【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
歡樂(lè)到來(lái)，歡樂(lè)又歸去，這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容。
2、給下列加點(diǎn)的字注音。
盛滿（ ） 一壟（ ） 相間（ ）（ ）了了（ ） 削瘦（ ） 婀娜（ ）（ ）
停滯（ ） 寒傖（ ）
3、選字填空。
枝____（稍、梢） ____（姿、恣）態(tài)
幼____（稚、椎） ____（疾、嫉）妒
（厲、歷）____年 （調(diào)、凋）____落
4、解釋下列詞語(yǔ)。
①婀娜：
②嫵媚：
③寒傖：
④赤裸裸：
⑤幼稚：
⑥停滯：
5、下面一句話中有兩對(duì)同音字，請(qǐng)你把它們找出來(lái)。
晨曦微露，徜徉山野搜尋前人的遺蹤，迎面吹來(lái)和煦的春風(fēng)，小鳥在枝頭翩然起舞，魚兒在水中快樂(lè)嬉戲，真是美不勝收，令人心曠神怡！
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、《秋頌》兩節(jié)詩(shī)分別寫了什么內(nèi)容？試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
7、“霧的季節(jié)，成熟和結(jié)果的季節(jié)，是那催熟一切的陽(yáng)光的好友”應(yīng)該怎么理解？
8、理解句式特點(diǎn)，在具體的語(yǔ)境中完成下面的句子。
希望是如此的神奇，能讓一個(gè)人在黑暗中看到光明，在______________，在_____________ ……只要我們自己不放棄，就沒(méi)有力量能夠摧毀我們心中的希望。
9、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫出下段文字的總說(shuō)句。（不超過(guò)10個(gè)字）
_____________ 。一是點(diǎn)畫的美。古人曾形容“點(diǎn)”如“高峰墜石”，“橫”如“千里陣云”，讓人產(chǎn)生豐富生動(dòng)的聯(lián)想。二是用墨的美，書法用墨講究枯、濕、濃、淡、輕、重，這讓書法作品有了節(jié)奏與韻律的變化。三是結(jié)構(gòu)的美。漢字筆畫之間的穿插、組合、伸縮、呼應(yīng)，千變?nèi)f化，給書法提供了廣闊的創(chuàng)造空間。
10、讀下面一則消息，完成相關(guān)問(wèn)題。
新華社6月1日電
國(guó)家林業(yè)局宣傳辦主任、新聞發(fā)言人曹清堯1日在國(guó)臺(tái)辦例行記者會(huì)上說(shuō)，向臺(tái)灣同胞贈(zèng)送大熊貓的相關(guān)工作已經(jīng)開始。這對(duì)大熊貓一旦確定后，我們將公開為大熊貓征名，按照以往習(xí)慣，大熊貓將采取雙名制，即乳名和大名，均為兩個(gè)漢字，在大陸征集乳名，在臺(tái)灣征集大名。
①根據(jù)提供的消息提取主要信息（ 不超過(guò)10個(gè)字）。
②你有興趣為這對(duì)贈(zèng)臺(tái)大熊貓 取名嗎？試一試。
雌熊貓雄熊貓
乳名：
大名：
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下文，完成11-14題。
落 葉
賈平凹
窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。 沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見(jiàn)那葉背上了了的綠的脈絡(luò)，像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶落在那里，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。
《落葉》同步練習(xí)題答案
我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢，還是綠的歡樂(lè)使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？
法桐的歡樂(lè)，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長(zhǎng)，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來(lái)，寒傖起來(lái)，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛?lái)。
我覺(jué)得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來(lái)，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂(lè)，為什 么偏偏又要一片一片收去呢？！
來(lái)年的春上，法桐又長(zhǎng)滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來(lái)，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一 個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)上來(lái)，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將要寂寂地凋落去。
然而，它們并不悲傷，歡樂(lè)時(shí)須盡歡樂(lè)；如此而已，法桐竟一年大出一年，長(zhǎng)過(guò)了窗臺(tái)，與屋檐齊平了！
我忽然醒悟了，覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分地幼稚呢。原來(lái)法桐的生長(zhǎng)，不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題在驗(yàn)證：歡樂(lè)到來(lái)，歡樂(lè)又歸去，這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容；世間萬(wàn)物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
我于是很敬仰起法桐來(lái)，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望著來(lái)年的新生，它才沒(méi)有停滯，沒(méi)有老化，而目標(biāo)在天地空間里長(zhǎng)成材。
11、為了渲染秋天的落葉給作者帶來(lái)的感受，作者運(yùn)用了____________的手法，花了許多筆墨渲染了春天的樹葉的美好。
12、文中劃線句子強(qiáng)調(diào)了葉子的什么特點(diǎn)？
13、文中說(shuō)“然而，它們并不悲傷，歡樂(lè)時(shí)須盡情歡樂(lè)，如此而已�！弊髡咴谝獾木烤故鞘裁�？
14、“我忽然醒悟了，覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必，而且十分幼稚呢�！弊髡哒J(rèn)為哀嘆“大可不必”“十分幼稚”這是為什么？
【課外拓展閱讀】
閱讀下列詩(shī)歌，完成15-17題。
致恰達(dá)耶夫
普希金
愛(ài)情、希望、平靜的光榮，
并不能長(zhǎng)久地把我們欺誑，
就是青春的歡樂(lè)，
已經(jīng)像夢(mèng)、像朝霧一樣地消亡；
但我們的內(nèi)心還燃燒著愿望，
在殘暴的政權(quán)的重壓之下，
我們正懷著焦急的心情，
在傾聽(tīng)祖國(guó)的召喚。
我們?nèi)淌苤谕恼勰ィ?br />等候那神圣的自由時(shí)光，
正像一個(gè)年青的戀人，
在等待那真誠(chéng)的約會(huì)一樣。
現(xiàn)在我們的內(nèi)心還燃燒著自由之火，
現(xiàn)在我們?yōu)榱藰s譽(yù)獻(xiàn)身的心還沒(méi)有死亡，
我的朋友，我們要把我們心靈的，
美好的激情，都呈現(xiàn)給我們的祖國(guó)！
同志，相信吧 ；迷人的幸福的星辰，
就要上升，射出光芒，
俄羅斯從睡夢(mèng)中蘇醒，
在專制暴政的廢墟上，
將會(huì)寫上我們姓名的字樣！
15、“欺誑”的意思是 ，“誑”音是 。
16、詩(shī)中運(yùn)用了恰當(dāng)形象的比喻表達(dá)詩(shī)人的思想和感情。如用“像朝霧一樣地消亡”表現(xiàn)出詩(shī)人朦朧的迷幻般的 ；用“年青戀人”等待“真誠(chéng)的約會(huì)”，細(xì)致入微地描繪 出詩(shī)人 ��；用“迷人的幸福的星辰”“就要上升，射出光芒”，貼切地表現(xiàn)了 。
17、整首詩(shī)中作者的感情經(jīng)歷是：倍感青春虛度、理想幻滅的 →充滿希望和痛苦的 →號(hào)召朋友們?yōu)椤 《窢?zhēng)獻(xiàn)身→展望 ，表達(dá) 。全詩(shī)呈現(xiàn)出詩(shī)人由 到_____________的發(fā)展軌跡。
【語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)】《落葉》同步練習(xí)題答案
1、略
2、chéng lǒng xiāng jiàn liǎo xuē chèn ē nuó zhì
3、 梢 姿 態(tài) 稚 嫉 歷 凋
4、①婀娜：姿態(tài)柔軟而美好。
②嫵媚：女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。
③寒傖：這里是丑陋、難看的意思。
④赤裸裸：形容光 著身子，不穿衣服。這里是 說(shuō)法桐的葉子掉光了，只剩下枝干。
⑤幼稚：形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。
⑥停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。
5、①（曦）同（嬉） ②（遺）同（怡）
【語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練】
6、第一節(jié)用一系列的水果的形象，點(diǎn)出秋天是豐收的 季節(jié)。第二節(jié)寫人在秋天勞動(dòng)、休息、榨果釀酒的快樂(lè)。
7、秋季是多霧和豐收、成熟的季節(jié)，而太陽(yáng)則既是溫暖的來(lái)源又是使得世上的生物得以成熟的主宰，所以稱它為“催熟一切的陽(yáng)光”。秋季和太陽(yáng)既然作用是一樣的，因之就稱它為太陽(yáng)的“好友”了。
8、“寒冬里看到春光,痛苦中看到幸�！�
點(diǎn)撥：句式要整齊，用詞要相對(duì)。
9、書法有三美
點(diǎn)撥：答案不惟一，注意不要超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)。
10、①“贈(zèng)臺(tái)大熊 貓公開征名”或“征集贈(zèng)臺(tái)大熊貓名字 ”。
②略
點(diǎn)撥：①注意一定要有贈(zèng)送對(duì)象、“征名”字樣。 ②名稱必須兩個(gè)漢字，有一定象征意義。
【課內(nèi)同步閱讀】
11、欲抑先揚(yáng)
12、強(qiáng)調(diào)葉子既有過(guò)春天欣欣向榮的歡樂(lè)，也有秋日枯萎凋零的悲哀。
13、作者在意的是生命的生生不息。
14、原來(lái)法桐的生長(zhǎng)，不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題在驗(yàn)證：歡樂(lè)到來(lái)，歡樂(lè)又歸去，這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容：世間萬(wàn)物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
【課外拓展閱讀】
15、欺騙，瞞哄 kuáng
16、理想破滅后內(nèi)心的慘痛之情 期待祖國(guó)召喚的真摯熱切的心情 光明、自由必將勝利的信念
17、慘痛 期待 祖國(guó)的明天（自由光明） 斗爭(zhēng)的結(jié)果（勝利后的情景） 詩(shī)人對(duì)革命充滿必勝的信念 內(nèi)心的痛苦期待 實(shí)際的反抗斗爭(zhēng) 《落葉》同步練習(xí)題答案
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1014557.html
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