《荷塘月色》里的“荷塘”位于清華園。
清華園里賞荷，有兩個(gè)去處，一個(gè)是被稱為“荷花池”的小荷塘，一個(gè)是近春園里荒島周圍的大荷塘。朱自清當(dāng)年詠荷的地方應(yīng)是后者。
近春園位于熙春園的中心地帶，原是清朝咸豐皇帝的舊居。道光年間，熙春園分成東西兩園，工字廳以西部分稱近春園。咸豐十年 (1860 年) ，英法聯(lián)軍入侵北京，火燒圓明園，近春園內(nèi)所有房屋被化為灰燼，淪為“荒島”。直到 1979 年，荒島才被修復(fù)。如今，知道近春園及“荒島”的人并不多，而環(huán)繞“荒島”的荷塘卻因朱自清的《荷塘月色》而無(wú)人不曉。
這篇散文以“我”夜游荷塘的行蹤為線索，從“帶上門出去”寫(xiě)起，到“推門進(jìn)去”收尾。在夜游荷塘的過(guò)程中，作者把荷塘周圍環(huán)境、荷塘、荷葉和荷花、月光以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹(shù)木、山色，陸續(xù)呈現(xiàn)在讀者面前，讀者仿佛跟著他一路去觀賞、領(lǐng)略“這無(wú)邊的荷香月色”。文章委婉細(xì)膩地描寫(xiě)了荷塘月色的恬靜朦朧，抒發(fā)了作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往自由光明的感情，同時(shí)也流露出一個(gè)正直的知識(shí)分子在那個(gè)時(shí)代里彷徨苦悶的心情。
學(xué)習(xí)這篇文章可以采用如下方法。
1．反復(fù)誦讀。本文語(yǔ)言優(yōu)美，音律和諧，特別適合朗讀�？梢酝ㄆ首x，也可以擇段朗讀。要讀出課文的韻味和情調(diào)。在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，整體感受本文的意境，初步體會(huì)作者的思想感情。課文第四、五段是公認(rèn)的寫(xiě)景名段，要背熟。很多同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到背誦現(xiàn)代散文的重要性，以為只有古代散文才值得背誦，這是一種誤解，熟讀背誦現(xiàn)當(dāng)代散文，可以獲得比熟讀背誦古代散文更加強(qiáng)烈的感動(dòng)和啟悟，并獲得良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感和文學(xué)語(yǔ)感。
2．把握線索。本文的線索有游蹤線索，還有感情線索�？梢韵葎澇霰硎咀髡咝雄櫟恼Z(yǔ)句，體會(huì)課文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。然后再劃出抒寫(xiě)作者情感的語(yǔ)句，分析作者情感的變化，體會(huì)文章的主旨。為便于了解作者在文中的感情變化，可課外搜集一些背景材料，結(jié)合文本以及有關(guān)材料理解作者其人，以便于“知人論世”。
3．品味語(yǔ)言。本文語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)，如準(zhǔn)確的用詞，恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，疊詞的使用，比喻、通感等修辭手法的巧妙運(yùn)用等，是著名的美文。課后練習(xí)題和本資料“訓(xùn)練提高”欄目中的練習(xí)題，對(duì)如何從各個(gè)不同的角度品味鑒賞課文，提供了很好的范例。
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