕Y構特點．
（4）白細胞與毛細血管壁細胞之間能夠識別，是因為白細胞膜上的 糖蛋白和糖脂 與P選擇蛋白的相互識別作用．
（5）白細胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過程屬于 非特異性 免疫．
【考點】內(nèi)環(huán)境的理化特性．
【專題】圖文信息類簡答題；內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)．
【分析】分析題圖：機體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細胞發(fā)出信號，使該處的毛細血管壁細胞表達其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細胞與毛細血管壁細胞之間識別、粘附并移出血管，最后進入感染部位的組織中，吞噬病原體．
【解答】解：（1）細胞膜的化學組成主要有脂質(zhì)（或磷脂）和蛋白質(zhì)．
（2）蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體．
（3）①②③過程體現(xiàn)細胞膜具有（一定的）流動性的結構特點．
（4）由圖可知，白細胞與毛細血管壁細胞之間能夠識別，是因為白細胞膜上的糖蛋白和糖脂與P選擇蛋白的相互識別作用．
（5）白細胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過程屬于非特異性免疫．
故答案為：
（1）脂質(zhì)（或磷脂）
（2）核糖體
（3）（一定的）流動性
（4）糖蛋白和糖脂
（5）非特異性
【點評】本題結合圖解，考查細胞結構和功能、免疫調(diào)節(jié)等知識，要求考生識記細胞膜的結構和功能；識記免疫系統(tǒng)的組成和功能，能結合所學的知識準確判斷各選項．
32．某科研小組研究LSV病毒對百合光合作用的影響，結果如下表．其中氣孔導度描述的是氣孔開放程度．回答下列問題：
色素量的比值 氣孔導度的比值 凈光合速率的比值
葉綠素a 葉綠素b
LSV侵染的百合/健康百合 71.4% 66.7% 75% 66.7%
（1）葉綠素存在于 葉綠體的 類囊體薄膜 上，可用 無水乙醇（或無水酒精或丙酮） 試劑提�。�
（2）凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi) CO2濃度（O2濃度或有機物的量） 的變化來計算．實驗結果表明，LSV侵染的百合比健康百合凈光合速率低．據(jù)表從光反應和暗反應的角度分析凈光合速率降低的原因是① 葉綠素含量減少，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]減少 ；
② 氣孔導度下降，CO2吸收減少 ．
（3）為了進一步探究LSV對百合細胞呼吸是否有影響，請補充完成以下的實驗思路：將健康百合與LSV侵染的百合分別置于相同體積的密閉裝置中， 在黑暗（或遮光或無光）的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時間測定裝置中的CO2（或O2或有機物）的量，計算并比較二者的區(qū)別�。�
【考點】影響光合作用速率的環(huán)境因素；葉綠體結構及色素的分布和作用．
【專題】表格數(shù)據(jù)類簡答題；光合作用與細胞呼吸．
【分析】據(jù)表分析：LSV病毒感染的百合葉綠素的含量、氣孔導度和凈光合速率都下降．影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等．據(jù)此分析作答．
【解答】解：（1）光合作用的葉綠素主要存在于葉綠體類囊體薄膜上，光合作用的色素不溶于水，易溶于有機溶劑，可以用無水乙醇提�。�
（2）凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi)CO2濃度（O2濃度或有機物的量）的變化來表示．表中數(shù)據(jù)表明LSV侵染的百合葉綠素含量減少，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]減少，同時氣孔導度下降，CO2吸收減少，導致凈光合速率低．
（3）探究呼吸作用的實驗中需要在黑暗（或遮光或無光）的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時間測定裝置中的CO2 （或O2或有機物）的量，計算并比較二者的區(qū)別．
故答案為：
（1）類囊體薄膜 無水乙醇（或無水酒精或丙酮）
（2）CO2濃度（O2濃度或有機物的量） 葉綠素含量減少，光反應產(chǎn)生的ATP和[H]減少 氣孔導度下降，CO2吸收減少
（3）在黑暗（或遮光或無光）的條件下培養(yǎng)，（每隔）一段時間測定裝置中的CO2 （或O2或有機物）的量，計算并比較二者的區(qū)別
【點評】本題結合題表主要考查影響光合作用的因素，意在強化學生對影響光合作用的因素的理解與運用，題目難度中等．
33．冬末春初，季節(jié)交替，人體易患感冒．請回答下列問題：
（1）受寒冷刺激時，下丘腦中的 體溫調(diào)節(jié) 中樞興奮，下丘腦就會分泌 促甲狀腺激素釋放（或TRH） 激素，促進垂體釋放相關激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機體產(chǎn)熱量．該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的 分級 調(diào)節(jié)．
（2）感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞，引起咳嗽反射，這屬于 非條件 反射．咳嗽反射過程中，神經(jīng)纖維接受刺激，細胞膜對 Na+（或鈉離子） 的通透性增大，產(chǎn)生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于 電位差 的存在，形成了局部電流．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進入機體， 記憶（或記憶B） 細胞能迅速增殖分化為漿細胞，快速產(chǎn)生大量的 抗體�。臃N甲型H1N1流感疫苗不能預防所有流感，原因是 疫苗（或流感病毒或抗原或抗體）具有特異性 ．
【考點】體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．
【專題】正推法；神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)；免疫調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)與血糖調(diào)節(jié)．
【分析】1、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．
2、非條件反射是生來就有的，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成，條件反射是后天形成的反射，在大腦皮層的參與下完成．
3、抗體由漿細胞產(chǎn)生．
【解答】解：（1）受寒冷刺激時，下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放（或TRH）激素，促進垂體釋放相關激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機體產(chǎn)熱量．該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)．
（2）感冒時呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞，引起咳嗽反射，這屬于先天性的非條件反射，咳嗽反射過程中，神經(jīng)纖維接受刺激，細胞膜對 Na+（或鈉離子）的通透性增大，產(chǎn)生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于電位差，的存在，形成了局部電流．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進入機體，記憶（或記憶B）細胞能迅速增殖分化為漿細胞，快速產(chǎn)生大量的抗體．接種甲型H1N1流感疫苗不能預防所有流感，原因是疫苗（或流感病毒或抗原或抗體）具有特異性．
故答案為：
（1）體溫調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素釋放（或TRH） 分級
（2）非條件 Na+（或鈉離子） 電位差
（3）記憶（或記憶B） 抗體 疫苗（或流感病毒或抗原或抗體）具有特異性
【點評】本題考查了體溫的調(diào)節(jié)、動作電位的產(chǎn)生、機體的免疫調(diào)節(jié)，綜合性較強，難度適中．
34．如圖1為某二倍體雄性動物的細胞分裂示意圖，據(jù)圖回答：
（1）若用光學顯微鏡觀察染色體，可用 醋酸洋紅染液（或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液） 進行染色．
（2）甲圖細胞正處于中期，若繼續(xù)分裂將進入后期．請在答題卡坐標圖2中，畫出中期和后期細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線．
（3）乙圖細胞名稱為 初級精母細胞 ，若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為 AB、aB、Ab、ab�。�
（4）若乙圖細胞繼續(xù)分裂，產(chǎn)生了一個基因組成為ABB的異常精子，原因是 減數(shù)第二次分裂時，含有B基因的兩條染色（單）體進入同一個子細胞（或移向同一極或不分離）�。�
【考點】減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化；細胞的減數(shù)分裂．
【專題】模式圖；減數(shù)分裂．
【分析】分析圖1：甲細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時期），且該細胞中發(fā)生了交叉互換．
【解答】解：（1）染色體可被堿性染料（如醋酸洋紅染液、龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液）染成深色．
（2）甲圖細胞正處于有絲分裂中期，若繼續(xù)分裂將進入后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，導致染色體組的數(shù)目加倍，如圖所示：
（3）該生物雄性個體，乙圖細胞處于減數(shù)第一次分裂前期，稱為初級精母細胞；由于發(fā)生過交叉互換，該若繼續(xù)分裂，形成的精子基因組成為AB、aB、Ab、ab．
（4）若乙圖細胞繼續(xù)分裂，產(chǎn)生了一個基因組成為ABB的異常精子，其中BB是姐妹染色單體上的相同基因，因此其形成原因是減數(shù)第二次分裂時，含有B基因的兩條 染色（單）體進入同一個子細胞（或移向同一極或不分離）．
故答案為：
（1）醋酸洋紅染液（或龍膽紫染液或改良苯酚品紅染液）
（2）
（3）初級精母細胞 AB、aB、Ab、ab
（4）減數(shù)第二次分裂時，含有B基因的兩條染色（單）體進入同一個子細胞（或移向同一極或不分離）
【點評】本題結合圖解，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減 數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結合所學的知識準確答題．
35．摩爾根利用果蠅進行遺傳實驗研究，證明了基因在染色體上．請回答下列相關問題：
（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中，發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配，結果F1全是紅眼果蠅，這表明 紅眼 是顯性性狀；
（2）摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配，結果F2中，紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3：1，這說明果蠅眼色的遺傳符合 （基因）分離（或孟德爾第一） 定律．
（3）F2紅眼果蠅中有雌雄個體，而白眼果蠅全是雄性，可推測控制眼色的基因位于性染色體上．現(xiàn)有純種的紅眼雌、雄果蠅和白眼的雌、雄果蠅，請從中選擇親本，只做一次雜交實驗，以確定果蠅的眼色基因與X、Y染色體的關系．
雜交實驗： 選擇（純種的）紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配
結果預期：
若子代中�。ù�、雄果蠅）全為紅眼 ，說明在X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因．若子代中 雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼 ，說明控制果蠅眼色的基因只在X染色體上．
【考點】伴性遺傳．
【專題】實驗設計與評價；伴性遺傳．
【分析】薩頓應用“類比推理”方法提出基因在染色體上的假說，摩爾根應用“假說?演繹法”設計果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上．基因在染色體上的實驗證據(jù)：觀察實驗現(xiàn)象，提出問題→演繹推理→實驗驗證．
摩爾根的假說內(nèi)容是：控制白眼的基因位于X染色體上，而Y染色體上不含有它的等位基因．
【解答】解：（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中，發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，并讓它與正常的紅眼雌果蠅交配，結果F1全是紅眼果蠅，這表明紅眼是顯性性狀．
（2）摩爾根讓F1中的紅眼雌、雄果蠅相互交配，結果F2中，紅眼果蠅與白眼果蠅的數(shù)量比為3：1，該比例符合孟德爾一對相對性狀雜交實驗的性狀分離比，這說明果蠅眼色的遺傳符合（基因）分離（或孟德爾第一）定律．
（3）雜交實驗中選擇（純種的）紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配．
結果預期：如果X、Y染色體上都存在控制果蠅眼色的基因，即親本基因型為XbXb、XBYB，則子代基因型為XBXb、XbYB，即子代中（雌、雄果蠅）全為紅眼；
如果控制果蠅眼色的基因只在X染色體上，則親本基因型為XbXb、XBY，則子代基因型為XBXb、XbY，即子代中雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼．
故答案為：
（1）紅眼
（2）（基因）分離（或孟德爾第一）
（3）選擇（純種的）紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅交配 （雌、雄果蠅）全為紅眼 雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼
【點評】本題著重考查了摩爾根的假說演繹法證明基因在染色體上的實驗，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．同時要求考生能應用相關知識結合題干信息設計并完善實驗步驟、預期實驗結果獲取結論的能力及對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力．
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