【編者按】高中頻道為廣大朋友編輯了“高中政治學習方法：政治復習采用“一題多理法”效果好”，希望對廣大朋友有所幫助!

政治學科采用什么樣的復習方法，才能把考試大綱、社會重大熱點問題“顆粒歸倉”，不同的教師、不同的學生有不同的做法。這里向讀者尤其教高三的政治教師或高三文科學生介紹一種獨特的復習方法，即“一題多理法”。

所謂“一題多理法”就是指圍繞某個熱點問題分析其所反映的基本原理，即采用分析社會熱點去帶動理論知識的復習。這種復習方法由于跨章節(jié)、跨教材，學生思維活動空間比較寬、廣，很容易激發(fā)學生的求知欲望。這里用“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展觀“熱點問題為事例。

一、要弄清這一科學發(fā)展觀提出的背景

改革開放20多年來，我國經(jīng)濟發(fā)展一直保持較快的增長速度，國家的綜合國力和人民的生活水平都有了很大的提高，但城鄉(xiāng)之間、中西部地區(qū)與東部地區(qū)之間、經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境保護之間、經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展之間不協(xié)調(diào)的問題越來越突出，成為國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展的制約因素;隨著經(jīng)濟全球化和我國加入世界貿(mào)易組織，我國與世界經(jīng)濟的聯(lián)系越來越密切，我們必須協(xié)調(diào)國內(nèi)發(fā)展與對外開放的關(guān)系。

二、要弄清這一科學發(fā)展觀的內(nèi)涵

其內(nèi)涵是：以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。

以人為本：要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。

全面發(fā)展：就是要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，全面推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步。

協(xié)調(diào)發(fā)展：就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。

可持續(xù)發(fā)展：就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，支持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展;全面發(fā)展是核心，協(xié)調(diào)發(fā)展是關(guān)健，可持續(xù)發(fā)展是重要支撐，以人為本是根本目的。

學生把握了科學發(fā)展觀提出的時代背景和科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，不僅增添了知識、開闊了眼界，而且也強化了愛國主義思想教育，讓他們看到了作為執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨是完全有能力夠駕馭中國的發(fā)展，看到了國家、民族的希望。圍繞這個熱點問題，教師就可以引導學生運用“一題多理法”分析其所反映的《經(jīng)濟常識》、《哲學常識》、《政治常識》的相關(guān)理論知識。

三、相關(guān)理論知識

1.《經(jīng)濟常識》的相關(guān)理論知識：⑴社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，科學發(fā)展觀就是要促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展;⑵社會主義市場經(jīng)濟中市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控，“五個統(tǒng)籌”的落實需要國家用市場調(diào)節(jié)和國家宏觀調(diào)控相結(jié)合的手段;⑶搞活國有經(jīng)濟，把經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、社會效益有機的統(tǒng)一起來，走新型工業(yè)化發(fā)展之路;⑷調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，處理好一、二、三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系，使國民經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展;⑸處理好財政與國民經(jīng)濟，促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，保持國家財政收入適度增長，為國家行使更強有力的宏觀調(diào)控手段奠定物質(zhì)基礎(chǔ);⑹國家運用稅收政策搞好對國民經(jīng)濟和社會事業(yè)的調(diào)節(jié)作用，從而促進國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展;⑺加大金融改革，尤其是國有商業(yè)銀行改組、改造，保持人民幣幣值穩(wěn)定，為國民經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展提供金融支持與保證;⑻建立和完善社會保障制度，推進商業(yè)保險，為國民經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定提供“安全網(wǎng)”、“穩(wěn)定器”;⑼增加人民收入，提高人民生活水平，保護消費者的合法權(quán)益，全面建設(shè)小康社會，;⑽積極開展對外貿(mào)易，把“引進來”與“走出去”結(jié)合起來，利用好國外資金、技術(shù)、人才、市場、資源等生產(chǎn)要素加速我國現(xiàn)代化建設(shè)進程。

2.《哲學常識》的相關(guān)理論知識：⑴物質(zhì)和意識的辨證關(guān)系原理，科學發(fā)展觀的提出是對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)國情的正確反映，是主觀和客觀具體的歷史的統(tǒng)一，能夠指導我國現(xiàn)代化建設(shè);⑵聯(lián)系的觀點，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，注重經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和社會全面進步;⑶發(fā)展的觀點，堅持科學發(fā)展觀就是要推動經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，那種片面追求經(jīng)濟發(fā)展速度，是不符合科學發(fā)展觀要求的;⑷主要矛盾原理，科學發(fā)展觀的出發(fā)點和落腳點仍然在于發(fā)展，社會主義初級階段的主要矛盾決定了我們必須始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動搖，經(jīng)濟發(fā)展是解決中國一切問題的關(guān)鍵，如果借口堅持科學發(fā)展觀，而不重視經(jīng)濟的發(fā)展，也是錯誤的;⑸內(nèi)因和外因辨證關(guān)系原理，科學發(fā)展觀要求立足國內(nèi)協(xié)調(diào)發(fā)展，同時也要充分利用國際有利因素加速我國全面進步;⑹量變和質(zhì)變辨證關(guān)系原理，只要我國長堅持科學的發(fā)展觀，經(jīng)濟發(fā)展和社會進步就會達到一個又一個新的里程碑;⑺科學的價值觀是要符合人類發(fā)展規(guī)律的，科學的發(fā)展觀就是一種科學的價值觀，對我國全面發(fā)展能夠帶來積極的促進作用;⑻實踐和認識的辨證關(guān)系原理，實踐是認識的來源、目的，是檢驗認識正確與否的標準，認識在實踐的基礎(chǔ)上不斷深化、發(fā)展;認識對實踐有反作用，科學理論對實踐有巨大的指導作用�？茖W發(fā)展觀是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認識的進一步深化，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針;⑼改造主觀世界和改造客觀世界的辨證關(guān)系原理，科學的發(fā)展觀是改造客觀世界的結(jié)果，學習、堅持科學的發(fā)展觀就是改造主觀世界，目的是為了更好地改造自然，推進我國社會的全面進步。

3.《政治常識》的相關(guān)理論知識：⑴我國是人民當家作主的社會主義國家，堅持科學的發(fā)展觀，其目的就是滿足人民日益增長物質(zhì)和文化生活的需要;⑵國家性質(zhì)決定國家職能，國家職能反映國家性質(zhì)，國家以科學的發(fā)展觀為指導，必將通過國家職能來實現(xiàn)科學的發(fā)展觀;⑶我國國家機構(gòu)堅持對人民負責的原則，國家堅持科學的發(fā)展觀，最終受益的是最廣大的人民群眾;⑷中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，是工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，其宗旨是全心全意為人民服務(wù)，黨提出科學的發(fā)展觀，主要體現(xiàn)了黨對國家的政治領(lǐng)導和思想領(lǐng)導，是實踐“三個代表”重要思想表現(xiàn);⑸國際競爭的實質(zhì)是綜合國力的較量，科學的發(fā)展觀，就是要指引我國走出一條適合中國特色的現(xiàn)代化發(fā)展道路。

通過上述例子，我們可以看出“一題多理法”，有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學生用全面的觀點看問題；也有利于學生通過熱點問題的學習，建構(gòu)起所學知識的網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成看問題的多角度習慣。

以上就是為大家提供的“高中政治學習方法：政治復習采用“一題多理法”效果好”希望能對考生產(chǎn)生幫助，更多資料請咨詢高中頻道。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/106226.html

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