為了幫大家提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在這里為大家整理了高一年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試題，希望大家可以用心去看，去學(xué)習(xí)。
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共20分)
1.下列各句中加橫線的字與“則恥師焉”中的“恥”用法不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.序八州而朝同列，百有余年矣。 B.吾從而師之
C.吾妻之美我者，私我也 D.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師
2.下列句中加橫線雙音節(jié)詞古今詞義相同的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.小學(xué)而大遺 B.然而成敗異變
C.山東豪俊遂并起而亡秦族矣 D.寬厚而愛人，尊賢而重士
3.下列四個(gè)句子，在句式上與其他不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.何陋之有 B.無乃爾是過與
C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D.而又何羨乎?
4.選出下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)( )(2分)
A.雞豚狗彘之畜，無失其時(shí) B.數(shù)罟不入?池
C.頒白者不負(fù)戴于道路矣 D.涂有餓莩而不知發(fā)
5.加點(diǎn)詞活用情況與其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A.填然鼓之 B.然而不王者
C.五十者可以衣帛矣 D.謹(jǐn)庠序之教
6.選出對(duì)下列句子中句式相同能歸類在一起的一項(xiàng) ( )(2分)
①是亦走也 ②則無望民之多于鄰國(guó)也 ③王道之始也 ④樹之以桑 ⑤申之以孝悌之義 ⑥未之有也 ⑦頒白者不負(fù)戴于道路矣
A.①②③⑥ B.②④⑥ C.②④⑤⑦ D.③⑥⑦
7.下列各項(xiàng)中都屬于孟子的“仁政”措施的是 ( )(2分)
①養(yǎng)生喪死無憾 ②不違農(nóng)時(shí) ③七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒
④五畝之宅，樹之以桑⑤謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義⑥頒白者不負(fù)戴于道路矣
A.①②③ B.②④⑤ C.②③⑥ D.①④⑤
8.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.《錦瑟》一詩(shī)，堪稱李商隱詩(shī)集中的壓卷之作，然而，對(duì)于這首詩(shī)的旨意，千百年來聚訟紛紜，不置可否。
B.以你這種居心，去做那種不道德之事，無非是厝火積薪，禍必及身。
C.2015年維也納愛樂樂團(tuán)新年音樂會(huì)在奧地利首都維也納的金色大廳舉行，音樂家演奏技藝高超，觀眾們也聽的出神入化。
D.李老先生通過幾年來晨鐘暮鼓地勤勞耕作，終于在花甲之年完成了由他主編的本縣縣志的編撰工作。
9.下列翻譯有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。
譯文：黃河以南發(fā)生兇案，就把那里的百姓移往黃河以東，把河?xùn)|的糧食運(yùn)到河南。當(dāng)河?xùn)|發(fā)生兇案的時(shí)候，我也是這樣做的。
B.積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。
譯文：堆積土石成了高山，風(fēng)雨就從這里興起了;匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產(chǎn)生了。
C.孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策。
譯文：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后繼承已有的基業(yè)，沿襲前代的策略。
D.今其智乃反不能及，其可怪也歟!
譯文：現(xiàn)在士大夫們的智慧反而不如他們。難道值得奇怪嗎?
10.下列各句中與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例：然而不王者，未之有也。
A.養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。 B.不拘于時(shí)，學(xué)于余。
C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 D.句讀之不知，惑之不解。
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉;今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛�！眴韬�!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!
11.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.其出人也遠(yuǎn)矣 超出一般人
B.而恥學(xué)于師 以……為羞恥
C.小學(xué)而大遺 學(xué)制的初級(jí)階段
D.今其智乃反不能及 竟、竟然
12.對(duì)下列兩組加點(diǎn)詞的含義分析正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①其為惑也，終不解矣 ③師道之不傳也久矣
②于其身也，則恥師焉，惑矣 ④非吾所謂傳其道解其惑者也
A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④不同
C.①②相同，③④不同 D.①②不同，③④相同
13.從句式特征看，與“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”一句相同的一項(xiàng)( )(2分)
A.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) B.句讀之不知，惑之不解
C.道之所存，師之所存也 D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
14.下列關(guān)于“而”字用法歸類正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ②今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師
③吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也 ④蟹六跪而二螯
⑤北山愚公者，年且九十，面山而居 ⑥人不知而不慍，不亦君子乎
A.①②⑥?③⑤④ B.①?③④⑤?②⑥
C.①②?③⑤?④⑥ D。①②?③④?⑤⑥
15.下列對(duì)這段文字分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這一段的分論點(diǎn)是“師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣�！�
B.作者認(rèn)為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。
C.作者對(duì)于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們，給予了強(qiáng)烈的責(zé)備和諷刺。
D.作者接連用了三個(gè)對(duì)比，層層深入，從不同側(cè)面批判了當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師的不良風(fēng)氣。
16.翻譯(8分)
(1)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(2分)
(2)積善成德，而神明自得，圣心備焉。(2分)
(3)吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(2分)
(4) 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。(2分
三、詩(shī)歌鑒賞
17.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。(12分)
春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
(1)這首詩(shī)第二句中哪個(gè)字用得最為傳神?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
(2)本詩(shī)三、四句運(yùn)用什么手法表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春雪飛花的感受?這兩句詩(shī)于常景中翻出新意，巧妙奇警，試作賞析。(6分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共12分)
18.在下列一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，每處不超過15個(gè)字。(6分)
影視劇中的“飛鴿傳書”往往是這樣的：主人從懷里掏出一只白鴿，朝它嘟囔幾句，然后往天上一拋， ① 。實(shí)際上，如果收信人在家里守著就完全沒有問題， ② ，這情節(jié)就沒法成立。因?yàn)轼澴勇牪欢搜�，并不�?huì)主動(dòng)送信， ③ ，順便把系在它身上的書信捎回去而已??指望鴿子主動(dòng)飛到陌生的地點(diǎn)是不可能的。
19.在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫。要求：舉出日常生活中兩個(gè)使用用敬辭謙語(yǔ)的例子，來仿寫文段中畫線的句子。(6分)
日常交際中，人們特別注意在不同場(chǎng)合中使用用敬辭謙語(yǔ)。
探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪”;
， ;
， ;
注重禮貌用語(yǔ)，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
五、寫作題。(40分)
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
以下是幾則關(guān)于“夢(mèng)想”的言論：
脫口秀女王奧普拉?溫弗瑞曾說：“一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不能沒有夢(mèng)想。只要夢(mèng)想存在一天，就能改變自己的處境�！�
美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁?路德?金在《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講中說：“在此時(shí)此刻，我們雖然遭受種種困難和挫折，我仍然有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想深深扎根于美國(guó)的夢(mèng)想之中。”
魯迅在《〈吶喊〉自序》中說：“我在年青時(shí)候也曾經(jīng)做過許多夢(mèng)，后來大半忘卻了，但自己也并不以為可惜�！�
習(xí)近平主席曾說：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福�！�
綜合上述材料，你有什么所思所感?請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇文章。
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。
②除詩(shī)歌外，文體不限。
③不得少于800字。
④不得抄襲、套作。
【參考答案】
1.A(解析：A為使動(dòng)用法，其他為意動(dòng)用法。)
2.B
3.C(解析：C項(xiàng)為定語(yǔ)后置句，其他為賓語(yǔ)前置句。)
4.B(解析：A項(xiàng)，無，通“勿”;C項(xiàng)，頒，通“斑”;D項(xiàng)，涂，通“途”。)
5.D(解析：ABC皆為名詞作動(dòng)詞，謹(jǐn)，認(rèn)真從事，形容詞作動(dòng)詞。)
6.C(解析：②④⑤⑦為介賓結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)后置 ，①②為判斷句，⑥為賓語(yǔ)前置)
7.B(解析：②④⑤為措施，其它的為結(jié)果。)
8.(解析：本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。主要看與語(yǔ)境合不合、修飾對(duì)象當(dāng)不當(dāng)、褒貶當(dāng)不當(dāng)、范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊�。此類題目一定要瀏覽整句話，整體感悟大體內(nèi)容的情況下，再結(jié)合上下句的具體語(yǔ)境來思考分析詞語(yǔ)的大體意思，然后判定是否正確。A項(xiàng)不置可否，不說行，也不說不行，指不表明態(tài)度。而句中說的是詩(shī)歌的旨意沒有定論。不合語(yǔ)境。C項(xiàng)出神入化，形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就，形容文藝或技藝高超。不能說觀眾們聽得“出神入化”。D項(xiàng)晨鐘暮鼓，比喻可以使人警覺醒悟的話。句中是說“勤勞耕作”，屬于望文生義。故選B項(xiàng)。厝火積薪，比喻潛伏著很大危險(xiǎn)。聯(lián)系前面所說“去做那種不道德之事”和后面的結(jié)果“禍必及身”，可以知道使用正確。
9.A(解析：A項(xiàng)，兇-谷物收成不好，荒年。)
10.D(解析：D項(xiàng)，賓語(yǔ)前置，A項(xiàng)，判斷句，B項(xiàng)，被動(dòng)句-狀語(yǔ)后置句，C項(xiàng)，定語(yǔ)后置句。)
二、11.C 12.B 3.C 14.A 15.B
16.(1)君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么就會(huì)智慧明達(dá)并且行為沒有過錯(cuò)。(2)積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。(3)我是向他學(xué)習(xí)道理的，哪管他年齡比我大還是比我小呢??4?不理解斷句停頓，向老師學(xué)習(xí)，不能解決疑惑，卻不向老師求教，小的地方學(xué)習(xí)，大的方面卻丟棄，我看不出他們是明白事理的。
三、17.(1)第二句中的“驚”字用得最為傳神(1分)。從字面上看，“驚”似乎表明詩(shī)人為剛見草芽而感到吃驚與失望(1分)，實(shí)際上卻是表現(xiàn)詩(shī)人在焦急的期待中終見“春色”萌芽而產(chǎn)生的驚喜之情(1分)。(意思對(duì)即可。答出“驚”字給1分，答出具體情況，給2分。)
(2)詩(shī)人運(yùn)用擬人化手法(1分)，以富有濃烈浪漫主義色彩的筆觸幻化出一片春色，對(duì)春雪飛花主要不是悵惘和遺憾，而是一種欣喜(1分)。初春時(shí)節(jié)，雪花飛舞，本是造成“新年都未有芳華”的原因，但詩(shī)人卻說白雪是因嫌春色來遲，才“故穿庭樹”紛飛而來，翻因?yàn)楣�，于常景中翻出新意，增加了�?shī)的情趣(2分)。(意思對(duì)即可。答出詩(shī)人運(yùn)用擬人化手法或浪漫主義手法，給1分;答出對(duì)春雪飛花是一種欣喜，給1分;分析于常景中翻出新意，增加了詩(shī)的情趣，給2分。)
四、18.①鴿子就會(huì)將信送到收信人手中
②但若在家以外的任何地點(diǎn)
③它只是非常偏執(zhí)地想著回家而已
19.略。
五、20.試題分析：這是一篇材料作文題，分別描述了個(gè)人的夢(mèng)想、國(guó)家民族的夢(mèng)想、有意義的夢(mèng)想、追求夢(mèng)想的目的等，構(gòu)思時(shí)，可從個(gè)人夢(mèng)想、國(guó)家民族夢(mèng)想的角度立意;也可以從夢(mèng)想的重要性、夢(mèng)想的意義等角度立意，還可以從夢(mèng)想要立足現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想不是幻想等方面立意。為此可參考以下立意：
1.每個(gè)人心中都要有夢(mèng)想 2.有夢(mèng)想就有希望
3.為國(guó)家民族夢(mèng)想而奮斗 4.追求夢(mèng)想要立足現(xiàn)實(shí)
考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E
上文為大家整理的高一年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試題相關(guān)內(nèi)容大家仔細(xì)閱讀了嗎?希望同學(xué)們收獲一個(gè)快樂健康而又充實(shí)的暑假!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaoyi/1265210.html
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