在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會(huì)遇到很多關(guān)于物理問(wèn)題，上課覺(jué)著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無(wú)從下手。以至于對(duì)于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對(duì)的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來(lái)。過(guò)早的對(duì)物理沒(méi)了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問(wèn)題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問(wèn)，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問(wèn)題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。
【問(wèn)：雙子星運(yùn)動(dòng)是怎么一回事兒？】
答：雙子星的兩顆星的運(yùn)動(dòng)模式都是圓周運(yùn)動(dòng)，a星與b星具有相同的角速度（相同的周期），都圍繞著其連線上的某一個(gè)固定點(diǎn)在做圓周運(yùn)動(dòng)。
同學(xué)們最好畫(huà)個(gè)圖來(lái)理解，要注意的是，萬(wàn)有引力表達(dá)式中的r與向心力表達(dá)式中的ra（或rb）不同。
【問(wèn)：洛倫茲力能做功嗎？】
答：洛倫茲力不做功。
因?yàn)槁鍌惼澚Φ亩x是f=qvb，力的方向永遠(yuǎn)與速度v垂直，所以說(shuō)洛倫茲力f永遠(yuǎn)不做功。
導(dǎo)體棒所受到的安培力可以做功，既能做正功，也能做負(fù)功。
【問(wèn)：電勢(shì)差是怎么定義的？】
答：電場(chǎng)中某兩點(diǎn)間電勢(shì)差就是電勢(shì)只差，uab=ua-ub；在電場(chǎng)中，電荷q由一點(diǎn)a移動(dòng)到另一點(diǎn)b時(shí)，電場(chǎng)力所做的功與電荷量的比值等于a、b兩點(diǎn)的電勢(shì)差；計(jì)算式為uab=wab/q；
【問(wèn)：離心力是什么力？】
答：在一些資料中見(jiàn)到的離心力，確切來(lái)說(shuō)并不是力，離心力而是一種外在的表現(xiàn)效果。
物體在做圓周運(yùn)動(dòng)，尤其是高速圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，需要外界提供強(qiáng)大的向心力，一旦物體所受到的外力不足以支撐自身圓周運(yùn)動(dòng)所需向心力時(shí)，就有離心的趨勢(shì)，俗稱(chēng)離心力。
【問(wèn)：遇到多過(guò)程問(wèn)題應(yīng)如何處理？】
答：仔細(xì)審題，觀察每一個(gè)過(guò)程特征和尋找過(guò)程之間的聯(lián)系是求解多過(guò)程問(wèn)題的兩個(gè)關(guān)鍵。
分析過(guò)程特征需仔細(xì)分析每個(gè)過(guò)程的約束條件，如物體的受力情況、狀態(tài)參量等，以便運(yùn)用相應(yīng)的物理公式與性質(zhì)逐個(gè)進(jìn)行研究。
至于過(guò)程之間的聯(lián)系，則可從物體運(yùn)動(dòng)的速度、位移、時(shí)間等方面去尋找。
以上雙子星運(yùn)動(dòng)是怎么一回事兒？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問(wèn)題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。
問(wèn)題：想自學(xué)學(xué)習(xí)物理，有什么學(xué)習(xí)方法能提升效率?
答：可以去網(wǎng)上找物理學(xué)習(xí)的視頻自己學(xué)習(xí)，把握每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。因?yàn)樾轮R(shí)如果自己去看的話很難有一個(gè)系統(tǒng)的把握，也抓不住重點(diǎn)，效率比較低。跟著視頻學(xué)習(xí)過(guò)之后自己再把學(xué)過(guò)的內(nèi)容梳理一遍，需要理解和記憶一定要掌握熟練，然后進(jìn)行練習(xí)鞏固。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)練習(xí)做錯(cuò)的題認(rèn)真整理總結(jié)，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。
問(wèn)題：基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在想補(bǔ)上來(lái)該從哪幾方面來(lái)學(xué)。
答：課前做好預(yù)習(xí)，課上緊跟老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)新知識(shí)，在課堂上做好筆記，把課上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容趕緊記下來(lái)，課下及時(shí)的請(qǐng)教老師或者同學(xué)把問(wèn)題解決掉。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)如果遇到以前學(xué)過(guò)但沒(méi)有掌握的知識(shí)時(shí)，用筆記記下來(lái)，然后課下抽時(shí)間解決掉。在學(xué)習(xí)時(shí)我建議你從基礎(chǔ)入手，把每一個(gè)物理量的定義、表達(dá)式、性質(zhì)、單位等都理解掌握，把該記的公式記牢固，然后課下有掌握不牢固的地方復(fù)習(xí)鞏固之后及時(shí)的做題鞏固，平時(shí)進(jìn)行大量的練習(xí)，通過(guò)練習(xí)來(lái)提高知識(shí)的熟練度。
問(wèn)題：物理題海戰(zhàn)術(shù)真的有效嗎？
答：真實(shí)有效!前提要做沒(méi)有做過(guò)的題或者是針對(duì)某個(gè)沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)的題，從題中學(xué)習(xí)分析問(wèn)題的方法和一些簡(jiǎn)便的解題技巧，還有就是對(duì)知識(shí)熟練度進(jìn)行鞏固提升。
問(wèn)題：上課老師講的好像都聽(tīng)得懂，就是考試不知道做？
答：老師講的是老師的思路，聽(tīng)的時(shí)候雖然能聽(tīng)懂，但是由于自己沒(méi)有獨(dú)立思考，所以思維練不上去，看別人做事情，不代表自己就會(huì)做，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要靜下來(lái)心來(lái)思考，如果做不出來(lái)詢(xún)問(wèn)老師的時(shí)候一定要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓老師給你指出具體哪個(gè)位置分析不正確。
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