作者：安徽一考生
當(dāng)我們觀察世界的維度不同，方式有異，那么我們就會擁有不同的收獲。用電子顯微鏡觀察蝴蝶，雙翅凹凸，丑陋不堪；用肉眼觀察，彩蝶翩翩，艷舞花叢。這啟示我們，轉(zhuǎn)身，看一看另一個世界的精彩。（以“人”的角度切入，我們觀察世界的方式不同，得到的結(jié)果不同。）
你是否曾在連綿陰雨的日子，看殘月落花，蕭瑟草木，獨自于窗旁昏燈下，?不能釋；你是否曾在艷陽似火的一天，聽疲雀衰啼，驕蟬亂鳴，黯然于風(fēng)扇呼嘯處，煩躁難抑；你是否曾在病痛來襲時，身似浮云，心如飛絮，氣若游絲；你是否曾在考場失利時，離魂亂、愁腸鎖，只恁摧挫。（排比加反問，讓文章有一種力量。四字句和文言詞語的運用，頗能顯現(xiàn)出作者的古文功底。）
我們常抱怨是壞的天氣給了我們壞的心情。“雨天”，本是客觀上描述的一種常見天氣。然而，當(dāng)我們從主觀上加上“壞”這個觀察媒介，那么它就會帶上消極的色彩，從而給人帶來一種悲凄濕悶的感覺。相反，倘若我們用積極的媒介去欣賞，即便是最尋常的一天也會讓你感受到天雨共氤氳的美好。蘇軾說西湖“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！闭且驗樗儞Q了角度，所以能夠看出別樣的精彩。在詩人筆下，雨天，那也異常可愛。因而，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！保ㄅe例恰切。雨天本來就沒有任何情緒而言，愁或者喜，皆是因為或愁或喜的人的情緒。）
從顯微鏡下看到的蝶翅是無色的，但離開鏡筒用肉眼去看，美麗的蝶翅上正閃耀著斑斕的光芒。觀察世界的維度不同，就會看到不同的東西。所以在觀察生活、觀察事物不妨試著換一個角度看看。當(dāng)你被病痛侵?jǐn)_時，何不把這當(dāng)作一種讓你更加珍惜健康的途徑？當(dāng)你為失利而傷神時，何不把這當(dāng)作一級助你通向成功的階梯？換個不同的視角，就可以看到完全不同的世界。（再次提到材料，并由此而引申，順便過渡下段。）
學(xué)會轉(zhuǎn)身，用理想的眼光去追求，充滿詩意地看待世界，你會看到科學(xué)的精彩。用電子顯微鏡和肉眼看蝴蝶，看到的東西不一樣。同樣是磨制鏡片，列文虎克卻看到了這個世界上從來沒有的東西??顯微鏡。他因此為微生物學(xué)的研究打開了大門。一轉(zhuǎn)身，由一個看門人變成了開門人，他用一雙追求科學(xué)的雙眼，開辟了人類征服傳染病的新紀(jì)元。（一個很巧妙的事例。第一篇文章是由蝴蝶而想到影星蝴蝶，本文是由顯微鏡而聯(lián)想到顯微鏡的發(fā)明者。兩個事例，同樣很好地服務(wù)了主題。）
當(dāng)你用責(zé)任去看待世界，你會看到人間充滿了真愛。病毒是全人類的敵人�？箵舭２├《局袊轻t(yī)療隊，用自己的行動詮釋了和平崛起的中國的國際責(zé)任。他們舍小家，為大家。一轉(zhuǎn)身，給家人留下了離別的北影，為非洲疫民送去了希望，為祖國樹立了偉岸的國際形象。這是新中國成立以來衛(wèi)生領(lǐng)域最大一次援外行動。（雖然這一段與主題的聯(lián)系略為牽強，但新鮮的事例說明學(xué)生對于現(xiàn)實的關(guān)注。）
一個美好的媒介比一個美好的事物更重要，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)美好中的美好；
一個幸福的維度比一個幸福的生活更重要，它讓我們堅信幸福的明天更加美好。（兩段排比，揭示文章主旨。）
佛云，人生苦短，痛苦即是生命。但萬物皆有兩面，有苦便有樂。在你失意之時，換一個維度，尋一些不經(jīng)意間的感動。也許只是一轉(zhuǎn)身，你就會看到另一個世界。（詩化的語言，結(jié)束全文，余韻悠長。）
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