■原帖
兒子，媽媽不知道怎樣愛
對于處在青春期的兒子，這個媽媽似乎有萬般苦惱和困惑。
我不是不愿意承擔一個母親的責任，只是面對青春期的兒子束手無策。
兒子初上學時，還挺聽話，每篇課文背得滾瓜爛熟。后來幾年，也許是我上班忙忽略了兒子，老公經常出差也無暇顧及兒子，他的成績每況愈下。最讓人生氣的是，我曾經為了磨煉兒子的耐性給他報了書法班，連續(xù)幾個星期天，兒子一本正經地打個招呼就夾著書本出去了，直至打電話說兒子七節(jié)課只上了兩節(jié)，謊言才穿幫。
去年給他轉了學，心想換個環(huán)境也許有所改變，沒承想，兒子依然如故，老公心急如焚，讓我做了“專職母親”，為了兒子我只好做犧牲�？晌抑灰杂兴尚�，兒子又會鉆空子 高中地理，一學期下來，成效平平，我的積極性被打擊得全沒了。
如今兒子大了，說多了，嫌你嘮叨，門一摔反鎖，理你的空都沒有;也試著談心，談完了一切照舊。朋友說，孩子要多鼓勵、夸獎，他才有足夠的自信和上進心，失敗可以重來。可是，現在說什么都晚了，兒子聽不進去，你能怎么著?我翻來覆去地思考是不是教育方法有問題。
其實，我想對兒子說：“媽媽真不知道該怎樣愛你!”
這是一個上高二的孩子傳來的E-mail，他說他是看了上期的“預告帖”后抽空寫下這些代字的，他相信他寫的都是處于青春期的孩子想說的話。
■拍磚帖
誰的青春誰做主
平時幾乎不看電視的我，這幾天迷上了一部熱播劇《我的青春誰做主》。一開始是班里許多同學都在看，引起了我的興趣，便利用空閑時間上網看，很喜歡里面的故事 ——三個女孩的成長以及與父母的沖突。其實，大部分的父母都會像電視劇里的父母一樣，面對青春期的孩子，有著無法解釋的疑問與困惑。
常言道“可憐天下父母心”，但處于青春期的我們偏偏就不“領情”，問題究竟出在哪兒?左思右想，我覺得還是在父母身上。首先，幾乎所有的父母都會用一頂“為你好”的大帽子扣住孩子，“為了你我做了專職母親”、“為了你我苦口婆心”……從行動到話語完全專制，不許辯駁，不能逾越，不得動彈，讓我們無法呼吸。
其次，父母不知道也沒有耐性關注我們想什么、缺什么、需要什么，只是一味地往我們的身體和思想里猛灌“營養(yǎng)品”，能否吸收、能否消化卻不問不管。殊不知，再“營養(yǎng)”的東西如果不對路，或者用量太大，也可能變成“毒品”。
再有，父母過分強調的“危機意識”就是“緊箍咒”，不學習如何如何，不學好怎樣怎樣，天地一片昏暗，世界危機四伏，把美麗的世界、燦爛的青春渲染得沉重壓抑，讓我們不堪重負。試想，天天生活在這樣一種空間里，是個人都會厭煩的，更何況是青春期的孩子了。
青春沒有對錯，因為成長始于困惑。解決這個問題，我們建議，父母必須矯正自己的思想。當然，我們可以提供幾個“歪招”，出奇制勝。比如，和孩子來次“好夢一日游”，父母把居高臨下的說教、盛氣凌人的訓斥統(tǒng)統(tǒng)拋掉，做一次“堅定盟友”，和我們一起吃、一起玩、一起瘋狂，玩?zhèn)�昏天黑地，或許可以讓我們不再“討厭”你。比如，跟我們也耍一回“酷”，你不是有個性么，我也有，把逆反心理完全“冷處理”，或許會贏得我們的尊重。比如，充當一次無怨無悔的“救世主”，我們犯了錯或闖了禍，父母在做到不抱怨不哀怨的同時，也表現出一種不拋棄不放棄的堅毅，默默地與我們一起打掃戰(zhàn)場收拾“爛攤子”，用實際行動說明，這才是真正的愛。
所以，爸爸媽媽們，請記住——對于青春期的我們，按常理出牌肯定不行，有時候反其道而行之，或許會收到意想不到的效果。
■精華帖
從生活入手去改變
青春期孩子由于生理上的急劇變化，出現各種各樣的心理反應，大部分是自我意識覺醒的表現形式。他們試圖沖破約束和管教是正常的，甚至犯一些錯誤也是成長需要付出的代價。
對于青春期的孩子，生活上父母注意讓孩子獨立，充分挖掘孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成處理自己生活瑣事的習慣，否則事事代勞，反而會與他自我意識的覺醒增強相矛盾。其次從權威的影響向客觀的分析引導過渡，因為社會的迅猛發(fā)展，父母常常一開口就顯得很外行，權威性漸漸丟失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困難、問題、挫折之后，只是需要來自父母的客觀分析和引導，而且，這種分析和引導還應該是朋友式的。
再次，要耐心持久地與孩子一起做他喜歡的事，接近孩子，發(fā)現優(yōu)點，給予鼓勵，并學會“示弱”，為孩子創(chuàng)造超越家長的機會，凡是孩子做得好的地方(不局限學習方面)，都要夸贊，進一步引向孩子學習。注意萬不可只重視學習，再加上許多父母付出了很多，對孩子的要求順勢拔高，出現比較持續(xù)和厲害的不滿情緒，影響與孩子的一切交流。
讓孩子學會承擔責任
處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設計的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認識孩子，讓孩子學會承擔責任。
孩子小時候對事物的認知性不強，這就需要父母的提醒與幫助。孩子漸漸長大，父母習慣了孩子對自己的依賴，忽略了孩子成長，依然對孩子指手畫腳，當然會讓孩子厭煩。在這方面，我深有體會：孩子上五年級了，我依然像以往一樣，問孩子老師表揚了沒?今天作業(yè)多不……直到有一天，孩子大叫：“媽媽，老師表揚有那么重要嗎?作業(yè)多你能替我嗎?”
一向乖巧聽話的孩子忽然變了樣，我很是吃驚。慶幸的是我沒有發(fā)火，而是對自己進行了反�。汉⒆訉κ挛镉辛俗约旱恼J知，而做媽媽的卻依然把孩子看做是沒有長大的小毛孩，為孩子規(guī)劃著每天的生活，重復著說了多少年的話，無形中也會給孩子增加壓力。后來，我不再處處提醒兒子，而是有意讓兒子自己安排學習生活，遇到了疑難，再做指點，兒子在獨立生活中明白了學習是自己的事情。
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