2019學(xué)年第一學(xué)期任巖松中學(xué)高一第一次月考

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高一學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、基礎(chǔ)知識(共14分)

1.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是( )

A.給予(jǐ) 倔強(qiáng)(jué) 憎厭(zēng) 汗流浹背(jiá)

B.蠻橫(hèng) 量具(liàng) 噬嚙(niè) 引吭高歌(háng)

C.偌大(nuò) 慰藉(jiè) 甄別(zhēn) 載人航天(zǎi)

D.礦藏(cáng) 不啻(chì) 犄角(jī) 恪盡職守(kè)

2.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

A.寥廓 急燥 斑斕 歷歷在目 B.遨游 瑣碎 嚙噬 至高無尚

C.感慨 搖曳 決擇 血脈相承 D.戕害 崢嶸 狹隘 幸災(zāi)樂禍

3.依次填入下列各句橫線的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

①張教授把祖輩 下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門,受到了人們的贊譽(yù)。

②望著那 的夜空,他又回想起那 的童年,因為每一顆星都閃爍著小時侯媽媽講給他的許多動人的故事。

③新上任的檢察長衣著 ,其貌不揚(yáng),但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

A.流傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 B.留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸

C.留傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 D.流傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸

4.下列各句中劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )

A.如果我們選擇了力不勝任的職業(yè),而又不能把它做好,我們就是不能完成自己使命的社會成員,由此產(chǎn)生的必然結(jié)果就是妄自菲薄自己。

B.改革開放后掀起的出國潮,洶涌澎湃,方興未艾。這一代又一代的炎黃子孫雖寄籍外洋,卻世代翹首神州,不忘故土之情。

C.火星上水的發(fā)現(xiàn)之所以引人關(guān)注,關(guān)鍵在于水和生命起源、地外文明等一系列世紀(jì)之謎休戚相關(guān)。

D.重慶市云陽縣各級領(lǐng)導(dǎo)干部積極做好三峽庫區(qū)農(nóng)民外遷工作,安土重遷,使移民高高興興地搬進(jìn)新家。

5.下列各句有語病的一項是 ( )

A.真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的,一如所有為了自我完善而作出的努力,本身便有意義。

B.獲得真正教養(yǎng)的最重要的途徑之一,就是研讀世界文學(xué),就是逐漸地熟悉掌握各國的作家和思想家的作品,以及他們在作品中留給我們的思想、經(jīng)驗、象征、幻象和理想的巨大財富。

C.他的一生中只讀過十來本書,卻仍然不失為真正的讀書人。

D.我年輕時初讀歌德的《親和力》,只是似懂非懂,現(xiàn)在我大約第五次重讀它了,它完全成了另一本書!

6.下列有關(guān)對課文的理解,說法有誤的一項是( )

A.“我要用手指那涌向天邊的排浪/我要用手掌那托住太陽的大海/搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿/用孩子的筆體寫下:相信未來!贝颂詩人以一組色彩明亮氣象恢弘的比喻,強(qiáng)調(diào)了心中永不泯滅的理想,抒發(fā)了一種驚天動地的情懷,開拓出宏大壯闊的境界。

B.韓愈,唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者,“唐宋八大家”之一。他在《師說》一文中提出的“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,“無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存”,“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”等見解在當(dāng)時可謂是石破天驚之說,具有很強(qiáng)的先進(jìn)性。

C.荀子是先秦最后一位儒學(xué)大師。和孟子主張的人性本善不同,他認(rèn)為人性本惡,從他的詩句“君子博學(xué)而日參省乎已”和“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑”中可見他更多的宣傳人在后天的不斷修身養(yǎng)性的重要性及環(huán)境對人的影響。

D.老舍,原名舒慶春,北京人。他的小說代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》,話劇代表作有《龍須溝》。散文《想北平》中,作者選取生活中的細(xì)節(jié),以華麗優(yōu)美的語言,寫出心中屬于自己的北平,表現(xiàn)了他對故鄉(xiāng)真摯的情感。

7、對毛澤東《沁園春?長沙》一詞理解不正確的一項是()

A.“萬山紅遍”的“萬”字寫出了山之多,“遍”寫出了紅之廣。

B.“層林盡染”的“染”字活畫出岳麓山一帶楓林仿佛人工染成一樣的壯美景色。

C.“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方道。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯!边@七句寫出了同學(xué)們少年得志,目空一切,蔑視權(quán)貴的精神風(fēng)貌。

D.“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”這三句實際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答,要像當(dāng)年中流擊水那樣,勇敢地投身于革命風(fēng)浪中,急流勇進(jìn),擔(dān)負(fù)起國家命運(yùn)前途的大任。


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