一、從高考的規(guī)律上來看，備考時間一般分為如下四個階段：

  基礎階段（1月中旬前），學習目標不以死記硬背為主，理解考試范圍的內容，初步掌握每個科目的知識框架，對每個知識點熟悉。

  強化階段（1月中旬——2月下旬），會整合知識，搭建每章知識框架，能夠較好的衍生每一章知識框架中涉及的相關題型以及解題方法。對知識點做到精細化，將狀態(tài)調整到應試化，將知識與題型融合。

  深化階段（3月、4月），研究考試大綱，收集高考信息，在已經強化復習的基礎上，為了更高位的理解知識便于學習。例如專題化學習，將真題和專題結合起來，專題在前真題在后。

  沖刺階段（5月，高考考前）學習目標：突出重點式學習，根據(jù)自己的實際情況作出復習調整。研究考試技巧，通過模擬考試找感覺。

  從四個階段來看，說明每一個時間段考生都有相對應做的事情，從目前的時間上來看，很多學校復習還是處于第一輪復習階段，也就是“基礎階段”，那么在這個階段，給眾多基礎暫時不扎實的考生提供了一些時間，說明很多考生現(xiàn)在努力還來得及。要不然過了這個階段，就不是打基礎最好的階段了。

  二、從整個考前的這段時間和往年的考生復習狀況來看：

  從高考前一個月開始盤點：

  5月

  盡管這個月是高考前的最后一個月，可是對于北京的考生來說，五一假期后立即投入2�？荚�，對于高三的學生來說，特別是面對一次大考，考試之前要預留幾天復習，考試進行兩天，之后休息兩天，然后講評試卷，這樣整個上旬就過去了，五月份還要留一周時間要填報志愿，在一定程度上也會對學生的備考效率產生影響。填報志愿期間，盡管學校沒有停課，可是主要內容基本上都是做各區(qū)模擬卷為主，當然各區(qū)的模擬卷與高考卷差距明顯，加上一些學生在考前一月心態(tài)的變化，特別是一些學生處于緊張狀態(tài)中，對備考也有不利的影響。五月下旬開始，一些重點學校開始停課，以自由復習為主，但是離高考時間卻很近了。整個五月，客觀的原因左右著大部分學生，讓學生很難靜心復習，特別是很難根據(jù)自己的實際情況復習，所以說這個月，對大部分學生來說，效率不高，用一句話來說：時間給格式化了。

  4月

  這個月與5月份有點相似，月初各區(qū)考生都要參加1�？荚�。面對這次考試，學生和家長都比較慎重，因為很多人打算以這次成績作為填報志愿的參考，同時也是高考前一次重要的練兵，一些區(qū)的考生第一次嘗試綜合卷。當然這次考試中，以往年的情況看，半數(shù)以上學生發(fā)揮得不理想，要么就是對試卷不適應，要么就心態(tài)影響發(fā)揮，要么就是沒有復習好，甚至一些學生面對文綜、理綜卷無所適從，一模考試更能暴露考生存在的問題。當然從時間上看，準備時間、考試時間、講評試卷時間、基本上就用去了十天。剩余的時間基本上做其它區(qū)的試卷，考試、講評、再考試、再講評，你還沒有來得及把各區(qū)試卷都做一遍，這個月就過去了。用一句話來概括：這個月是考試專用月。

  3月

  春天來了，高考倒計時一百天的計時牌掛在教室里，很多地方進行著所謂的“第二輪復習”，走馬觀花式的復習，讓很多學生抓不住重點，上學期期末考試中暴露的問題已經在記憶中漸行漸遠，這個月，高考對于很多人來說，清晰又迷茫。有時候我常對部分復讀生開玩笑說：“你能記起來去年三月份學了哪些東西嗎？或者說三月給你的印象是什么？”他們多數(shù)都回答說：“是不怎么記起來”。說明這個月的時間對很多人來說，都是模糊的，不是他們時間觀念不強，而是折射出他們學習效率不高。

  2月

  受到傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的影響，再加上學期的結束，一些考生帶著疲憊，想在春節(jié)這段時間修正一下，對于絕大多數(shù)學生來說，這段時間學習效率肯定不高，甚至一些學生不學習。春節(jié)過后幾天，學生學習狀態(tài)也很難保證。有的學校補課早，在初六左右就開始上課，有的學校在2月中旬才開始上課，無論是處幾開始上課，學生面對新的學期，都需要適應和調整，不知不覺到了2月下旬，當然2月本來時間就短，很多學生狀態(tài)恢復之后，這個月的時間已經過去了。

  這個月中旬有期末考試，很多學校在期末之后要補幾天課，同時還有春節(jié)，一月份是一個學期的結束，很多學生已經身心疲憊，加上很多考生期末考試成績不理想，甚至處于成績的低谷階段，在士氣上受到影響，整個一月份對眾多考生來說，學習效率都不高。

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