一、基礎(chǔ)部分(18分，每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是
A.笑靨(yè) 夢(mèng)魘(yǎn) 湍急(chuān) 揣測(cè)(chuǎi)
B.復(fù)辟(bì) 癖好(pǐ) 褐色(hè) 謁見(jiàn)(yè)
C.城垣(yuán) 橫亙(?èn) 反詰(jí) 拮據(jù)(jié)
D.箴言(zhēn) 緘默(jiān) 標(biāo)識(shí)(zhì) 熾熱(zhì)
2.下列各組詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是
A.水瀉不通 鬼域伎倆 緝拿歸案 流連忘返
B.饑腸漉漉 關(guān)懷倍至 度過(guò)難關(guān) 貌合神離
C.伸張正義 綠草如茵 精兵減政 相形見(jiàn)絀
D.跌宕起伏 歌功誦德 食不果腹 恰如其分
3.對(duì)下列詞語(yǔ)意義的解釋?zhuān)_的一組是
A.出游(出去游歷) 出生入死(一生下來(lái)就面臨生命危險(xiǎn))
出丑(露出丑相) 出類(lèi)拔萃(超出同類(lèi)之上)
B.辨別(根據(jù)特點(diǎn)加以區(qū)別) 別出心裁(獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同)
別致(新奇，跟平常不同) 天淵之別(比喻差別很大)
C.比照(按照，仿照) 朋比為奸(互相勾結(jié)干壞事)
比鄰(位置接近) 比翼齊飛(爭(zhēng)相追逐，一同飛翔)
D.休整(休息整頓) 休戚相關(guān)(彼此間禍福相互關(guān)聯(lián))
休想(不要想) 休養(yǎng)生息(休息調(diào)養(yǎng)，恢復(fù)體力)
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR>A.這種草藥能治療高血壓病，對(duì)人體又沒(méi)有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么可懷疑的?
B.角色的個(gè)性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方。甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。
C.盡管世界杯小組出線(xiàn)的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準(zhǔn)備再做最后一搏。
D.明星出書(shū)無(wú)可厚非，但有的書(shū)錯(cuò)別字連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人不堪卒讀。
5.依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①地質(zhì)工作是地下情況的調(diào)查研究工作，往往在短時(shí)間內(nèi)不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，容易被有些領(lǐng)導(dǎo)__________。
②凡星期天參加本系統(tǒng)歌詠比賽的同志__________調(diào)休一天。
③殖民主義者掠奪、擴(kuò)張的野心是絕對(duì)沒(méi)有__________的。
A.輕視 一律 界線(xiàn)
B.忽視 一概 界限
C.輕視 一概 界線(xiàn)
D.忽視 一律 界限
6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.剛剛創(chuàng)刊的這一期《青年文學(xué)》，以大約一半的篇幅，對(duì)年輕人關(guān)注的話(huà)題進(jìn)行了重點(diǎn)采訪(fǎng)和報(bào)道。
B.生活是一個(gè)宏偉的競(jìng)技場(chǎng)，大家盡可以在那里進(jìn)行奪取勝利的較量，但必須老老實(shí)實(shí)地遵守比賽規(guī)則。
C.馬克思主義者認(rèn)為，一切事物的發(fā)展都是有起有伏，波浪式地前進(jìn)，這是由于事物內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)種種外因所決定的。
D.這個(gè)時(shí)候不適當(dāng)?shù)貪菜┓剩蜁?huì)影響今后莊稼的生長(zhǎng)。
二、閱讀部分(32分)
(一)閱讀《木葉》全文，回答文后問(wèn)題。(16分，每小題4分)
(全文略)
詩(shī)歌的語(yǔ)言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄諸言外。鑒賞詩(shī)歌，不僅要品嘗言?xún)?nèi)的意思，而且要品嘗言外的滋味。認(rèn)真閱讀本文，回答下列問(wèn)題。
7.“木”與“樹(shù)”的意味有什么異同?
8.說(shuō)說(shuō)“樹(shù)葉”與“木葉”“落木”與“落葉”的意味的不同。
9.“木”在形象上有哪些藝術(shù)特征?
10.在我國(guó)詩(shī)歌中，有許多意象由于具有相對(duì)穩(wěn)定的感情色彩，詩(shī)人們往往用它們表現(xiàn)相似或相通的感情(例如課文中的“木葉”)，但也有的時(shí)候，詩(shī)人把它組織在不同的意象體系里使之表現(xiàn)不同甚至相反的感情。下邊詩(shī)詞中“梅”這一意象，表現(xiàn)的感情就不盡一致，試做一點(diǎn)辨析。古代詩(shī)歌中類(lèi)似“梅”的意象不勝枚舉，不妨多找出一些，大家相互交流。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
(王安石《梅花》)
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
(陸游《卜算子
8226;詠梅》)
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
(毛澤東《卜算子•詠梅》)
(二)閱讀下面的文章，完成文后問(wèn)題。(16分，每小題4分)
斑羚飛渡
沈石溪
我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到洛山的傷心崖上。
傷心崖是洛山上的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開(kāi)，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線(xiàn)天，其實(shí)隔河對(duì)峙的兩座山峰相距約6米左右，兩座山都是筆直的絕壁。斑羚雖有肌腱發(fā)達(dá)的4條長(zhǎng)腿，極善跳躍，是食草類(lèi)動(dòng)物中的跳遠(yuǎn)冠軍，但就像人跳遠(yuǎn)有極限一樣，在同一水平線(xiàn)上，健壯的公斑羚最多只能跳出5米遠(yuǎn)的成績(jī)，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳4米左右，而能一跳跳過(guò)6米寬的山澗的超級(jí)斑羚還沒(méi)有生出來(lái)呢。
開(kāi)始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花沒(méi)測(cè)準(zhǔn)距離，還是故意要逞強(qiáng)，竟退后十幾步一陣快速助跑分離起跳，想跳過(guò)6米寬的山澗，結(jié)果在離對(duì)面山峰還有1米多的空中哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去，好一會(huì)兒，懸崖下才傳來(lái)?yè)渫ǖ穆渌暋?BR>過(guò)了一會(huì)兒，斑羚群漸漸安靜下來(lái)，所有的眼光集中在一只身材特別高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候這只公斑羚拿出使整個(gè)種群能免滅絕的好辦法來(lái)。毫無(wú)疑問(wèn)，這只公斑羚是這群斑羚的頭羊，它頭上的角像兩把鐮刀，姑妄稱(chēng)它為鐮刀頭羊。鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈，抬頭仰望雨后湛藍(lán)的蒼穹，悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無(wú)能為力。
斑羚群又騷動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對(duì)面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋。斑羚們凝望著彩虹，有一頭灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去，神情縹緲，似乎已進(jìn)入了某種幻覺(jué)狀態(tài)。也許，它們確實(shí)因?yàn)樯窠?jīng)高度緊張而誤以為那道虛幻的彩虹是一座實(shí)實(shí)在在的橋，可以通向生的彼岸。灰黑色母斑羚的身體已經(jīng)籠罩在彩虹炫目的斑斕光譜里，眼看就要一腳踩進(jìn)深淵去，突然，鐮刀頭羊“咩——咩”發(fā)出吼叫，這叫聲與我平常聽(tīng)到的羊叫迥然不同，沒(méi)有柔和的顫音，沒(méi)有甜膩的媚態(tài)，也沒(méi)有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅(jiān)定不移的決心。
隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫，灰黑色母斑羚如夢(mèng)初醒，從懸崖邊緣退了回來(lái)。
隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫，整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。在老年斑羚隊(duì)伍里，有公斑羚，也有母斑羚;在年輕斑羚隊(duì)伍里，年齡參差不齊，有身強(qiáng)力壯的中年斑羚，有剛剛踏進(jìn)成年行列的大斑羚，也有稚氣未脫的小斑羚。兩撥分開(kāi)后，老年斑羚的數(shù)量比年輕斑羚那撥少十來(lái)只。鐮刀頭羊本來(lái)站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個(gè)來(lái)回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來(lái)，歸進(jìn)老年斑羚的隊(duì)伍。這么一倒騰，兩撥斑羚的數(shù)量大致均衡了。
就在這時(shí)，我看見(jiàn)，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來(lái)。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來(lái)。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來(lái)，差不多同時(shí)，老斑羚也揚(yáng)蹄快速助跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對(duì)面跳去;老斑羚緊跟在半大斑羚后面，腿一勾，也從懸崖上躥躍出去;這一老一少跳躍的時(shí)間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍微偏高些，老斑羚角度稍微偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么自殺也要老少結(jié)成對(duì)子，一對(duì)一對(duì)去死嗎?這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去!突然，一個(gè)我做夢(mèng)都無(wú)法想象的鏡頭出現(xiàn)了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí)，剛好處在跳躍弧線(xiàn)的最高點(diǎn)，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣，半大斑羚的4只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高;而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動(dòng)脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥(niǎo)筆直地墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見(jiàn)半大斑羚輕巧地落在對(duì)面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見(jiàn)了。
試跳成功，緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫(huà)出一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn)，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老斑羚摔得粉身碎骨。
沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)
奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別比較滑頭的老斑羚，會(huì)從死亡那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾，沒(méi)有一只老斑羚為自己調(diào)換位置。
傷心崖上最后只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)，鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)飛渡它。但見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。
我沒(méi)有想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚竟然能想出犧牲一半挽救一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì);我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡，它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)通一條生存的道路，從而鑄就生命的輝煌。
(選自《紅巖》1995年第1期)
11.“咩——咩”是羚羊的叫聲，看一看文中共出現(xiàn)幾次?有哪幾種情態(tài)?
文中共出現(xiàn)________次，可以分成①________②__________③__________④__________這四種情態(tài)。
12.文中出現(xiàn)了兩次對(duì)“彩虹”的描寫(xiě)，試分析它們?cè)谖闹械淖饔谩?BR>13.假如最后斑羚數(shù)不是奇數(shù)，而是偶數(shù)，情況又會(huì)怎么樣呢?將之與文中的寫(xiě)法作比較，試分析文章構(gòu)思立意的巧妙性。
14.下面是對(duì)這篇散文內(nèi)容的分析及評(píng)價(jià)，不正確的兩項(xiàng)是
A.作者在第二自然段中一再用數(shù)字來(lái)說(shuō)明斑羚跳遠(yuǎn)的距離，主要是說(shuō)斑羚進(jìn)入進(jìn)退維谷的絕境，更便于捕捉。
B.老斑羚跳澗身亡、鐮刀頭羊無(wú)能為力的表情、母羚羊走向彩虹的幻覺(jué)，都為后文羚羊飛渡存種作了有力的鋪墊。
C.這篇散文歌頌了那種心甘情愿用犧牲生命為下一代開(kāi)通一條生存道路的精神。
D.鐮刀頭羊指揮羚群飛渡時(shí)，有一輕一重的兩次“咩”叫聲，暗示了鐮刀頭羊起初并不愿意犧牲自己來(lái)拯救更年輕的斑羚，表現(xiàn)了膽怯與自私。
E.文章采用了欲揚(yáng)先抑，先寫(xiě)羚群身處絕境，卻無(wú)法飛渡山澗，后寫(xiě)它們犧牲一半來(lái)保存種群的英勇之舉。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaosan/1315127.html
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