學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)誼學(xué)校期中考試高三（語文）試卷 滿分：150分 考試時間150分鐘 一、語言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題 3 分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一組是A．偌大（ruò） 憎惡（wù） 奪桂冠（guàn） 不偏不倚（yǐ）B．芟除（yì） 檔案（ dàng） 犯嘀咕（dí） 豐功偉績（jì）C．恫嚇（òng） 船塢（w） 蟾蜍chú） 車載斗量（zài）D．夾克（jiā） 央浼（měi） 撒手锏（s�。� 逸興遄飛（chuán）2下列各句中，沒有錯別字的一項是( )學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸。就在“富二代”、“官二代”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)無數(shù)熱議的同時，演藝圈里的“拼爹”游戲也風(fēng)聲水起。B. 生活是一面鏡子，真誠欣賞別人，也會得到別人的友好回應(yīng)，一句簡單的贊美也會成為一帖醫(yī)治心病的良藥。CD. 刑警隊抓獲了以丘某為首的7名團(tuán)伙成員，繳獲毒品、槍枝、彈藥及制毒販毒工具一批，扣押、查封涉案財物總值近千萬元。A.是中國實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年。分析人士指出，中國經(jīng)濟(jì)將按照穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展，而決不會出現(xiàn)所謂“硬著陸”。 B.在一個理想主義變得奇貨可居的年代，聽他說少年時的理想沖動，我似乎感受到了理想主義情懷的觸手可及。C.在庭審時，原告律師向法庭所做的申訴,揭露了被告李陽對妻子kim實施家庭暴力的真相。D.第八屆全國殘疾人運(yùn)動會實現(xiàn)了節(jié)儉文明、務(wù)實高效的辦會理念，這和組織方瞻前顧后的周密安排是分不開的。4.下列各句中，沒有語病且表意明確的一項是（ ）A.中國氣象局昨日在例行發(fā)布會上表示，近期北半球的極寒天氣不代表全球變暖趨勢發(fā)生改變，而是長期趨勢中的短暫階段，“小冰河期”說法毫無根據(jù)。 隨著社會的發(fā)展，新詞語也頻頻產(chǎn)生。新詞語產(chǎn)生的途徑多種多樣，其一是利用已有的詞語形式，賦予該詞新的意義。如“下課”一詞，原來是指上課時間已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在很多場合則是指體育教練被解職；又如___________________________________________________。6.下列是著名演員濮存昕做的公益廣告的畫外音，請根據(jù)語境,在相應(yīng)的位置設(shè)計出具體?生動?形象的情節(jié)鏡頭來加以表現(xiàn)。(任選兩處,4分)我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。有時候，文明離我們只不過是10公分的距離，有時候，也許只是幾十厘米的寬度我相信，其實文明，就在我們心中，我們會在生活中不經(jīng)意地流露著。有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒；還有時候，多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛。我們每個人邁出一小步，就會使社會邁出一大步。7．閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5 分）用一句話 人們表情達(dá)理往往要借用一些具體的物象。文中除“殘雪”之外，作者還選用了哪些物象? 文章借用這些物象傳達(dá)了怎樣的信息?(4分) 本文的語言形式唯美，立體鮮活，靈動跳躍。請從修辭手法的角度從文中任選兩例具體賞析。(4分)（二）閱讀下面的，然后回答21——22問題。（7分）（三）閱讀下面的文字，完成 23—24 題。（5 分）其一、“子曰：興于詩，立于禮，成于樂。子曰：民可使，由之；不可使，知之�！逼涠ⅰ白釉唬号d于詩，立于禮，成于樂。子曰：民可，使由之；不可，使知之�！逼淙�、“子曰：興于詩，立于禮，成于樂。子曰：民可使由之；不可使知之”23．《論語?泰伯》原文：“子曰興于詩立于禮成于樂子曰民可使由之不可使知之”（四）古詩文默寫。（6 分）25．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選 3 小題）（1）夫子循循然善誘人， ， ，欲罷不能。（《論語》）（2）__________________，___________________，如今有誰堪摘。（李清照《聲聲慢》）26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60 分)韓非子說，“車匠造好車了，就希望別人富貴；棺材匠做好棺材，就希望別人早死。并不是車匠仁慈而棺材匠狠毒；別人不富貴，車子就賣不掉；別人不死，棺材就沒人你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論�！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。除詩歌外，文體不限。不得少于800 字。不得抄襲、套作。學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)誼學(xué)校期中考試高三語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1.D（A冠為“guān”；B芟為“shān”；C為“”）聲“決不”應(yīng)為“絕不”；“奇貨可居”比喻依仗某種獨(dú)特的技能或事物以獲取功名或財利，貶義；“申述”是“詳細(xì)說明”，“申訴”則是“國家機(jī)關(guān)工作人員和政黨、團(tuán)體成員等對所受處分不服時，向原機(jī)關(guān)或上級機(jī)關(guān)提出自己的意見”或“訴訟當(dāng)事人或其他公民對已發(fā)生效力的判決或裁定不服時，依法向法院提出重新處理的要求”;“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重,也形容顧慮太多，猶豫不決。）主賓搭配不當(dāng)“極寒的天氣”是“短暫階段”?5【答案】 示例一：“下海”原是指到海里去游泳或打魚，現(xiàn)在很多場合則是指放棄原來的工作，投身商界做買賣。?示例二：“變臉”原是指翻臉，現(xiàn)在很多場合則是指事物的面貌發(fā)生了很大的變化。6答案示例:①在路旁,一個正在跑步的大學(xué)生,將別人丟棄在外面的垃圾,放入了垃圾桶；②在街邊,一個裝卸工人,默默地將擋在盲道上的箱子搬開,以便盲人通行。③電梯里,一位氣質(zhì)優(yōu)雅的白領(lǐng)女性打電話時,怕把熟睡的嬰兒吵醒而特意地?fù)跻幌伦彀?此時,嬰兒母親的笑容說明了一切；④公交車站,一名公交司機(jī),在耐心地等待著一位白發(fā)蒼蒼的趕車?yán)先?眾人會意微笑。7答案示例：莫要過度“消費(fèi)”名人。(2分)理由一:不論是“保護(hù)性拆除”，還是我行我素地對名人故居強(qiáng)加修繕，都是不尊重文化和名人的體現(xiàn)。修繕名人故居的出發(fā)點(diǎn)很重要，如果只是建立在創(chuàng)造地方的政績上，那么這樣的修繕注定文化味不足，而銅臭味有余,處理不當(dāng),還可能勞民傷財。理由二: 建議當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門兼顧經(jīng)濟(jì)規(guī)律和民眾的現(xiàn)實利益，從實際出發(fā)，以平和的心態(tài)，科學(xué)規(guī)劃，尊重歷史，適時合理地開發(fā)名人資源，不要過度“消費(fèi)”莫言及其他名人的社會文化價值。 9．C10.不能抽象地談?wù)摼次飞统聊缬跒跬邪钍降母星殇中梗粚τ谧匀粌r值的評價要有人的活動介入。11．“騰跳”寫出了火苗對生命的十分珍惜的主觀情感，表現(xiàn)出火苗生命雖短暫卻十分充實、美麗�！皰暝眲t寫出了生命消逝的必然性，在時間老人面前，瀕臨死亡的任何努力均是徒勞的。12. 殘雪是會被“驚蟄”嚇得魂飛魄散的舊冬象征，而蟲子則是從“驚蟄”后醒過來的新春代表，兩者匆匆擦肩而過，形象地表明冬去春來新舊交替的必然性。（２分）從下文來看，麥苗舒身，小草嘻笑呈現(xiàn)出春回大地的喜人景象，體現(xiàn)出這一劃線句子結(jié)構(gòu)上承上啟下的過渡作用。（２分）13. （1）文中除“殘雪”這一物象之外，還有：作最后一次騰跳的火苗；破碎的薄冰；橫空出世的閃電，滾滾而來的雷聲；從冬眠中蘇醒的蟲于；舒展身肢的麥苗，露出細(xì)小牙齒的小草；將殘雪從自己身上推下來的枝上的嫩芽……? (這些答案中，屬“即將逝去”的事物，—⑥屬“將要到來”的事物。所答物象包括了“即將逝去”和“將要到來”兩類的，給2分，只有“即將逝去”或“將要到來”一個方面的，給1分。)文章借用這些物象傳達(dá)出這樣的信息：時間一去不返，時間不可回溯，時光易逝，生命難再；大自然的偉力不可抗拒。 (2分，要針對上一問中的兩個方面作答�！凹磳⑹湃ァ钡氖挛镌⒁鈺r光不可逆轉(zhuǎn)；“將要到來”的事物寓意自然不可抗拒。答對一個方面給1分。) 本文運(yùn)用了多種修辭手法，使語言清新靈動。比如：擬人。那些枝上的嫩芽齊心協(xié)力，“嗨”的一聲便把殘雪從自己的身上推了下來。賦予“嫩芽”這一靜態(tài)的事物以人的動作“齊心協(xié)力”“推”以及人的聲響“嗨”，活畫出嫩芽初生時蓬勃的朝氣和旺盛的活力。比喻。這些美麗的、白色的翅膀安靜地垂落下來。將“灰燼”喻為“美麗的、白色的翅膀”，形象地寫出了灰燼垂落時的輕盈、飄逸，表達(dá)了對火焰即使在最后一刻，也盡量輝煌美麗的禮贊。 (先寫出使用了某種修辭手法的例句，然后根據(jù)這種修辭手法的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語境賞析。寫出兩種修辭手法且舉例恰當(dāng)給2分，賞析準(zhǔn)確具體給2分。答“通感”等其他修辭方法言之有理亦可。)?16．B（動詞，私有，作為個人所有。）17．D（D項“以”均為介詞，憑借；A項“之”，助詞，的/代詞，這些；B項“其”，第三人稱代詞，他的/指示代詞，那；C項“而”，表并列/表修飾）18．B（寫艱苦境遇不是“以強(qiáng)調(diào)建寺的曲折艱難”）19．以彼之材，由此之道，去至難而就甚易，宜其能也。嗚呼！失之此而彼得焉，其有以也夫�。�2處1分，共3分）20.①當(dāng)時這個時候，慧禮正靠乞討別人食物來度日，看他的居處空蕩蕩的樣子。（“丐”“卒”各1分，整句意思1分）②然而和尚的寺廟遍布天下，那些他們所謂的有才能的僧人，難道獨(dú)獨(dú)只有慧禮嗎？（“被”“材”各1分，反問句式1分，整句意思1分）參考譯文我年輕時客居南京，慧禮和尚跟著我在一起。我赴揚(yáng)州任職后，慧禮也得到了龍興寺的寺舍，和他的徒弟每天在寺內(nèi)講習(xí)他師父的佛經(jīng)。我曾經(jīng)外出來南京，探視他，見寺內(nèi)有數(shù)十間低矮的房屋，上面破下面有洞，從旁邊走出看后院，都長滿了荊棘，看不見院墻。慧禮指著后院對我說：“我將要除掉這些荊棘，在這里建造房屋浙江省重點(diǎn)中學(xué)屆高三期中聯(lián)誼語文試題
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