山東省日照實(shí)驗(yàn)高中2013屆高三上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ) 文 試 題 2015.11本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁(yè)。 滿分150分。 考試用時(shí)150分鐘。第卷（共36分）3．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是 ( )A．氣候變化，從未像2010年這般引起廣泛關(guān)注，在哥本哈根會(huì)議前全球公映的好萊塢火難大片《2015》更是寓意無(wú)窮，讓人類深思如何善待地球，如何善待共有的家園?B．“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白領(lǐng)“偷菜”上癮的背后，折射的是一種扭曲的社會(huì)價(jià)值觀，代表的是一種精神空虛的無(wú)聊文化。C．按照計(jì)劃，德、英的風(fēng)力、挪威的水力、比利時(shí)和丹麥的潮汐以及其他國(guó)家的太陽(yáng)能等可再生能源所發(fā)出的電力將形成互通的輸電網(wǎng)，用于解決單個(gè)發(fā)電廠由于天氣等原因造成的供電不穩(wěn)定問(wèn)題。D．近日，“貧二代”一詞在各大網(wǎng)站頻頻出現(xiàn)，“出身貧寒，社會(huì)關(guān)系缺乏，求職過(guò)程中全靠個(gè)人奮斗”成為校園“貧二代”的簡(jiǎn)單特征(2015年2月12日《中國(guó)青年報(bào)》)。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A．12月2日，湖南茶業(yè)博覽會(huì)在省展覽館舉行。這次博覽會(huì)，匯集了君山銀針、安化黑茶、古丈毛尖等1萬(wàn)多種名優(yōu)湘茶，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。B．日本右翼勢(shì)力對(duì)“疆獨(dú)臺(tái)獨(dú)藏獨(dú)”暗送秋波，企圖借助分裂分子，達(dá)到反華和對(duì)抗中國(guó)的目的，理所當(dāng)然地遭到了中國(guó)政府和民眾的強(qiáng)烈抨擊。C．2010年斯坦科維奇杯洲際籃球賽三、四名的決賽中，中國(guó)隊(duì)在大比分落后的情況下拼盡全力，反戈一擊。以76比58戰(zhàn)勝了老對(duì)手伊朗隊(duì)，取得了第三名。D．戛納電影節(jié)參賽片、華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo)的美國(guó)電影《制造伍德斯托克》在戛納首映，贏得了影評(píng)家和普通觀眾真誠(chéng)熱情的溢美之詞。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )A．誠(chéng)信缺失對(duì)社會(huì)道德是毀滅性的傷害，當(dāng)前為公眾深惡痛絕的那些惡性事件，每一件都深深地刻著背信棄義的烙印和丑惡心理。B．《我叫王土地》講述了一個(gè)窮苦農(nóng)民憑借對(duì)土地的熱愛(ài)，依靠對(duì)興修水利的天賦異稟，不斷地堅(jiān)持，終于成為河套地區(qū)的大地商兼水利專家。C．改革公費(fèi)醫(yī)療制度，實(shí)施醫(yī)療保險(xiǎn)的問(wèn)題，對(duì)于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門(mén)做好宣傳解釋工作。D．警察牌號(hào)車(chē)接送單位職工孩子上下學(xué)，表面上看是為社會(huì)分憂，實(shí)則是權(quán)力支配下的謀求私利，“警用校車(chē)”還是不要的好。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成68題閱讀下面的文言文，完成912題。第卷四、（24分）① 黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。 持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。想見(jiàn)讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】 ①黃幾復(fù)，是黃庭堅(jiān)年輕時(shí)好友，時(shí)為廣西四會(huì)縣令，二人分別已有十年。②蘄，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而為良醫(yī)的說(shuō)法，這里指處事圓滑。 第二聯(lián)采用了什么手法？是怎樣具體運(yùn)用的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。4分）15．仿照下面畫(huà)線的句子寫(xiě)兩句話要求內(nèi)容，。(分)日照實(shí)驗(yàn)高中２０１０級(jí)高三第二次階段性3．B（A項(xiàng)句末問(wèn)號(hào)改句號(hào)。C項(xiàng)“風(fēng)力”“水力”后頓號(hào)改逗號(hào)。D括號(hào)為句外括號(hào)，故在句號(hào)后面）4．B（B項(xiàng)“暗送秋波”指女子私下里以眉目傳情，后也用以比喻獻(xiàn)媚取寵，暗中勾搭。A項(xiàng)“浩如煙海”形容文獻(xiàn)、資料等極為豐富，形容“茶葉”屬于范圍誤用。C項(xiàng)“反戈一擊”指掉轉(zhuǎn)武器，向原屬營(yíng)壘回?fù)�，不能與“反擊”混為一談。D項(xiàng)“溢美之詞”是指過(guò)分吹噓的話語(yǔ)，不能誤用于褒義場(chǎng)合）5．D（A. 搭配不當(dāng)，“心理”不能“刻著”； B.成分殘缺，講述了……的故事；C .主客顛倒。應(yīng)改為“對(duì)于廣大人民群眾來(lái)說(shuō)……保險(xiǎn)的問(wèn)題并不是……”）（9分，每小題3分）6．B （解析：原文說(shuō)“任何藝術(shù)作品都要?jiǎng)?chuàng)造意象，都應(yīng)該情景交融”，因而“所有藝術(shù)作品都要情景交融”錯(cuò)，還強(qiáng)加因果）7．A （解析：西方古代藝術(shù)家給自己提出的任務(wù)是要再現(xiàn)一個(gè)具體的物象。）8．C （解析：“如果讓西方藝術(shù)家來(lái)評(píng)判，結(jié)論可能恰恰相反”文中無(wú)據(jù)，可參考D項(xiàng)。）（12分，每小題3分）9．B(道，方法、途徑。)10．A(連詞，表承接。B．因，介詞，趁機(jī)：介詞，經(jīng)由C．介詞，憑：連詞，后一動(dòng)作行為往往是前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果�？勺g”而”“以致”等。D．連詞，表結(jié)果，原來(lái)是；連詞，表并列，就。)11．C(③是宋太祖勸解兵權(quán)的委婉之詞⑥是說(shuō)趙普善用《論語(yǔ)》治政)12．A(錯(cuò)在“經(jīng)過(guò)功臣的家門(mén)但不進(jìn)去”，應(yīng)為“探訪功臣的家，不可預(yù)測(cè)”)四、（24分）14．（1）對(duì)比。十年前與十年后形成時(shí)間上的對(duì)比；桃李春風(fēng)中與江湖雨夜中形成環(huán)境上的對(duì)比；相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上的對(duì)比；相聚的快樂(lè)與離別的孤獨(dú)形成情感上的對(duì)比。說(shuō)明：學(xué)生沒(méi)有答出“對(duì)比”，但在分析中含著對(duì)比的意思也要給分，如“過(guò)去相聚的歡樂(lè)，與現(xiàn)在離別的痛苦”（2）與友人相距遙遠(yuǎn)，無(wú)法互通音信的傷感與無(wú)奈之情；與友人分別日久而產(chǎn)生的思念之情；對(duì)友人家境貧寒，但依然保持正直廉潔品格的贊美之情；對(duì)友人年老體衰、處于惡劣環(huán)境中的掛念與同情。15．．．18．要學(xué)著把悲傷的眼淚當(dāng)成精美的珍珠精心收藏，這是一種自信與樂(lè)觀；要學(xué)著把哀婉的曲調(diào)變奏為恬淡的樂(lè)章細(xì)細(xì)品味，這是一種平和與釋然。19．用比喻的手法寫(xiě)出了胡琴聲的悠揚(yáng)邈遠(yuǎn)；（2分）用悠揚(yáng)的琴聲引出孔子關(guān)于逝者如斯夫的慨嘆（1分）和下文對(duì)孔子的介紹（l分）。20．(1)江�？梢愿珊裕た梢詢A倒，（1分)可是儒家文化和孔子的精神之光不會(huì)消火。(1分)(無(wú)論時(shí)代如何變遷，朝代如何更替，唯有孔子為代表的文化精神的之光不息，代代相傳。)(2)在英雄輩出的動(dòng)蕩年代里，像孔子、杜甫這樣的文人是不被重視的。（2分）（像孔子、杜甫等人在動(dòng)的年代里，生活凄凄惶惶，無(wú)緣富貴，貧潦倒，其至蒙受羞辱）21.作者認(rèn)為像孔子、秦始皇那那樣胸懷天下、有宏偉抱負(fù)、充滿自信的人，(3分)還有那些景仰豢山文化的人才真正配得上登泰山。（1分）（意思對(duì)即可）22.答案要點(diǎn)：作者帶泰山石的用意主要有以下三個(gè)點(diǎn)；一是泰山石高貴堅(jiān)強(qiáng)，甚至是孔子和儒家文化的象征；（從第五段中概括)是泰山石是泰山的象征，能夠給我自信和撥地通天信仰；（從第七段中概括）三是泰山能夠給我?guī)?lái)藝術(shù)上的想像和力量。(從第二段中概括)(每條2分，意思對(duì)即可)！第10頁(yè) 共10頁(yè)學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)！！山東省日照實(shí)驗(yàn)高中2015屆高三上學(xué)期期中檢測(cè) 語(yǔ)文
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