下面為大家提供高考歷史古代中國的經濟歷史知識點總結，供大家2013年高考歷史備考。

　　高考歷史知識點：古代中國的經濟

　　1.農業(yè)

　　【主要內容】從刀耕火種到鐵犁牛耕;土地私有制的確立、男耕女織的小農經濟、古代中國農業(yè)經濟的基本特點。

　　【默寫、背誦提示】(1)從刀耕火種到鐵犁牛耕：古代農業(yè)耕作方式的演變過程;刀耕火種流行的時期、具體做法;鐵犁牛耕出現(xiàn)的時間、犁的改進和發(fā)展、鐵犁牛耕在傳統(tǒng)農業(yè)生產力發(fā)展中的地位。(2)土地私有制的確立：背景(原因)、過程、影響。(3)小農經濟：產生背景、特點、影響(作些拓展)(4)古代中國農業(yè)經濟的基本特點。

　　【重點、難點破解】(1)從刀耕火種到鐵犁牛耕：①耕作方式的演變：刀耕火種——耜耕——鐵犁牛耕。從戰(zhàn)國開始，傳統(tǒng)農業(yè)進入鐵犁牛耕時代。鐵犁牛耕的出現(xiàn)使農業(yè)生產由集體耕作轉向一家一戶的個體小生產、由粗放走向了精耕細作。②耕犁發(fā)展的幾個階段性成果：鐵犁的出現(xiàn)(戰(zhàn)國)——沒有犁壁，只能松土破土，不能翻土作壟，構造簡單;犁壁的出現(xiàn)、耦犁、犁耕法(漢代);曲轅犁(唐代)——安裝犁評，可以調節(jié)犁耕深淺。③注意高考命題結合耕犁變化的圖片考查中國古代農業(yè)耕作方式的變化。(3)土地私有制的確立：春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵農具和牛耕的出現(xiàn)、推廣，產生私田。商鞅變法.“廢井田，開阡陌”，打破了土地國有制度，改變了“田里不鬻”的傳統(tǒng)，土地開始私有化。軍功賞賜與土地兼并、買賣是私有土地來源的主要途徑。秦始皇頒布“使黔首自實田”的詔書，從法律上正式肯定了土地私有制的合法性。(注意結合史料聚焦于春秋——秦這一時段，了解中國封建土地私有制確立的過程和影響。高考有可能拓展考查，如“貧者無立錐之地”出現(xiàn)的原因、古代“均平”思想產生的根源——土地私有和兼并等。)(4)古代中國農業(yè)的基本特點：①中國是世界農業(yè)起源地之一，有著悠久的歷史。 ②鐵犁牛耕是傳統(tǒng)農業(yè)的主要耕作方式。③精耕細作是古代農業(yè)的鮮明特點。④男耕女織的小農經濟是傳統(tǒng)農業(yè)社會生產的基本模式。(5)小農經濟的含義：以家庭為基本的生產單位;農業(yè)和家庭手工業(yè)相結合;產品主要是滿足自己家庭的基本生活需要，是一種自給自足的自然經濟。(多數(shù)借助材料或圖片來考查)

　　2.手工業(yè)

　　【主要內容】官營手工業(yè)和民間的手工業(yè);紡織、冶金和制瓷方面手工業(yè)生產的主要成就：古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。

　　【默寫、背誦提示】(1)官營手工業(yè)：發(fā)展歷程、生產目的、經營方式、基本特點(規(guī)模、工人、原料來源、產品)、地位及影響。(2)民間的手工業(yè)：發(fā)展歷程、生產目的、經營方式、特點、地位及影響。(3)紡織、冶金和制瓷方面的成就(關注兩本教材相同部分的成就)。(4)古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。

　　【重點、難點破解】(1)官營手工業(yè)：復習時注意人教、人民兩套教材相交叉的內容，如漢武帝鹽鐵專營;官營手工業(yè)的地位(制作工藝水平高，代表當時手工業(yè)的最高水平)。對于“工官”制度下技術工藝傳承的封閉性(技藝容易失傳，技術革新與發(fā)展不能服務于社會等)也應有所了解。(2)民間手業(yè)：注意明中葉以后 高三，紡織、制瓷、礦冶等行業(yè)中，民營手工業(yè)已占據(jù)主導地位。注意比較官營與民營手工業(yè)的不同點。(3)紡織、冶金和制瓷方面的成就：兩本教材涉及的內容差別較大，復習注意相同部分，非相同部分可能通過材料和圖片，創(chuàng)設新情景考查。(4)古代手工業(yè)發(fā)展的特征：①歷史悠久，源遠流長。②多種經營模式長期并存。③手工業(yè)部門不斷增加。④手工業(yè)技術不斷進步、勞動分工不斷發(fā)展。⑤產品長期領先世界并出口世界各國。

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