高一新生須知:高中物理知識結(jié)構(gòu)和初中有這三點(diǎn)區(qū)別!

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

剛進(jìn)入高一學(xué)習(xí)物理,往往很快發(fā)現(xiàn)和初中大不相同,公式之多樣,計(jì)算之繁瑣,完全不是一個(gè)檔次。怎樣才能跨越鴻溝,學(xué)好高中物理呢?

沒做好心理準(zhǔn)備就接觸了高中物理,往往會被題目折磨得懷疑人生。

所以同學(xué)們要了解高中物理知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與初中物理的區(qū)別,才能盡快找到新的學(xué)習(xí)方法去適應(yīng)。

一、初中物理研究的問題相對獨(dú)立,高中物理則有一個(gè)知識體系。

比如高一第一學(xué)期,第一章從運(yùn)動學(xué)的角度研究物體的運(yùn)動規(guī)律,找出物體運(yùn)動狀態(tài)改變的規(guī)律??加速度,第二章講述力的知識,為動力學(xué)做準(zhǔn)備.第三章牛頓運(yùn)動定律,則從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運(yùn)動狀態(tài)改變產(chǎn)生(加速度)的原因。層層遞進(jìn),聯(lián)系緊密。

而初中物理就五大塊:力、電、聲、光、熱。彼此聯(lián)系不大,一塊沒學(xué)好,基本不影響另一塊。頂多心理上影響。

二、初中物理只介紹一些較為簡單的知識,高中物理則注重更深層次的研究。

如物體的運(yùn)動,初中只介紹到速度及平均速度的概念。

高中對速度概念的描述更深,速度是矢量,速度的改變必然有加速度,而加速度又有加速和減速之分。

初中的受力分析,一個(gè)力我就只研究一個(gè)力,兩個(gè)力我就只研究兩個(gè)力。你只要會加減法就行。

高中的受力分析,兩個(gè)力我要用平行四邊形定則求出它們的合力,一個(gè)力我也要用平行四邊形定則求出它們多個(gè)的分力。你敢不學(xué)幾何?敢不學(xué)正弦余弦?

三、初中物理注重定性分析,高中物體則注重定量分析。

定量分析比定性的要難,當(dāng)然也更精確。如對于摩擦力,初中只講增大和減少摩擦的方法,好理解。高中則要分析和計(jì)算摩擦力的大小,且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來決定。

高中物理還強(qiáng)調(diào):

(1)注重物理過程的分析:就是要了解物理事件的發(fā)生過程,分清在這個(gè)過程中哪些物理量不變,哪些物理量發(fā)生了變化。特別是針對兩個(gè)以上的物理過程更應(yīng)該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量的變化,就很容易出錯(cuò)。

(2)注意運(yùn)用圖象:圖象法是一種分析問題的新方法,它的最大特點(diǎn)是直觀,對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。如位移圖象和速度圖象就容易混淆,同學(xué)們常感到頭痛,其實(shí)只要分清楚縱坐標(biāo)的物理量,結(jié)合運(yùn)動學(xué)的變化規(guī)律,就比較容易掌握。

(3)注意實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng):實(shí)驗(yàn)對于我們學(xué)習(xí)知識和鞏固知識都起到重要的作用,初中實(shí)驗(yàn)很簡單,答題也有一定的套路。而高中的實(shí)驗(yàn)則復(fù)雜得多,萬一沒認(rèn)真學(xué),光是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的數(shù)據(jù)分析就可以算到你想吐血。

因此,要求同學(xué)們要認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn),切實(shí)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)動手能力的鍛煉,注意對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

當(dāng)然,中國的考試,無非就是摸透其規(guī)律。對于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和學(xué)霸來說,考試一向都考那些東西,沒什么秘密可言,新瓶裝舊酒,換湯不換藥,幾道公式翻來覆去一直用。我相信我們很多有志氣又勤奮的同學(xué),總有一天靈光一閃,忽然間就看透了高中物理考察的規(guī)律,從此每次做題都能摸到其命脈,從容應(yīng)考。


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